《绪言 科学探索之旅 奇妙的物理世界 怎样学好物理》（教学设计）-2024-2025学年八年级上册物理人教版

《绪言科学探索之旅奇妙的物理世界怎样学好物理》（教学设计）--2024-2025学年八年级上册物理人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《绪言科学探索之旅奇妙的物理世界怎样学好物理》

2.教学年级和班级：八年级上册物理

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养对物理学科的兴趣和好奇心，激发探索未知的精神。

2.发展科学思维能力，能够运用物理学方法分析问题、解决问题。

3.增强实证意识，能够通过观察、实验等途径，收集和处理信息，形成科学结论。

4.培养团队合作能力，学会与他人交流和分享，共同完成探究任务。教学难点与重点1.教学重点：

-科学探索的方法：观察、实验、假设、验证等。

-物理学的基本概念和原理，如力、能量、物质等。

-怎样学好物理的方法和技巧，包括学习计划的制定、学习方法的选用、学习习惯的培养等。

2.教学难点：

-科学探究方法的运用：如何设计实验、如何分析实验数据、如何从实验结果中得出科学结论等。

-物理学基本概念和原理的理解和应用：如力的合成、能量守恒定律等。

-学习方法的选用和应用：如何有效地进行预习、听课、复习、做练习等。

例如，在讲解力的合成时，重点是让学生理解力的合成原理和方法，难点是让学生能够运用该原理和方法解决实际问题。教师可以通过具体的例子和实验，让学生反复练习和应用，从而突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《怎样学好物理》这一教材。

2.辅助材料：收集与物理科学探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备力学实验器材，如弹簧测力计、钩码、滑轮组等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行实验和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《怎样学好物理》的预习PPT和相关视频，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“你认为学好物理的关键是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频，初步理解物理学习方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为新课的学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个有趣的物理现象，引发学生对物理学习的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物理学习方法，如观察、实验、假设、验证等。

-组织课堂活动：分组讨论如何运用这些方法解决实际问题，进行角色扮演模拟实验。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对新提出的物理学习方法进行思考。

-参与课堂活动：分组讨论，提出自己的观点，参与角色扮演模拟实验。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解物理学习方法的重要性。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中体验物理学习方法。

-合作学习法：通过分组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物理学习方法，并能够运用到实际问题中。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道需要运用物理学习方法的课后作业，如设计一个简单的实验。

-提供拓展资源：推荐一些物理学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学的物理学习方法。

-拓展学习：学生查阅教师提供的拓展资源，加深对物理学习方法的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结学习方法的有效性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物理学习方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要内容是《怎样学好物理》，旨在引导学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的实证意识，提高解决问题的能力。现将本节课的知识点进行梳理。

1.科学探究的基本方法

-观察：科学探究的起点，通过肉眼或仪器进行。

-实验：验证假设的重要手段，包括设计实验、实施实验、分析实验数据等。

-假设：对观察到的现象进行解释，为实验提供依据。

-验证：通过实验检验假设的正确性，得出结论。

2.物理学习的基本概念和原理

-力：物体对物体的作用，包括重力、弹力、摩擦力等。

-能量：物体做功的能力，包括动能、势能、热能等。

-物质：构成宇宙的基本实体，具有质量、体积、密度等属性。

3.物理学习的方法和技巧

-制定学习计划：合理安排学习时间，提高学习效率。

-选择学习方法：根据个人特点和学科特点选择合适的学习方法。

-培养学习习惯：良好的学习习惯有助于提高学习效果。

4.怎样学好物理

-理解物理概念：深入理解物理基本概念和原理，形成知识体系。

-运用物理方法：将学到的物理方法运用到实际问题中，提高解决问题的能力。

-积极参与实践：动手进行实验，观察现象，验证原理。

5.学习物理的态度和素养

-好奇心和求知欲：保持对物理世界的好奇心和探索欲望。

-实证意识：通过观察、实验等途径，收集和处理信息，形成科学结论。

-合作与交流：学会与他人交流和分享，共同完成探究任务。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的科学探究方法，设计一个简单的实验，观察并记录实验现象。

2.选取一个日常生活中的物理现象，运用所学的物理概念和原理进行解释。

3.总结本节课所学的物理学习方法和技巧，并结合自己的实际情况，制定一个学习计划。

作业反馈：

1.在批改学生的实验设计作业时，重点关注学生是否能够明确实验目的、合理设计实验步骤、正确分析实验结果。对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，如如何改进实验设计、如何更准确地记录实验现象等。

2.在批改学生解释日常生活中的物理现象的作业时，关注学生是否能够正确运用所学的物理概念和原理，是否能够清晰地表达自己的观点。对于存在问题的作业，指出学生在哪些方面需要进一步理解和掌握，如何改进解释方法等。

3.在批改学生制定学习计划的作业时，关注学生是否能够根据本节课所学的物理学习方法和技巧，制定出一个切实可行的学习计划。对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，如如何合理安排学习时间、如何选择适合自己的学习方法等。板书设计标题：科学探索之旅奇妙的物理世界怎样学好物理

一、科学探究的基本方法

-观察

-实验

-假设

-验证

二、物理学习的基本概念和原理

-力

-能量

-物质

三、物理学习的方法和技巧

-制定学习计划

-选择学习方法

-培养学习习惯

四、怎样学好物理

-理解物理概念

-运用物理方法

-积极参与实践

五、学习物理的态度和素养

-好奇心和求知欲

-实证意识

-合作与交流

六、作业布置与反馈

-实验设计作业

-解释物理现象作业

-学习计划制定作业

七、作业批改与反馈

-实验设计作业反馈

-解释物理现象作业反馈

-学习计划制定作业反馈课后作业1.根据本节课所学的科学探究方法，设计一个简单的实验，观察并记录实验现象。

2.选取一个日常生活中的物理现象，运用所学的物理概念和原理进行解释。

3.总结本节课所学的物理学习方法和技巧，并结合自己的实际情况，制定一个学习计划。

4.设计一个实验，验证物理概念或原理。

5.观察生活中的物理现象，并用所学的物理知识进行解释。

补充和说明：

1.设计一个简单的实验，观察并记录实验现象。例如，设计一个实验来验证牛顿第一定律，即惯性定律。实验步骤：取一块木板，将一个球放在木板上，然后用弹簧测力计对球施加一个恒定的力，观察球的运动情况。答案：实验现象表明，当弹簧测力计对球施加的力等于球的摩擦力时，球保持静止；当弹簧测力计对球施加的力大于球的摩擦力时，球开始运动。

2.选取一个日常生活中的物理现象，运用所学的物理概念和原理进行解释。例如，解释为什么足球在草地上的滚动距离比在水泥地上长。答案：这是因为足球在草地上的滚动时受到的摩擦力比在水泥地上小，因此滚动距离更长。

3.总结本节课所学的物理学习方法和技巧，并结合自己的实际情况，制定一个学习计划。例如，制定一个学习计划，每天花费30分钟进行物理预习，每周进行一次实验，每月进行一次总结。答案：学习计划可以根据个人实际情况进行调整，关键是要坚持执行。

4.设计一个实