Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit1Igotoschoolat8：00Lesson5（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版英语六年级上册Unit1Igotoschoolat8:00Lesson5。本节课的内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握表示时间的词汇，如"at8:00","afterschool","beforelunch"等。

2.句型练习：学生需要能够用英语描述自己上学的时间和日常生活安排，例如："Igotoschoolat8:00.""Shehasmathclassafterlunch."等。

3.阅读理解：学生需要通过阅读短文了解不同学生的生活习惯和学校活动，提高学生的阅读理解能力。

4.口语交流：学生需要能够用英语与他人交流自己的日常生活安排，提高学生的口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用简单的英语句子。在本节课中，学生需要将在之前学习中学到的知识运用到新的情境中，如描述自己的日常生活和时间安排。同时，学生通过阅读短文和口语交流，将进一步提高自己的英语阅读理解和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写明关于时间描述的英语句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习描述日常生活和时间安排的英语句子，使学生了解不同文化背景下人们的生活习惯和时间观念，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解短文，培养学生分析、归纳、推理等思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握表示时间的词汇，如"at8:00","afterschool","beforelunch"等，以及能够运用这些词汇描述自己的日常生活时间安排。

-句型练习：学生需要能够用英语描述自己上学的时间和日常生活安排，例如："Igotoschoolat8:00.""Shehasmathclassafterlunch."等。

-阅读理解：学生需要通过阅读短文了解不同学生的生活习惯和学校活动，提高学生的阅读理解能力。

-口语交流：学生需要能够用英语与他人交流自己的日常生活安排，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些表示时间的词汇，如"quarterpast","halfpast","tento"等，学生可能会感到困惑，需要在教学中进行具体的解释和举例。

-句型运用：学生可能在运用所学生态词汇和句型描述自己或他人日常生活时间安排时存在困难，需要通过大量的练习和教师的指导来突破。

-阅读理解：对于一些复杂句子和生词的理解可能会成为学生的难点，需要通过阅读策略的指导和教师的辅导来提高阅读理解能力。

-口语交流：学生在进行口语交流时可能会感到紧张或不自信，需要通过营造轻松的课堂氛围和提供更多的练习机会来帮助学生提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的时间表、日常生活安排图片等，以帮助学生更好地理解和运用表示时间的词汇和句型。

3.多媒体资源：收集相关的英语动画片或短视频，用于课堂引入或辅助学生理解阅读材料，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和阅读区，为学生提供舒适的学习环境和足够的学习空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的表示时间的词汇，如"morning","afternoon","evening"等，激发学生的学习兴趣。然后，教师展示一张学校日常生活的图片，并提出问题："Whattimedoesschoolstart?""Whendoesthelunchbreakbegin?"让学生猜测和讨论，引发学生对时间描述句型的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生学习新的时间描述词汇，如"at8:00","halfpast","tento"等，并通过示例句子的方式展示如何用这些词汇描述日常生活时间安排。教师强调这些词汇的用法和搭配，确保学生理解和掌握。

3.师生互动环节（10分钟）

教师与学生进行互动，让学生用所学生态词汇和句型描述自己或他人的日常生活时间安排。教师提供反馈和指导，帮助学生正确运用语言。同时，教师鼓励学生进行小组讨论，互相练习和纠正，提高口语表达能力。

4.阅读理解环节（10分钟）

教师分发阅读材料，指导学生阅读短文，了解不同学生的生活习惯和学校活动。教师提出问题，如"Whattimedoesthestudentgotoschool?""Whatactivitiesdoesthestudentparticipatein?"，引导学生分析和归纳文章内容，提高阅读理解能力。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师提供练习题，让学生运用所学的生态词汇和句型描述时间安排。学生独立完成练习，教师进行个别辅导和解答疑问。然后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查和纠正，巩固学习成果。

6.课堂小结（5分钟）

教师与学生一起总结本节课所学的生态词汇和句型，并强调其在日常生活中的应用。教师鼓励学生继续运用所学知识进行口语交流和写作练习，巩固和提高语言能力。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生运用所学的生态词汇和句型描述自己或他人的日常生活时间安排，并写一篇简短的作文，描述自己的一天。作业布置要考虑到学生的个体差异，提供不同难度的题目供学生选择。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与时间相关的英语故事、文章和新闻报道。例如，可以提供一篇关于不同国家学校作息时间的比较的文章，让学生了解不同文化背景下人们的生活习惯和时间观念。另外，还可以提供一篇关于时间管理的英语文章，让学生学习如何合理安排时间，提高学习效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。教师可以布置一个课后项目，要求学生调查和记录家庭成员或朋友的日常生活时间安排，并用英语写一份报告。这样既能让学生将所学的知识应用到实际生活中，又能提高他们的写作能力。

3.教师可以引导学生利用网络资源进行拓展学习。例如，可以让学生搜索一些英语学习网站或应用程序，找到相关的英语学习材料和实践机会，如在线英语口语练习、听力训练等。

4.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等社团活动，与他人进行英语交流和实践。这样既能提高学生的口语表达能力，又能让他们结交更多的朋友，共同学习进步。

5.教师可以提供一些与时间相关的英语学习游戏或活动，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中学习和巩固表示时间的词汇和句型。

6.鼓励学生进行跨学科的学习和探究。例如，可以让学生结合数学学科，学习如何用英语表达时间计算和转换，如"halfanhour","twentyminutespastfive"等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了表示时间的词汇和句型，如"at8:00","halfpast","tento"等，并了解了如何用这些词汇描述日常生活时间安排。我们还通过阅读短文了解了不同学生的日常生活习惯和学校活动。在课堂上，我们进行了大量的练习和口语交流，提高了我们的语言运用能力。希望同学们能够在课后继续运用所学知识进行口语交流和写作练习，巩固和提高语言能力。

2.当堂检测：

下面进行当堂检测，请同学们认真完成，检测我们对本节课内容的理解和掌握。

一、选择题（每题2分，共10分）

1.Iusuallygotoschool____8:00inthemorning.

