2024-2025学年七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册3.2.3开花和结果教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版七年级生物上册第三单元2.3节“开花和结果”，内容主要包括花的结构、传粉、受精和果实种子的形成。本节内容是学生对生物学基础知识的重要掌握，为后续的植物生殖生物学学习打下基础。通过本节课的学习，学生应能理解花的结构及功能，掌握传粉、受精过程，并了解果实种子的形成机制。

在教学设计上，我将结合实物标本、图片和多媒体教具，生动展示开花和结果的过程，增强学生的直观感受。同时，通过小组讨论和实验操作，激发学生的探究兴趣，培养观察和思考能力。课程还将结合生活实际，引导学生理解生物学知识在生产生活中的应用。二、教学目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理的核心素养。通过学习，学生应能：

1.生命观念：认识植物的开花和结果是生物繁殖的基本过程，理解生物体结构与功能相适应的生物学观点。

2.科学思维：通过观察和分析花的结构，培养学生的因果思维和系统思维，能运用归纳总结的方法理解传粉、受精过程。

3.科学探究：通过小组讨论和实验操作，提升学生的问题提出、实验设计和数据分析能力，学会运用科学方法探究生物学问题。

4.生物伦理：培养学生关爱生物、保护生态环境的意识，理解人类活动对生物圈的影响，形成负责任的生态环境观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）花的结构及功能：花蕊、花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等结构的功能和相互关系。

（2）传粉和受精过程：昆虫传粉、风传粉等方式及其对果实和种子形成的影响。

（3）果实和种子的形成：子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚的过程。

（4）生物学知识在生产生活中的应用：理解植物繁殖过程，提高农业生产效益，保护生态环境。

2.教学难点：

（1）传粉和受精过程的理解：学生难以理解昆虫传粉、风传粉等过程中花粉与雌蕊的结合机制。

（2）果实和种子的形成过程：学生难以掌握子房发育成果实、胚珠发育成种子的具体过程。

（3）生物学知识在生产生活中的应用：学生难以将生物学知识与实际生产生活相结合，缺乏实践操作经验。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如实物标本观察、图片展示、多媒体教具、小组讨论、实验操作等，以生动形象地展示花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成。同时，结合生活实际，引导学生理解生物学知识在生产生活中的应用，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，教师应注重难点内容的讲解，引导学生通过思考、讨论和实验操作等方式，突破学习难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年七年级生物上册3.2.3开花和结果》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如花的结构图、传粉和受精过程的动画、果实和种子的形成图解等，以帮助学生更直观地理解花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成。

3.实验器材：准备植物开花和结果的实物标本或模型，如花朵、果实和种子等，以便进行观察和实验操作。同时，准备显微镜、解剖工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的实验体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的照明和通风良好，以创造舒适的学习环境。

5.教学PPT或多媒体课件：制作与教学内容相关的PPT或多媒体课件，通过图文并茂的形式展示花的结构、传粉受精过程以及果实种子的形成，帮助学生更好地理解和记忆。

6.学习任务单或导学案：设计学习任务单或导学案，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，积极参与到课堂学习中，提高学生的学习效果。

7.作业和评估材料：准备与本节课内容相关的作业和评估材料，如开花和结果的知识点测试题、实验报告等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评估。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示一朵美丽的花朵，引发学生对植物开花和结果的好奇心，然后提问：“你们知道这朵花是如何开花和结果的吗？”引导学生思考和讨论，进而引出本节课的主题。

2.花的结构与功能（10分钟）

目标：使学生掌握花的结构及其功能。

过程：教师展示花的结构图，引导学生观察和描述花的各个部分，如花瓣、花蕊、雄蕊、雌蕊等，并解释各自的功能，如吸引传粉者、产生花粉和卵细胞等。

3.传粉与受精（20分钟）

目标：使学生理解传粉和受精的过程。

过程：教师通过动画或实物演示，讲解昆虫传粉和风传粉的过程，引导学生观察和分析传粉和受精的关键步骤，如花粉粘附在昆虫身上、花粉管生长进入子房等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和探究能力。

过程：教师提出问题：“植物开花和结果的过程中，哪些因素会影响传粉和受精的成功率？”学生分组讨论，分享各自的观点和思考，互相交流和学习。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组选择一名代表进行展示，分享他们的讨论成果和观点。其他学生可以提出问题和质疑，教师进行点评和指导，共同深入探讨开花和结果的过程。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对开花和结果过程的理解。

过程：教师引导学生回顾本节课的主要内容和知识点，强调花的结构、传粉和受精过程以及果实种子的形成。学生进行简短的总结和反馈，巩固所学知识。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述花的结构及其功能，理解传粉和受精的过程，掌握果实和种子的形成机制。

2.技能提升：学生能够运用观察、思考和分析的能力，通过观察实物标本、图片和动画，理解花的结构、传粉和受精过程以及果实种子的形成。

3.探究能力：学生能够提出问题、假设和设计实验，通过小组讨论和实验操作，培养问题解决和科学探究的能力。

4.应用能力：学生能够将所学的生物学知识与实际生产生活相结合，理解生物学在农业生产、环境保护等方面的应用。

5.思维发展：通过分析花的结构和功能、传粉和受精过程，学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力将得到锻炼和提升。

6.情感态度：学生将培养对生物学的兴趣和好奇心，增强对生态环境的关注和保护意识，形成积极的学习态度和科学素养。

7.合作能力：通过小组讨论和实验操作，学生将能够学会与他人合作，培养团队协作和沟通能力。七、板书设计1.花的结构与功能

-花瓣：吸引传粉者

-花蕊：产生花粉和卵细胞

-雄蕊：产生花粉

-雌蕊：接受花粉，发育成果实和种子

2.传粉与受精

-昆虫传粉：昆虫携带花粉到另一朵花

-风传粉：风力将花粉传播到其他花朵

3.果实和种子的形成

-子房发育成果实

-胚珠发育成种子

-受精卵发育成胚

4.生物学知识在生产生活中的应用

-提高农业生产效益

-保护生态环境

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业为了巩固学生对开花和结果知识的理解，培养学生的应用能力和创新能力，布置以下课后作业：

1.描述一朵你喜欢的花的结构，并解释每个部分的功能。

答案：略

2.选择一种传粉方式，阐述其过程和作用。

答案：略

3.绘制果实和种子的形成过程图，并简述每个阶段的要点。

答案：略

4.结合生活实际，举例说明生物学知识在农业生产中的应用。

答案：略

5.提出一个关于植物开花和结果的问题，并尝试自己解答。

答案：略

作业布置时，要求学生认真完成，培养学生的责任感和自律意识。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。教学反思本节课是关于植物的开花和结果，我通过准备图片、视频以及实物标本，让学生更直观地了解花的结构、传粉和受精过程以及果实种子的形成。课堂上，我引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并尝试解答，以培养他们的合作学习和探究能力。

在教学过程中，我注意到学生的兴趣被有效地激发，他们积极参与课堂活动，提出了一些有深度的问题，