2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨（2）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第16课亚非拉民族民主运动的高涨（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《中外历史纲要（下）》第七单元“世界大战、十月革命与国际秩序的演变”中的第16课“亚非拉民族民主运动的高涨（2）”，主要讲述了20世纪中期以来，亚非拉地区民族民主运动的发展与影响。本课内容涉及印度、埃及、古巴等国家的独立运动和民族解放斗争，以及这些斗争对国际政治格局的改变。

本节课旨在帮助学生了解亚非拉民族民主运动的历史背景、过程及其在国际舞台上的意义，培养学生分析历史事件的能力。通过对教材内容的学习，使学生认识到民族解放斗争对于国家独立、民族尊严的重要性，并理解这些斗争对国际秩序的演变产生的深远影响。

教学对象为高中一年级学生，他们在之前的学习中已初步了解了世界历史的整体脉络，对民族解放运动有一定的认识。因此，在授课过程中，应注重引导学生深入分析历史事件，提高他们分析问题和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。通过分析印度、埃及、古巴等国家的民族民主运动，使学生掌握史料分析的方法，提高对历史事件的解释能力。在时间线索中，培养学生的时间观念和时空联系的能力。同时，通过对亚非拉民族民主运动的了解，激发学生的家国情怀，认识到民族解放斗争对于国家独立、民族尊严的重要性。学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经初步了解了世界历史的整体脉络，对民族解放运动有一定的认识。但在深度和广度上，还需要进一步拓展和提升。

在知识层面，学生已经学习了世界历史的相关知识，对民族解放运动的概念和基本特点有一定的了解。但他们对亚非拉民族民主运动的具体情况，如印度、埃及、古巴等国的独立运动和民族解放斗争的细节，认识尚不充分。因此，需要在教学中补充这些知识点，并引导学生进行深入分析。

在能力层面，学生已经具备了一定的历史分析能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提高。本节课将通过丰富的史料呈现和深入的历史解释，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高他们的历史思维能力。

在素质层面，学生普遍具有较高的学习热情和求知欲，对历史事件充满好奇心。但部分学生在学习过程中，存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和探究的精神。针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养自主学习和探究的能力。

在行为习惯方面，学生在课堂学习中，存在一定的注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这对课程学习产生了影响，限制了教学效果的提高。因此，教师需要在教学中采取有效措施，如创设生动的教学情境、设置有趣的课堂活动等，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要（下）》以及相关学习资料。教材中涉及到的历史事件、人物、地点等，都需要学生在课前阅读并理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，印度独立运动、埃及独立运动、古巴革命等相关的历史事件图片和视频，可以帮助学生更直观地理解教材内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验内容较少，但如有需要，应提前准备好相关实验器材，并确保学生了解实验操作规程，保证实验的安全进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课的教学过程中，可以设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解亚非拉民族民主运动的高涨。同时，如果需要进行实验操作，提前准备好实验操作台，并确保实验器材的完整性和安全性。

5.网络资源：准备相关的历史网站、学术文章、论文等网络资源，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和参考文献。这些资源可以帮助学生更深入地了解亚非拉民族民主运动的高涨，提高他们的历史素养。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保课堂教学的正常进行。这些工具可以帮助教师更直观地展示教材内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.教案：提前准备好本节课的教学设计，明确教学目标、教学内容、教学方法等，确保课堂教学的有序进行。

8.评价工具：准备相关的历史试题和问题，用于课堂提问、小组讨论、课后作业等环节，以检验学生对本节课内容的掌握程度。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放印度独立运动、埃及独立运动、古巴革命等历史事件的视频，引导学生回顾上一节课所学的内容，并提问：“上一节课我们学习了亚非拉民族民主运动的高涨，那么这些运动对国际秩序产生了哪些影响呢？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：亚非拉民族民主运动的高涨（2）。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要介绍本节课的主要内容，即印度、埃及、古巴等国的独立运动和民族解放斗争。

