九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第2框《谋求互利共赢》教案 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框《谋求互利共赢》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框《谋求互利共赢》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体中的第2框《谋求互利共赢》。本节课的内容主要围绕互利共赢的概念、意义以及如何实现互利共赢展开。学生将通过本节课的学习，了解互利共赢的重要性，认识到在当今世界各国的相互依存中，互利共赢是实现和平与发展的重要途径。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到国家之间的合作与冲突，对于国际关系中的一些基本概念和原理有一定的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入探讨互利共赢的理念，并通过实例分析，使学生更加明确互利共赢的重要性，以及如何在实际国际关系中实现互利共赢。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括国际理解、批判性思维、和平意识和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够理解不同国家和地区之间的文化差异，增强对国际事务的认识和理解，培养批判性思维，能够分析国际关系中的问题和挑战。同时，学生将树立和平意识，认识到和平与发展的重要性，增强对国际和平的向往和追求。此外，学生还将培养合作精神，学会在团队中与他人合作，共同解决问题，为实现互利共赢做出贡献。教学难点与重点1.教学重点

（1）互利共赢的概念：学生需要理解互利共赢的定义，掌握其在国际关系中的重要性。

（2）实现互利共赢的途径：学生要学会分析国际关系中的利益冲突，提出解决冲突、实现互利共赢的方法和途径。

（3）人类命运共同体的构建：学生要了解构建人类命运共同体的意义，认识各国在共同发展中的责任与担当。

2.教学难点

（1）互利共赢的内涵：学生对于如何界定互利共赢，以及在实际国际关系中如何实现互利共赢存在理解上的困难。

（2）国际关系中的利益冲突：学生分析国际事务时，难以把握各国之间的利益纷争和矛盾。

（3）构建人类命运共同体的实践：学生对于如何在实际国际关系中推动构建人类命运共同体缺乏认识和理解。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过分析具体的国际合作案例，让学生理解互利共赢的内涵；运用时事政治材料，展示国际关系中的利益冲突及其解决途径；邀请有关专家进行讲座，增进学生对构建人类命运共同体的认识。同时，教师应引导学生参与讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力，从而突破本节课的难点。教学方法与策略1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的国际合作案例，让学生理解互利共赢的内涵。

（2）讨论法：组织学生就国际关系中的利益冲突及解决途径展开讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）讲座法：邀请有关专家进行讲座，增进学生对构建人类命运共同体的认识。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行协商和谈判，体验互利共赢的过程。

（2）小组讨论：学生分组讨论如何解决现实中的国际冲突，并提出实现互利共赢的方案。

3.教学媒体

（1）多媒体课件：运用多媒体课件展示国际事务的相关数据和图像，直观地呈现教学内容。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的国际事务案例和新闻素材，方便学生自主学习和思考。

（3）视频资料：播放与国际关系相关的视频，帮助学生更直观地了解国际事务的复杂性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《谋求互利共赢》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是互利共赢吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受互利共赢的魅力或特点。

简短介绍互利共赢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互利共赢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互利共赢的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互利共赢的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍互利共赢的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互利共赢案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互利共赢的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互利共赢的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互利共赢解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互利共赢相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互利共赢的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互利共赢的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互利共赢的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互利共赢在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互利共赢。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互利共赢的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解互利共赢的概念：学生能够准确地解释互利共赢的含义，并理解其在国际关系中的重要性。

2.分析国际关系中的利益冲突：学生将能够分析不同国家之间的利益纷争，并思考解决冲突、实现互利共赢的方法和途径。

3.构建人类命运共同体的意识：学生将树立和平意识，认识到构建人类命运共同体的意义，增强对国际和平的向往和追求。

4.提高批判性思维能力：通过分析案例和讨论问题，学生将培养批判性思维，能够对国际事务进行深入分析和评价。

5.增强合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将提高团队合作能力，学会与他人共同解决问题，并为实现互利共赢做出贡献。

6.提高表达能力：学生将通过课堂展示和讨论，提高自己的表达能力，能够清晰地表达自己的观点和思考。

7.培养国际理解：学生将增广见闻，了解不同国家的文化差异，增强对国际事务的认识和理解，培养国际理解能力。

8.学会自主学习：学生将能够自主分析国际事务，思考问题，提出解决方案，培养自主学习的能力。

9.增强社会责任感：学生将认识到自己在国际社会中的责任和角色，增强社会责任感，愿意为构建人类命运共同体做出努力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了互利共赢的概念和意义，理解了在国际关系中实现互利共赢的重要性。

（2）我们通过案例分析，了解了国际合作中如何实现互利共赢，以及互利共赢对各国发展的影响。

（3）我们还学习了构建人类命运共同体的理念，认识到各国在共同发展中的责任与担当。

（4）通过讨论和分析，我们提高了批判性思维能力，学会了分析国际关系中的利益冲突和解决途径。

（5）在小组讨论和课堂展示中，我们增强了合作能力，锻炼了表达能力，增进了对国际事务的理解。

2.当堂检测

（1）请简述互利共赢的含义及其在国际关系中的重要性。

（2）举例说明一次国际合作案例，并分析其互利共赢的特点和意义。

（3）谈谈你对构建人类命运共同体的理解，以及各国如何共同努力实现这一目标。

（4）描述一次国际冲突，并提出你认为的解决冲突、实现互利共赢的方法。

（5）根据本节课的学习，你觉得自己在国际社会中应该扮演什么角色，如何为国际和平和发展做出贡献？教学反思与总结教学反思：

在本次《谋求互利共赢》的教学中，我采用了案例分析法、讨论法和讲座法等多种教学方法，旨在让学生深入了解互利共赢的内涵和意义。通过具体案例的分析和讨论，学生能够更好地理解国际合作中实现互利共赢的重要性。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生增强了合作能力和表达能力，提高了对国际事务的理解。

在教学过程中，我注意引导学生思考和解决问题，培养他们的批判性思维能力。通过讨论和分析，学生能够更好地理解国际关系中的利益冲突和解决途径。在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，提出了一些创新性的想法和解决方案。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对于国际事务的了解还不够深入，对于一些复杂的国际关系问题难以理解和分析。此外，部分学生在小组讨论中表现出一定的被动性，缺乏主动参与和思考的意识。

教学总结：

然而，仍有部分学生在理解国