2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 3 防治二氧化硫对环境的污染（2）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护3防治二氧化硫对环境的污染（2）教案苏教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：防治二氧化硫对环境的污染

2.教学年级和班级：高中化学必修1

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周周三上午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下三个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，使学生掌握二氧化硫的性质及其对环境的污染程度，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.证据意识：培养学生从实验现象和数据中寻找证据，用证据来支持自己的观点，从而提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到二氧化硫对环境造成的污染，增强学生的环保意识，培养其关爱环境、保护环境的责任感。学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经学习了化学基础知识，对化学实验和化学原理有一定的了解。但在环保方面的知识较为匮乏，对二氧化硫对环境的污染程度及防治方法认识不足。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的环保意识和科学探究能力。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。但在硫及其化合物的性质、二氧化硫的排放来源和治理技术等方面，学生的知识水平参差不齐。因此，在教学过程中，要关注学生的知识差异，有针对性地进行讲解和辅导。

2.能力层次：学生在初中阶段已经接触过一些化学实验，具备一定的实验操作能力。但在实验观察、数据处理和分析方面，部分学生仍存在不足。因此，在教学过程中，要注重培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

3.素质层次：学生的整体素质较高，具备较强的学习能力和思维能力。但在自主学习、合作学习和探究学习方面，部分学生尚有欠缺。因此，在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。

4.行为习惯：大部分学生学习态度端正，能够按时完成作业和实验任务。但部分学生在课堂参与度方面有待提高，对课堂提问和讨论不够积极。因此，在教学过程中，要关注学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.对课程学习的影响：根据学生的知识、能力和素质分析，本节课的教学重点为二氧化硫的性质及其对环境的污染程度，教学难点为二氧化硫的治理技术和环保措施。在教学过程中，要针对学生的实际情况，采取合适的教学方法和策略，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

四、教学目标

1.知识与技能目标：了解二氧化硫的性质及其对环境的污染程度，掌握防治二氧化硫污染的基本方法和技术。

2.过程与方法目标：通过实验观察、数据分析和社会调查等方法，培养学生的科学探究能力和环保意识。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的环保意识，培养其关爱环境、保护环境的责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，教师将运用讲授法，系统地介绍二氧化硫的性质、排放来源、污染程度及其防治方法，为学生提供扎实的理论基础。

（2）案例研究法：通过分析具体的二氧化硫污染案例，使学生了解二氧化硫对环境造成的实际危害，提高学生的环保意识。

（3）实验法：组织学生进行二氧化硫性质的实验，培养学生观察实验现象、分析问题、解决问题的能力。

（4）小组讨论法：在课堂上设置小组讨论环节，引导学生针对二氧化硫污染问题展开讨论，培养学生的合作能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）实验活动：安排学生进行二氧化硫性质的实验，如通过观察二氧化硫气体的颜色、气味等性质，让学生亲身体验二氧化硫的特点。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟二氧化硫排放企业、环保部门等不同角色，探讨防治二氧化硫污染的具体措施。

（3）小组讨论：引导学生针对二氧化硫污染问题展开小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

（4）社会调查：布置课后作业，要求学生针对所在地区的二氧化硫污染状况进行调查，培养学生的实践能力和社会责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示二氧化硫的相关概念、性质、污染案例等，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放有关二氧化硫污染治理的短视频，让学生了解实际应用中的治理技术。

（3）在线工具：利用互联网资源，引导学生查找有关二氧化硫污染的相关资料，丰富学生的知识储备。

（4）实验室设备：充分利用实验室设备，开展实验教学，提高学生的实践能力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备实验器材、PPT、视频等教学资源，布置学生预习课程内容，了解二氧化硫的基本性质和环保知识。

2.课程导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的化学知识，如硫的化学性质、氧化还原反应等，为新课的学习做好铺垫。然后，教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

3.知识讲授（15分钟）

教师运用讲授法，系统地介绍二氧化硫的性质、排放来源、污染程度及其防治方法。在讲授过程中，教师注意与学生互动，提问学生是否了解二氧化硫的相关知识，以检查学生的预习情况。