（2）教师详细讲解印度独立运动的背景、过程和影响，引导学生了解印度人民为争取独立所付出的努力，以及印度独立对国际秩序的影响。

（3）教师讲解埃及独立运动的背景、过程和影响，引导学生了解埃及人民为争取独立所付出的努力，以及埃及独立对国际秩序的影响。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论印度、埃及、古巴等国的独立运动和民族解放斗争的异同，并总结出各自的特点。

（2）学生分析这些独立运动和民族解放斗争对国际秩序的影响，并举例说明。

（3）学生结合教材内容，分析亚非拉民族民主运动的高涨对发展中国家独立自主的影响，并撰写短文进行阐述。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论印度、埃及、古巴等国的独立运动和民族解放斗争的背景、过程和影响。

（2）学生探讨这些独立运动和民族解放斗争对国际秩序的影响，举例说明。

（3）学生分析亚非拉民族民主运动的高涨对发展中国家独立自主的影响，并提出自己的看法。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“本节课我们学习了亚非拉民族民主运动的高涨，那么这些运动对国际秩序产生了哪些影响呢？”学生回答后，教师总结并强调这些运动对国际秩序的重要意义。

总用时：40分钟知识点梳理1.印度独立运动的背景、过程和影响

-背景：英国殖民统治下的印度社会矛盾尖锐，人民生活困苦，民族觉醒意识逐渐增强。

-过程：甘地领导的非暴力不合作运动，抵制英国商品、拒绝纳税等抗议行动，以及印度国民大会党的组织和发展。

-影响：印度独立运动的胜利使印度人民获得独立，结束了英国殖民统治，对亚洲其他国家的民族解放运动产生了积极影响。

2.埃及独立运动的背景、过程和影响

-背景：法国和英国殖民统治下的埃及社会矛盾重重，民族主义情绪高涨。

-过程：扎格鲁尔领导的华夫脱党发起抗议活动，要求英国承认埃及的独立，以及埃及人民的反抗斗争。

-影响：埃及独立运动的胜利使埃及人民获得独立，结束了殖民统治，对非洲和中东地区的民族解放运动产生了鼓舞作用。

3.古巴革命的背景、过程和影响

-背景：美国支持的巴蒂斯塔政权腐败独裁，古巴人民生活困苦，民族解放意识强烈。

-过程：卡斯特罗领导的革命武装斗争，推翻了巴蒂斯塔政权，建立了革命政府。

-影响：古巴革命的胜利使古巴人民获得独立，结束了美国干涉，对拉丁美洲地区的民族解放运动产生了深远影响。

4.亚非拉民族民主运动的高涨对国际秩序的影响

-印度、埃及、古巴等国的独立运动和民族解放斗争，冲击了殖民主义体系，推动了世界殖民主义的终结。

-这些运动加强了发展中国家之间的团结，促进了不结盟运动的兴起。

-亚非拉民族民主运动的高涨对国际政治格局产生了深远影响，改变了世界力量对比。

5.亚非拉民族民主运动的高涨对发展中国家独立自主的影响

-这些运动鼓舞了其他发展中国家的民族解放斗争，推动了更多国家的独立。

-亚非拉民族民主运动的高涨促进了发展中国家自主发展道路的探索，加强了国内民族觉醒意识。

-这些运动为发展中国家争取了更多的国际话语权，提高了发展中国家的地位。课后作业1.根据教材内容，简要概述印度独立运动的背景、过程和影响。

答案：印度独立运动的背景是英国殖民统治下的印度社会矛盾尖锐，人民生活困苦，民族觉醒意识逐渐增强。过程中，甘地领导的非暴力不合作运动，抵制英国商品、拒绝纳税等抗议行动，以及印度国民大会党的组织和发展。影响上，印度独立运动的胜利使印度人民获得独立，结束了英国殖民统治，对亚洲其他国家的民族解放运动产生了积极影响。

