2024-2025学年高中政治 专题5 1 我国计划经济体制的形成及作用教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中政治专题51我国计划经济体制的形成及作用教案新人教版选修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治专题51我国计划经济体制的形成及作用教案新人教版选修2教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治选修2，专题5的第一部分：“我国计划经济体制的形成及作用”。本节课主要讲述了我国计划经济体制的形成过程以及其在一定时期内的积极作用。具体内容包括：

1.我国计划经济体制的形成背景：新中国成立后，国内外环境以及我国经济发展的实际情况决定了我国采取计划经济体制。

2.我国计划经济体制的形成过程：从1949年到1956年，我国进行了社会主义改造，逐步确立了计划经济体制。

3.计划经济体制的作用：在计划经济体制下，我国国民经济得到了迅速发展，为我国的工业化奠定了基础。

4.计划经济体制的局限性：随着时间的推移，计划经济体制的弊端逐渐显现，如生产效率低下、资源配置不合理等。

本节课旨在让学生了解我国计划经济体制的形成过程及其作用，认识到计划经济体制在我国特定历史阶段的积极作用，为进一步学习我国经济体制改革奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的经济学素养和历史责任感。通过学习我国计划经济体制的形成及作用，学生将能够：

1.理解并分析我国计划经济体制的历史背景和形成过程，培养其历史分析能力。

2.认识计划经济体制在我国经济发展中的积极作用和局限性，提升其辩证思维能力。

3.理解经济体制改革的重要性和必要性，增强其对社会发展的认识和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国计划经济体制的形成背景：新中国成立后，国内外环境以及我国经济发展的实际情况决定了我国采取计划经济体制。

（2）我国计划经济体制的形成过程：从1949年到1956年，我国进行了社会主义改造，逐步确立了计划经济体制。

（3）计划经济体制的作用：在计划经济体制下，我国国民经济得到了迅速发展，为我国的工业化奠定了基础。

（4）计划经济体制的局限性：随着时间的推移，计划经济体制的弊端逐渐显现，如生产效率低下、资源配置不合理等。

2.教学难点：

（1）计划经济体制的形成背景：学生难以理解新中国成立后的国内外环境以及我国经济发展的实际情况为何决定我国采取计划经济体制。

（2）计划经济体制的形成过程：学生难以理解社会主义改造的具体过程以及如何逐步确立计划经济体制。

（3）计划经济体制的作用：学生难以理解计划经济体制在我国经济发展中的具体作用，以及如何为我国的工业化奠定基础。

（4）计划经济体制的局限性：学生难以理解计划经济体制为何会出现生产效率低下、资源配置不合理等问题，以及这些问题如何影响我国经济发展。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重结合实际历史背景和具体实例进行讲解，引导学生深入理解计划经济体制的形成、作用和局限性。同时，采取互动式教学、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，帮助学生突破难点，提高课堂效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中政治专题51我国计划经济体制的形成及作用》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计划经济体制的形成过程示意图、我国国民经济发展的统计图表等，以直观展示我国计划经济体制的形成及作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以通过模拟实验来让学生体验计划经济体制下的资源配置过程，从而加深学生对计划经济体制的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关的研究论文、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对计划经济体制的形成及作用的学习。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，以便于了解学生对课堂内容的理解程度和教学效果，为后续教学提供参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引起学生对我国计划经济体制的关注。

过程：教师通过展示我国计划经济时期的典型图片和视频，如“大跃进”时期的宣传画和纪录片片段，引起学生的兴趣和好奇心。同时，教师简要介绍计划经济体制的概念和特点，为学生接下来的学习打下基础。

2.教学内容与过程（10分钟）

目标：让学生了解我国计划经济体制的形成背景。

过程：教师详细讲解新中国成立后的国内外环境以及我国经济发展的实际情况，分析为何我国采取计划经济体制。通过对比讲解，让学生理解计划经济体制的形成背景。

3.教学内容与过程（20分钟）

目标：让学生掌握我国计划经济体制的形成过程。

过程：教师以时间线索，讲解从1949年到1956年，我国进行社会主义改造，逐步确立计划经济体制的过程。教师结合具体事件和政策，如土地改革、公私合营等，让学生明白计划经济体制是如何逐步确立的。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作学习的能力，让学生深入理解计划经济体制的作用。

过程：教师将学生分成小组，让学生结合教材和所学知识，讨论计划经济体制在我国经济发展中的作用。每个小组选择一个角度进行讨论，并准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生表达能力和思辨能力，加深对计划经济体制作用的理解。

