2024-2025学年九年级历史下册 世界现代史 第3学习主题 第二次世界大战 第11课 战争的扩大和转折教学设计 川教版

2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第3学习主题第二次世界大战第11课战争的扩大和转折教学设计川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是川教版九年级历史下册世界现代史第三学习主题第二次世界大战的第11课战争的扩大和转折。课程内容包括：1941年德国入侵苏联，太平洋战争的爆发，以及斯大林格勒战役等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战的背景和爆发原因，本节课将在此基础上，进一步引导学生了解战争的扩大和转折，掌握关键的历史事件和战役，加深对第二次世界大战整体进程的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.时空观念：通过学习战争的扩大和转折，使学生能够将历史事件和战役放置于第二次世界大战的时间和空间背景下，形成正确的时间和空间观念。2.史料实证：引导学生通过教材中的文字描述、图片和数据等，了解德国入侵苏联、太平洋战争爆发等历史事件的经过及影响。3.历史理解：通过分析斯大林格勒战役等关键战役，使学生深刻理解战争的扩大和转折对第二次世界大战进程产生的影响。4.历史解释：培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度分析战争扩大和转折的原因，提高历史解释能力。5.家国情怀：通过本节课的学习，使学生深刻领悟和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。学情分析本节课的授课对象为九年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对第二次世界大战有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了第二次世界大战的背景、爆发原因等知识，为本节课的学习打下了基础。

学生在知识方面，对于战争的基本概念、重要战役的名称和地点有所了解，但细节方面的知识较为匮乏。例如，学生可能知道斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，但未必清楚战役的具体过程和影响。因此，在教学过程中，需要注重对战争扩大和转折的细节进行讲解，以丰富学生的知识体系。

在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过教材和辅助材料获取信息。然而，学生的分析问题和批判性思维能力仍有待提高。因此，在教学过程中，教师应设计相关问题，引导学生从不同角度分析战争扩大和转折的原因，提高学生的分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生具备一定的历史文化素养，对国家历史有一定的了解。然而，部分学生可能对战争的残酷性和和平的珍贵性缺乏深刻的认识。因此，在教学过程中，教师需要注重情感教育的融入，引导学生深刻领悟和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有一部分学生课堂注意力不集中，容易走神。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多种教学手段，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川教版九年级历史下册世界现代史第三学习主题第二次世界大战的第11课战争的扩大和转折的学习资料。教师需提前备课，熟悉教材内容，准备好相关教学PPT或教学设计。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，德国入侵苏联的地图、太平洋战争爆发的相关图片、斯大林格勒战役的图文资料等。此外，还可以准备一些历史文物或模型，如战争时期的武器、军服等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于战争物资分配的模拟实验，让学生通过实际操作，了解战争时期资源分配的紧张状况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些与战争相关的展览区，展示战争的历史图片、地图、文物等，帮助学生更好地进入学习状态。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线视频、电子图书、学术文章等。确保在教学过程中，可以随时调用这些资源，丰富教学内容。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如PPT、多媒体教学系统等。提前进行软件的测试，确保教学过程中的顺利使用。

7.教学用具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、音响等）、笔记本电脑、打印机等教学用具。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于课后收集学生对本次课程的意见和建议，以便对教学进行改进。

9.教学指导用书：教师需提前备课，熟悉教学内容，准备教学指导用书，以便在教学过程中为学生提供及时的指导和帮助。

10.教学计划：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，确保教学过程的顺利进行。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示德国入侵苏联的地图和太平洋战争爆发的相关图片，引导学生回顾上节课所学的第二次世界大战背景和爆发原因。然后提问：“同学们，你们知道第二次世界大战是如何扩大和转折的吗？”让学生思考并导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

首先，教师讲解德国入侵苏联的过程和影响，强调战争的扩大。接着，教师通过展示斯大林格勒战役的图文资料，详细介绍战役的经过和意义，让学生理解战争的转折点。最后，教师讲解太平洋战争的爆发和关键战役，如珍珠港事件、中途岛海战等，让学生了解战争的另一面。

3.实践活动（10分钟）

教师布置以下实践活动：

（1）学生分组研究教材中的战争扩大和转折的地图，指出关键战役和地点，并简要说明其意义。

（2）学生观看与战争相关的视频，如斯大林格勒战役的纪录片，然后讨论战役对第二次世界大战的影响。

（3）学生模拟战争时期的物资分配，通过实际操作，了解战争时期资源分配的紧张状况。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

（1）第二次世界大战为什么会扩大？请举例说明。

（2）斯大林格勒战役为何成为战争的转折点？请从战役过程和影响两方面进行分析。

（3）太平洋战争对第二次世界大战的进程产生了哪些影响？请结合具体战役进行阐述。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调战争的扩大和转折对第二次世界大战进程的重要性。然后提问：“同学们，通过本节课的学习，你们认为和平的珍贵性如何？”引导学生深刻领悟和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。

总用时：40分钟学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解第二次世界大战的扩大和转折过程，掌握关键的历史事件和战役，如德国入侵苏联、太平洋战争爆发、斯大林格勒战役等。同时，学生将能够将这些知识与之前所学的内容相联系，形成完整的历史知识体系。

