2024-2025学年高中政治 第1单元 第2课 第2框 唯物主义和唯心主义教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中政治第1单元第2课第2框唯物主义和唯心主义教案新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治第1单元第2课第2框，新人教版必修4。主要内容包括：

1.唯物主义的基本观点：物质是世界的本原，先有物质，后有意识，物质决定意识。

2.唯心主义的基本观点：意识是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

3.两种观点的对立和斗争：唯物主义与唯心主义在人类历史发展过程中一直存在着对立和斗争。

4.评价和理解：引导学生正确评价唯物主义和唯心主义，理解二者之间的联系与区别，认识到马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的哲学思维能力、批判性思维能力以及科学的世界观。具体包括：

1.哲学思维能力：通过学习唯物主义和唯心主义的基本观点，培养学生运用哲学思维分析问题的能力，使学生能够从哲学的角度审视世界观和方法论。

2.批判性思维能力：引导学生对唯物主义和唯心主义的观点进行对比分析，培养学生独立思考、批判性评估不同观点的能力。

3.科学的世界观：通过对唯物主义和唯心主义的学习，帮助学生树立马克思主义哲学的科学世界观，使学生能够运用马克思主义哲学的观点分析和解决问题。学习者分析1.相关知识掌握：学生在初中阶段已经接触过一些哲学的基本概念，对世界观和方法论有初步的认识。部分学生可能对唯物主义和唯心主义有一定了解，但深入理解和运用到实际问题中可能存在困难。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生在政治课堂上对理论性较强的内容兴趣一般，需要通过生动的案例和实际问题激发学习兴趣。学生的批判性思维能力和哲学思维能力有待提高，个别学生可能对复杂逻辑关系感到困惑。在学习风格上，学生偏爱互动讨论和小组合作，希望能够通过实践环节将理论知识应用于实际。

3.困难和挑战：学生在理解唯物主义和唯心主义的基本观点时，可能难以把握二者之间的联系与区别。此外，运用哲学思维分析问题、批判性评估不同观点的能力是学生需要加强的。在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，建立科学的世界观，将是本节课的主要挑战。教学方法与策略1.教学方法：针对学生的学习需求和兴趣，本节课将采用讲授、案例研究、小组讨论和实践活动相结合的教学方法。讲授法用于阐述唯物主义和唯心主义的基本观点，案例研究法帮助学生深入理解哲学原理在实际问题中的应用，小组讨论促进学生之间的互动和思维碰撞，实践活动使学生能够将理论知识付诸实践。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放一段关于唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用的视频，引发学生对主题的兴趣，激发学生的思考。

b.讲授基本观点：教师简要阐述唯物主义和唯心主义的基本观点，概括二者之间的联系与区别。

c.案例研究：学生分组讨论预先准备的案例，分析案例中体现的唯物主义或唯心主义思想，培养学生运用哲学思维分析问题的能力。

d.小组讨论：学生针对案例展开小组讨论，分享不同观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

e.实践活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同哲学观点的辩论，使学生更加深入地理解唯物主义和唯心主义的内涵。

f.总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，帮助学生建立科学的世界观。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示唯物主义和唯心主义的基本观点、案例及活动指导；视频用于导入新课，激发学生兴趣；在线工具辅助学生进行小组讨论和互动。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用的视频，引导学生关注哲学在实际问题中的应用。

-学生通过观看视频，初步了解唯物主义和唯心主义的基本概念，引发对主题的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-教师简要阐述唯物主义和唯心主义的基本观点，概括二者之间的联系与区别。

-学生跟随教师的讲解，记录重点内容，理解唯物主义和唯心主义的基本观点。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组讨论预先准备的案例，分析案例中体现的唯物主义或唯心主义思想。

-学生通过角色扮演，模拟不同哲学观点的辩论，深化对唯物主义和唯心主义的理解。

-学生运用在线工具进行小组讨论，分享不同观点，培养批判性思维和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生针对案例展开小组讨论，分享不同观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

-学生通过讨论，深入理解唯物主义和唯心主义的内涵，并提出自己的疑问。

-学生通过小组合作，共同探讨问题的解决方案，提高合作能力。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容，帮助学生建立科学的世界观。

-学生回顾所学内容，梳理唯物主义和唯心主义的基本观点及二者之间的联系与区别。

-教师鼓励学生将所学哲学思维运用到日常生活中，提高学生的应用能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《哲学的故事》、《历史哲学导论》等哲学类书籍，帮助学生更深入地理解哲学的基本概念和发展历程。

-学术论文：推荐学生阅读一些有关唯物主义和唯心主义的学术论文，以拓宽视野，了解学术界对该问题的研究动态。

-网络资源：推荐学生浏览一些哲学类网站和论坛，如“中国哲学网”、“哲学之门”等，以获取更多的哲学信息和资源。

2.拓展建议：

-课后阅读：鼓励学生在课后阅读相关书籍和学术论文，加深对唯物主义和唯心主义的理解。

-参加学术讲座：建议学生参加学校或社区组织的哲学学术讲座，与专家学者面对面交流，提高自己的哲学素养。

-撰写心得体会：要求学生撰写关于本节课学习的心得体会，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，提高自己的思考和表达能力。

-开展哲学讨论：鼓励学生与同学或老师开展哲学话题的讨论，分享不同观点，培养批判性思维和表达能力。

-完成课后作业：布置与本节课相关的课后作业，要求学生运用所学知识分析实际问题，巩固所学内容。

-参与课题研究：鼓励学生参与到与唯物主义和唯心主义相关的课题研究中，提高自己的研究能力和团队合作能力。课后作业课后作业的设计应以巩固本节课所学内容、提高学生应用能力为目标。以下是一些建议：

1.请你结合自己的生活经验，举例说明唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用。

2.选取一个与你兴趣相关的案例，分析其中所蕴含的唯物主义或唯心主义思想，并撰写一篇短文阐述你的观点。

3.假设你是一名哲学家，请你尝试创作一段关于唯物主义和唯心主义对话，展现二者之间的辩论。

4.请你查阅相关资料，了解我国历史上有关唯物主义和唯心主义的争论，并在课堂上与同学分享。

5.结合本节课所学，请你为一名你的朋友或家人解释唯物主义和唯心主义的基本观点，并讨论二者之间的联系与区别。

这些作业题旨在促使学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的思考和表达能力，培养学生的批判性思维和哲学素养。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固所学内容，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了唯物主义和唯心主义的基本观点，以及二者之间的联系与区别。通过案例研究和实践活动，我们深入理解了唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用，并尝试运用哲学思维分析问题。在这个过程中，我们建立了马克思主义哲学的科学世界观，提高了批判性思维和表达能力。

当堂检测：

1.请简述唯物主义和唯心主义的基本观点。

2.请举例说明唯物主义和唯心主义在现实生活中的应用。

3.请分析一个你所熟悉的案例，其中所蕴含的唯物主义或唯心主义思想。

4.请绘制一张唯物主义和唯心主义的思维导图，展示二者之间的联系与区别。

5.请为一家人或朋友撰写一段关于唯物主义和唯心主义的基本观点解释，并讨论二者之间的联系与区别。

这些检测题旨在巩固学生对