2.描述埃及独立运动的背景、过程和影响。

答案：埃及独立运动的背景是法国和英国殖民统治下的埃及社会矛盾重重，民族主义情绪高涨。过程中，扎格鲁尔领导的华夫脱党发起抗议活动，要求英国承认埃及的独立，以及埃及人民的反抗斗争。影响上，埃及独立运动的胜利使埃及人民获得独立，结束了殖民统治，对非洲和中东地区的民族解放运动产生了鼓舞作用。

3.阐述古巴革命的背景、过程和影响。

答案：古巴革命的背景是美国支持的巴蒂斯塔政权腐败独裁，古巴人民生活困苦，民族解放意识强烈。过程中，卡斯特罗领导的革命武装斗争，推翻了巴蒂斯塔政权，建立了革命政府。影响上，古巴革命的胜利使古巴人民获得独立，结束了美国干涉，对拉丁美洲地区的民族解放运动产生了深远影响。

4.分析亚非拉民族民主运动的高涨对国际秩序的影响。

答案：亚非拉民族民主运动的高涨对国际秩序产生了冲击，推动了世界殖民主义的终结。这些运动加强了发展中国家之间的团结，促进了不结盟运动的兴起。同时，亚非拉民族民主运动的高涨对国际政治格局产生了深远影响，改变了世界力量对比。

5.探讨亚非拉民族民主运动的高涨对发展中国家独立自主的影响。

答案：亚非拉民族民主运动的高涨鼓舞了其他发展中国家的民族解放斗争，推动了更多国家的独立。这些运动促进了发展中国家自主发展道路的探索，加强了国内民族觉醒意识。同时，亚非拉民族民主运动的高涨为发展中国家争取了更多的国际话语权，提高了发展中国家的地位。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过播放印度独立运动、埃及独立运动、古巴革命等历史事件的视频，使学生更直观地了解历史事件，激发学生的学习兴趣。

2.分组讨论：通过分组讨论的方式，让学生在讨论中深入理解亚非拉民族民主运动的高涨，提高学生的参与度和思考能力。

3.实践活动：设置实践活动，如分析印度、埃及、古巴等国的独立运动和民族解放斗争的异同，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：部分学生在课堂学习中存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响了教学效果。

2.教学方法单一：教学过程中过于依赖教材和讲授，缺乏多样化的教学方法，影响了学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖考试成绩，缺乏对学生学习过程的全面评价，影响了学生的学习积极性和主动性。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设置有趣的课堂活动、提问等方式，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、实践活动、多媒体展示等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价方式：采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评价学生的学习过程，激发学生的学习积极性和主动性。板书设计1.印度独立运动

-背景：英国殖民统治下的印度社会矛盾尖锐，人民生活困苦，民族觉醒意识逐渐增强。

-过程：甘地领导的非暴力不合作运动，抵制英国商品、拒绝纳税等抗议行动，以及印度国民大会党的组织和发展。

-影响：印度独立运动的胜利使印度人民获得独立，结束了英国殖民统治，对亚洲其他国家的民族解放运动产生了积极影响。

2.埃及独立运动

-背景：法国和英国殖民统治下的埃及社会矛盾重重，民族主义情绪高涨。

-过程：扎格鲁尔领导的华夫脱党发起抗议活动，要求英国承认埃及的独立，以及埃及人民的反抗斗争。

-影响：埃及独立运动的胜利使埃及人民获得独立，结束了殖民统治，对非洲和中东地区的民族解放运动产生了鼓舞作用。

3.古巴革命的背景、过程和影响

-背景：美国支持的巴蒂斯塔政权腐败独裁，古巴人民生活困苦，民族解放意识强烈。

-过程：卡斯特罗领导的革命武装斗争，推翻了巴蒂斯塔政权，建立了革命政府。

-影响：古巴革命的胜利使古巴人民获