2.分析能力：学生在教师的引导下，将能够从不同角度分析战争扩大和转折的原因，提高自己的分析问题的能力。通过小组讨论和实践活动，学生将能够锻炼自己的批判性思维，培养独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度：学生在学习过程中，将深刻领悟和平的珍贵性，认识到战争给人类带来的痛苦和破坏。通过了解战争的残酷性和转折点的重要性，学生将培养出对和平的热爱和维护国家安全的责任感。

4.技能提升：学生在实践活动和小组讨论中，将提升自己的合作能力和沟通技巧。通过自主学习和讨论，学生将能够提高自己的阅读理解能力和信息提取能力。

5.价值观塑造：学生在学习过程中，将逐渐形成正确的价值观和人生观。通过了解战争的历史，学生将深刻领悟到和平的可贵，培养出对国家和民族的忠诚和热爱，形成积极向上的人生态度。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。教师将在课堂上提问学生关于第二次世界大战扩大和转折的知识点，观察学生的回答和讨论情况，以及进行小测验来评估学生对关键历史事件和战役的理解程度。通过这些评价方式，教师能够及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。例如，如果学生在回答问题时存在困惑，教师可以针对性地进行解释和引导，确保学生能够准确掌握相关知识。

2.作业评价

教师将对学生的作业进行认真批改和点评。作业可以包括阅读笔记、小论文、战争地图绘制等。通过批改作业，教师能够及时反馈学生的学习效果，指出学生的错误和不足之处，并提供改进的建议。同时，教师将对学生的努力和进步给予鼓励，激励学生继续努力。例如，如果学生在作业中表现出了良好的分析和批判性思维能力，教师可以给予积极的评价，并鼓励学生在课堂上展示自己的观点。

3.学生互评

在课堂上，教师可以组织学生进行互评。学生可以相互评价对方在实践活动和小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通技巧、观点阐述等方面。这种互评方式能够培养学生的批判性思维和自我反思能力，同时也能够增加学生之间的互动和交流。教师可以根据学生的互评结果，了解学生在团队合作中的优势和不足，并针对性地进行指导。

4.家长沟通

教师可以通过家长沟通的方式，了解学生在家庭环境中的学习情况。教师可以向家长询问学生的学习态度、学习习惯以及在家中的学习表现。同时，教师也可以向家长反馈学生在学校的课堂表现和作业完成情况，与家长共同关注学生的学习进步。通过家长沟通，教师能够更好地了解学生的学习背景和家庭环境，为学生的学习提供更好的支持。典型例题讲解1.例题一：

题目：第二次世界大战爆发的原因是什么？

解答：第二次世界大战爆发的原因有多方面，包括第一次世界大战后的凡尔赛体系和不稳定因素、法西斯势力的崛起、经济大危机等。德国、意大利和日本等国家为了摆脱经济危机和国内政治困境，采取了对外侵略和扩张的政策，从而引发了第二次世界大战。

2.例题二：

题目：描述一下斯大林格勒战役的过程和意义。

解答：斯大林格勒战役是第二次世界大战中的关键战役之一，发生在1942年至1943年间。德国军队试图攻占苏联的斯大林格勒城市，但苏联军队进行了坚决的抵抗。在长时间的激烈战斗后，苏联军队最终取得了胜利。斯大林格勒战役的意义在于，它标志着苏联在东线战场的转折点，从此苏联开始逐步推进并最终击败了德国军队。

3.例题三：

题目：太平洋战争对第二次世界大战的进程产生了哪些影响？

解答：太平洋战争是第二次世界大战的重要组成部分，它对战争的进程产生了重要影响。太平洋战争的爆发使得第二次世界大战的规模进一步扩大，同时也分散了德国在欧洲战场的注意力。太平洋战争中的关键战役，如珍珠港事件和中途岛海战等，对战争的走向产生了重要影响，并最终导致了日本的投降。

4.例题四：

题目：解释一下欧洲战场的“双重打击”战略。

解答：欧洲战场的“双重打击”战略是指盟军在第二次世界大战中采取的策略，即同时在西线和东线对德国进行攻击。这个战略的目的是为了分散德国军队的力量，避免德国能够在任何一个战场上集中优势兵力。通过在两个战线上同时发起攻势，盟军能够迫使德国分散资源，最终达到击败德国的目的。

5.例题五：

题目：第二次世界大战对世界格局产生了哪些长期影响？

解答：第二次世界大战对世界格局产生了深远的影响。战争结束后，世界上出现了两个超级大国，美国和苏联，它们分别代表了资本主义和社会主义两种不同的意识形态。这个格局后来被称为“冷战”。此外，第二次世界大战也导致了欧洲力量的重新分配，包括德国的分裂和柏林墙的建立。战争还对国际关系、国际法和人类社会产生了深刻的影响，例如联合国的成立和国际法的制定。内容逻辑关系重点知识点：

①德国入侵苏联

②太平洋战争的爆发

③斯大林格勒战役

词：

战争扩大、太平洋战争、斯大林格勒战役

句：

第二次世界大战的扩大和转折主要包括德国入侵苏联、太平洋战争的爆发和斯大林格勒战役。

2.战争的扩大和转折的原因和影响

重点知识点：

①德国入侵苏联的原因和影响

②太平洋战争爆发的原因和影响

③斯大林格勒战役的原因和影响

词：

德国入侵苏联、太平洋战争、斯大林格勒战役

句：

战争的扩大