过程：各小组代表进行课堂展示，分享他们的讨论成果。教师对每个小组的展示进行点评，强调计划经济体制在我国经济发展中的积极作用，并对学生的理解进行深化引导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生对计划经济体制的认识。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调计划经济体制的形成背景、形成过程以及作用。教师提醒学生注意计划经济体制的局限性，并为下一节课的内容做铺垫。知识点梳理本节课的知识点主要涉及我国计划经济体制的形成背景、形成过程、作用以及局限性。以下是详细的梳理：

1.计划经济体制的形成背景：

-新中国成立后的国内外环境：国内面临经济基础薄弱、生产力水平低等问题；国外面临帝国主义国家的封锁和包围。

-我国经济发展的实际情况：需要一种能够迅速发展经济、实现国家工业化的经济体制。

2.计划经济体制的形成过程：

-1949-1952年：新中国成立后，进行了土地改革、稳定物价、统一财经等措施，为计划经济体制的建立奠定了基础。

-1953-1956年：我国进行了社会主义改造，包括农业、手工业和资本主义工商业的改造，逐步确立了计划经济体制。

3.计划经济体制的作用：

-迅速发展国民经济：在计划经济体制下，我国国民经济得到了迅速发展，为我国的工业化奠定了基础。

-优化资源配置：计划经济体制有助于优化资源配置，提高生产力水平。

-保障国家安全：计划经济体制有助于维护国家的经济安全，抵御外部风险。

4.计划经济体制的局限性：

-生产效率低下：计划经济体制下的企业缺乏竞争动力，生产效率低下。

-资源配置不合理：计划经济体制下，由于信息不对称等原因，资源配置存在不合理现象。

-创新能力不足：计划经济体制下，企业缺乏创新激励，创新能力不足。

5.计划经济体制的改革：

-1978年以后：我国开始进行经济体制改革，逐步放弃计划经济体制，转向社会主义市场经济体制。

-改革开放：通过对外开放，引入市场机制，推动经济体制改革。

6.计划经济体制的历史地位和作用：

-计划经济体制在我国特定历史阶段发挥了重要作用，为我国的工业化、现代化建设做出了巨大贡献。

-计划经济体制的改革是我国社会发展的重要历史事件，标志着我国经济体制的转型和发展。课后作业为了巩固本节课的知识点，学生需要完成以下课后作业：

1.请结合教材，简要概括我国计划经济体制的形成背景和形成过程。

答案：我国计划经济体制的形成背景是新中国成立后的国内外环境以及我国经济发展的实际情况。形成过程包括1949-1952年的土地改革、稳定物价、统一财经等措施，以及1953-1956年的社会主义改造。

2.请列举计划经济体制在我国经济发展中的作用和局限性。

答案：计划经济体制在我国经济发展中的作用包括迅速发展国民经济、优化资源配置、保障国家安全等。局限性包括生产效率低下、资源配置不合理、创新能力不足等。

3.请解释为什么我国需要进行经济体制改革，转向社会主义市场经济体制。

答案：我国进行经济体制改革，转向社会主义市场经济体制的原因是计划经济体制下的生产效率低下、资源配置不合理等问题，需要引入市场机制来解决。

4.请谈谈你对计划经济体制的历史地位和作用的认识。

答案：计划经济体制在我国特定历史阶段发挥了重要作用，为我国的工业化、现代化建设做出了巨大贡献。它是我国社会发展的重要历史事件，标志着我国经济体制的转型和发展。

5.请举例说明计划经济体制在一定时期内的积极作用。

答案：计划经济体制在一定时期内的积极作用包括迅速发展国民经济，为我国的工业化奠定基础，以及优化资源配置，提高生产力水平等。反思改进措施本节课在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，取得了一定的效果，但也存在一些问题。以下是对本节课的反思和改进措施：

（一）教学特色创新

1.采用多媒体资源：在教学中，我使用了图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解计划经济体制的形成及作用。今后，我会继续丰富多媒体资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。

2.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习深入理解计划经济体制的作用和局限性。这种教学方式提高了学生的参与度，培养了学生的合作能力。今后，我会更多地采用小组讨论等形式，激发学生的思考和兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，我注意到时间的合理分配，但发现学生在课堂上的专注度有待提高。今后，我需要加强对学生的管理，提高课堂纪律，确保教学效果。

2.教学组织：在教学过程中，我尽量让学生参与到课堂活动中，但部分学生在课堂上的参与度不高。今后，我需要更多地关注学生的需求，调整教学组织方式，让更多学生参与到课堂中来。

（三）改进措施

1.强化教