2024-2025学年高二政治下学期第6周 树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计新人教版必修4

2024-2025学年高二政治下学期第6周树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“2024-2025学年高二政治下学期第6周树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计新人教版必修4”

本节课的教学内容主要围绕新人教版必修4中关于“树立创新意识是唯物辩证法的要求”这一主题展开。教材通过理论阐述和案例分析，旨在让学生理解唯物辩证法的基本原理，并在此基础上，认识创新意识的重要性，以及如何在实际学习和生活中培养创新思维。

教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生独立思考、创新解决问题的能力，符合高中政治课程的教学目标和学生的学习需求。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用唯物辩证法的基本原理，树立正确的创新意识，提高自己的创新能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“培养创新意识，提升批判性思维和问题解决能力”展开。通过学习唯物辩证法的基本原理，学生将能够运用批判性思维分析问题，提出创新解决方案，从而培养创新意识。同时，通过案例分析和生活实践，学生将能够将理论知识与实际相结合，提高问题解决能力。这一目标符合新教程的要求，有助于培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和批判性思维。三、重点难点及解决办法重点：理解唯物辩证法的基本原理，认识创新意识的重要性，学会运用唯物辩证法的思维方式分析问题和解决问题。

难点：如何引导学生将唯物辩证法的理论知识与实际生活相结合，培养学生的创新意识和批判性思维。

解决办法：

1.针对重点，采用案例分析和讨论的方式，让学生在具体情境中理解唯物辩证法的基本原理，通过小组合作，共同探讨问题解决方案，提升学生的批判性思维和问题解决能力。

2.对于难点，可以设计一些实际生活中的问题让学生尝试运用唯物辩证法的思维方式进行分析，引导学生发现理论知识与实际生活的联系，从而激发学生的创新意识。同时，鼓励学生在课堂分享自己的思考和观点，培养他们的批判性思维。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解唯物辩证法的基本原理，为学生提供系统的理论知识框架。

2.讨论法：组织学生就案例进行分析讨论，激发学生的思考和创新意识，培养批判性思维。

3.实践法：让学生尝试将唯物辩证法的思维方式应用于实际问题解决，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示案例和理论知识，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展小组合作、问题解答等活动，增强课堂的互动性和趣味性。

3.在线资源：引入相关在线资源，拓宽学生的知识视野，促进学生自主学习。五、教学过程课前准备：

1.让学生预习本节课的内容，了解唯物辩证法的基本原理及其在实际生活中的应用。

2.收集一些与唯物辩证法相关的案例，以便课堂上进行讨论和分析。

课堂导入：

1.以一个有趣的案例引起学生的兴趣，例如：“为什么孙悟空能七十二变？”

2.引导学生思考这个案例背后的原理，引出唯物辩证法的基本原理。

新课讲解：

1.讲解唯物辩证法的基本原理，包括矛盾、联系、发展等概念。

2.通过示例和比喻，让学生更好地理解唯物辩证法的原理。

案例分析：

1.呈现一个与学生生活相关的案例，如“为什么有些人学习成绩好，而有些人学习成绩不好？”

2.引导学生运用唯物辩证法的思维方式进行分析，提出解决方案。

小组讨论：

1.让学生分成小组，就案例进行讨论，提出创新解决方案。

2.每个小组分享自己的讨论成果，互相学习和交流。

课堂总结：

1.总结本节课的重点内容，强调唯物辩证法在实际生活中的应用。

2.鼓励学生在日常生活中运用唯物辩证法的思维方式，培养创新意识和批判性思维。

课后作业：

1.让学生选择一个生活中的问题，运用唯物辩证法的思维方式进行分析，并提出解决方案。

2.要求学生在作业中表达自己的思考过程和结论，培养他们的创新能力和批判性思维。

教学反思：

1.课后对自己的教学进行反思，看看是否有效地引导学生理解了唯物辩证法的基本原理。

2.观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况，为下一步的教学做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》等经典著作，这些著作深入阐述了唯物辩证法的理论体系，对于深入理解唯物辩证法具有重要意义。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于唯物辩证法在实际应用领域的学术论文，例如在经济学、政治学、哲学等领域的应用，让学生看到唯物辩证法在实际生活中的重要作用。

（3）影视作品：推荐学生观看一些反映唯物辩证法思想的电影、电视剧，如《辩证法的故事》、《辩证法的胜利》等，通过影视作品让学生更直观地理解唯物辩证法。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，例如参观企业、社会机构等，让学生在实际环境中感受唯物辩证法的作用，培养学生的创新意识和批判性思维。

（2）开展课外研究项目，让学生选择一个感兴趣的课题，运用唯物辩证法的思维方式进行研究，提高学生的问题解决能力。

（3）鼓励学生参加学术讲座、研讨会等，拓宽知识视野，激发学术兴趣，培养学生的学术素养。

（4）创设模拟情境，让学生扮演不同角色，运用唯物辩证法的思维方式分析问题和解决问题，提高学生的实际操作能力。

（5）建立学习小组，鼓励学生相互讨论、交流，共同探讨唯物辩证法在实际生活中的应用，提高学生的合作能力和沟通能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考过程和表达能力，了解他们对唯物辩证法基本原理的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、创新思维和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对唯物辩证法基本原理的掌握情况，以及他们能否将理论应用于实际问题的分析。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括他们对问题的分析深度和创新解决方案的提出。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予及时的反馈和评价，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。八、板书设计①唯物辩证法的基本原理：矛盾、联系、发展等概念。

②创新意识的重要性：创新意识是唯物辩证法的要求，是推动社会进步的关键。

③创新意识的培养：通过案例分析和讨论，引导学生学会运用唯物辩证法的思维方式分析问题和提出解决方案。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图示、流程图等形象化的手段，展示唯物辩证法的基本原理，使学生更容易理解和记忆。

②运用色彩、字体加粗等视觉元素，突出重点内容，增加板书的吸引力。

③设计有趣的比喻、示例，将抽象的唯物辩证法原理用生活化的语言和情境呈现，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计实用性：

①板书内容要与课本内容紧密结合，突出全文侧重点，帮助学生梳理知识点。

②板书设计要简洁明了，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地把握重点。

③板书设计要方便学生理解和记忆，通过合理的布局和结构，帮助学生更好地吸收和消化知识。课后作业1.案例分析：选择一个生活中的案例，运用唯物辩证法的思维方式进行分析，并提出解决方案。例如，分析“为什么有些人学习成绩好，而有些人学习成绩不好？”并提出相应的解决方案。

2.论文写作：让学生撰写一篇论文，探讨唯物辩证法在实际生活中的应用。可以选择一个具体领域，如经济学、政治学、哲学等，通过分析实际案例，阐述唯物辩证法在该领域的应用和作用。

3.思维导图：让学生绘制一幅关于唯物辩证法的基本原理的思维导图。要求学生运用图形、颜色和关键词等，将矛盾、联系、发展等概