A.atB.onC.inD.with

2.____7:30,mymotherfinishesherwork.

A.AtB.OnC.InD.With

3.____5o'clock,wehaveameeting.

A.OnB.AtC.InD.With

4.She____tothelibrarybeforelunch.

A.goesB.goingC.goneD.go

5.They____sportsafterschool.

A.likeB.likingC.likesD.liketo

二、填空题（每题2分，共10分）

1.Igetup____7:00inthemorning.

2.Shehasmathclass____lunch.

3.Wegohome____school.

4.Theyplaysoccer____4:00intheafternoon.

5.Mymotherfinishesherwork____7:30andthenshecooksdinner.

三、翻译题（每题3分，共10分）

1.他每天早上8点去上学。

2.她在午餐前去图书馆。

3.我们下午4点回家。

4.他们喜欢在课后踢足球。

5.我的妈妈在7点半下班后然后做晚饭。

四、写作题（15分）

请根据以下提示，用所学的表示时间的词汇和句型写一篇短文。

提示：假设你是李华，你的美国朋友Tom来信询问你的日常生活。请你用英语回信，告诉他你的日常生活时间安排，包括起床、上学、放学、吃饭、做作业、娱乐等。

Duetothelimitedspace,onlypartofthematerialisprovided.Pleaserefertotheactualteachingmaterialforthecompletecontent.重点题型整理1.题型一：时间描述句子填空（10分）

请根据以下提示，填入适当的时间词汇和句型，完成句子。

提示：描述你周末的日常生活。

答案：

Onweekends,Iusuallygetupat8:00inthemorning.Afterbreakfast,Igototheparkforawalkwithmyfamily.Wespendaboutanhourthere,enjoyingthefreshairandbeautifulscenery.Then,wegohomeandIspendsometimedoingmyhomework.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriends.Weplaybasketball,soccer,andvolleyball.It'salotoffunandweallenjoyourselves.Afterplayingsports,wegotothelibrarytostudyandreadbooks.Ilikereadingdifferentkindsofbooks,suchasnovels,sciencefiction,andbiographies.It'sagreatwaytolearnnewthingsandbroadenmyknowledge.Finally,wehavedinnerathomeandwatchamovietogether.It'sarelaxingwaytoendtheday.IreallyloveweekendsbecauseIcanspendqualitytimewithmyfamilyandfriends,andalsotakecareofmystudies.

2.题型二：时间顺序排列（10分）

请根据以下提示，将事件按照时间顺序排列。

提示：描述你一天的学习和生活。

答案：

1.Getup

2.Havebreakfast

3.Gotoschool

4.Attendclasses

5.Havelunch

6.Takeabreak

7.Continueattendingclasses

8.Gohome

9.Dohomework

10.Havedinner

11.Watchamovie

3.题型三：时间状语从句（10分）

请根据以下提示，用时间状语从句描述句子。

提示：描述你晚上做作业的习惯。

答案：

Everyevening,afterdinner,Isitatmydeskandstartdoingmyhomework.Iusuallystartwithmathbecauseitrequiresconcentration.Then,ImoveontolanguagesubjectslikeEnglishandChinese.Ifindreadingandwritingtaskstobemorechallenging,soIsavethemforlast.Whiledoingmyhomework,Imakesuretotakebreakstorelaxandrefreshmymind.It'simportanttostayfocusedandorganizedtocompletemyhomeworkefficiently.Itrytofinishmyworkby9:00PMsothatIcanhaveenoughtimetorelaxandprepareforthenextday.

4.题型四：时间比较句子（10分）

请根据以下提示，用时间比较句子描述句子。

提示：描述你和你朋友的不同作息时间。

答案：

Iwakeupat7:00AMeverymorning,whilemyfriendwakesupat8:00AM.Igotoschoolat8:00AMandfinishclassesat4:00PM.Myfriendstartsschoolat9:00AMandfinishesat5:00PM.Webothhavedinnerataround6:00PM,butIgotobedat10:00PMwhilemyfriendstaysupuntil11:00PM.Althoughwehavedifferentschedules,webothtryourbesttomanageourtimeeffectivelyandmaintainahealthybalancebetweenworkandleisure.

5.题型五：时间相关语法填空（10分）

请根据以下提示，填入适当的时间词汇和句型，完成句子。

提示：描述你暑假的计划。

答案：

Duringthesummervacation,Iplantotravelwithmyfamily.Wewillgotothebeachandspendafewdaysrelaxingandenjoyingthesun.Intheafternoons,Iwanttolearnhowtosurf.I'vealwaysbeeninterestedinthissportandIthinkitwillbealotoffun.Besidessurfing,IalsowanttopracticemyEnglishbyreadingEnglishbooksandwatchingEnglishmovies.It'simportanttokeepimprovingmylanguageskills.Intheevenings,Iwillhelpmyparentswithhouseholdchoresandspendtimewithmysiblings.I