4.实验演示（10分钟）

教师组织学生进行二氧化硫性质的实验。实验过程中，教师引导学生观察实验现象，如二氧化硫气体的颜色、气味等，并解释实验原理。同时，教师鼓励学生提问，解答学生的疑问。

5.小组讨论（5分钟）

教师引导学生针对二氧化硫污染问题展开小组讨论，要求学生提出自己的观点和解决方案。讨论过程中，教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。

6.案例分析（10分钟）

教师呈现具体的二氧化硫污染案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。教师引导学生从环保角度出发，思考如何减少二氧化硫排放，保护环境。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调二氧化硫的性质、污染程度及其防治方法。同时，教师布置课后作业，要求学生撰写实验报告，加深对课程内容的理解。

8.课后反思（5分钟）

教师在课后对学生对本节课的学习情况进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和环保意识。同时，教师关注学生的知识差异，给予个别学生必要的辅导，确保教学效果的达成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）文章：《我国二氧化硫排放现状与治理策略》

本文介绍了我国二氧化硫排放的现状、危害及治理策略，分析了不同行业二氧化硫排放的特点和治理技术。学生可通过阅读该文章，深入了解二氧化硫污染问题的整体情况。

（2）研究报告：《某城市二氧化硫污染源调查报告》

该报告针对某城市二氧化硫污染源进行了调查，分析了污染源的种类、排放量及对环境的影响。学生可通过阅读该报告，了解二氧化硫污染的实际案例。

（3）科普读物：《环保科普知识手册》

本书详细介绍了环保知识，包括空气污染、水污染、土壤污染等方面的内容。学生可通过阅读该书，拓宽环保知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务：调查所在地区的二氧化硫污染状况

学生可利用课后时间，调查所在地区的二氧化硫污染状况，了解当地政府采取的治理措施，总结自己的调查成果。

（2）项目：设计一份二氧化硫治理方案

学生可根据本节课所学知识，结合实际情况，设计一份二氧化硫治理方案，包括治理技术、成本分析、效果评估等方面。

（3）活动：参加环保志愿者活动

学生可积极参加环保志愿者活动，如植树造林、清洁河流等，将所学知识付诸实践，为保护环境贡献自己的力量。板书设计1.二氧化硫的性质

-颜色、气味

-溶解性、稳定性

-氧化还原性

2.二氧化硫的排放来源

-燃煤火力发电

-石油炼制工业

-金属冶炼工业

3.二氧化硫的污染程度

-空气质量指数（AQI）

-对人体健康的影响

-对生态环境的影响

4.二氧化硫的防治方法

-末端治理技术

-过程控制技术

-清洁生产技术

5.环保措施与责任

-政府监管与政策制定

-企业履行环保责任

-公众参与与监督

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书，学生可以直观地了解二氧化硫的性质、排放来源、污染程度及其防治方法。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《全球二氧化硫排放趋势及控制策略》

本文介绍了全球二氧化硫排放的趋势及不同国家和地区的控制策略，有助于学生从国际视角了解二氧化硫污染问题。

（2）视频资源：《二氧化硫治理技术进展》

该视频介绍了二氧化硫治理技术的研究进展，包括湿法脱硫、干法脱硫等多种技术，帮助学生了解最新的二氧化硫治理技术。

（3）科普文章：《环保小知识：二氧化硫与气候变化》

本文科普了二氧化硫对气候变化的影响，以及如何通过减少二氧化硫排放来应对气候变化，拓展学生的环保知识。

2.拓展要求

（1）学生自主阅读上述材料，了解二氧化硫排放的趋势、治理技术及环保措施。

（2）学生可进行小组讨论，分享自己对本节课内容的感悟和理解，互相解答疑问。

（3）学生可结合自身兴趣和实际情况，调查身边的二氧化硫污染问题，提出自己的解决方案。

（4）学生可参加环保志愿活动，如植树造林、清洁河流等，将所学知识付诸实践，提高环保意识。

教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐合适的阅读材料等，确保学生能够有效完成拓展任务。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了讲授法、实验法、小组讨论法等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握二氧化硫的性质、排放来源、污染程度及其防治方法。在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探究问题，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学管理上，我注重课堂纪律，及时纠正学生的不良行为，保证了教学活动的顺利进行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在实验环节，部分学生对实验现象的观察和分析不够深入，导致他们对实验结果的理解不够准确。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了讨论的效果。此外，在课堂小结环节，我对本节课