2024-2025学年高中英语 Unit 5 Theme parks英美文化欣赏（教师用书）教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中英语Unit5Themeparks英美文化欣赏（教师用书）教案新人教版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit5Themeparks英美文化欣赏

2.教学年级和班级：高中英语必修4年级5班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于主题公园的英文，提高他们的语言表达能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，能够了解和欣赏英美的主题公园文化，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作等思维活动，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，探究学习，形成良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：主题公园相关词汇的理解和运用。

-语法：定语从句的运用，尤其是关系代词和关系副词的使用。

-文化背景：英美主题公园的文化特点和差异。

2.难点：

-词汇：一些专业术语和难词的准确理解。

-语法：定语从句在实际语境中的运用。

-文化背景：对英美文化中主题公园的理解，以及如何将文化知识与语言技能结合起来。

3.解决办法：

-利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生直观理解词汇和文化背景。

-通过实例分析和练习，让学生在实际语境中掌握定语从句的运用。

-分组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用语言，提高跨文化交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习网站。

3.信息化资源：英语主题公园相关视频、图片、音频资料、电子教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学、任务型教学。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并发布预习任务，包括查找英美主题公园相关资料，了解其文化背景。

-学生活动：学生独立完成预习任务，搜集资料，准备汇报。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：互联网资源、电子教材。

-作用和目的：帮助学生预习新课内容，提高自主学习能力，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能：

-教师活动：引导学生进行小组讨论，展示预习成果，解答疑问；通过多媒体展示主题公园实例，引导学生分析定语从句的运用；组织角色扮演活动，让学生模拟英美主题公园的场景。

-学生活动：分组讨论，汇报预习成果，参与角色扮演；观察实例，分析语法结构；实际运用语言进行模拟。

-教学方法：互动式教学、任务型教学。

-教学手段：多媒体教学、角色扮演、小组讨论。

-作用和目的：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中掌握定语从句的运用，提高语言表达能力；同时，增强对英美主题公园文化的理解。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，包括编写一篇关于主题公园的短文，要求运用本节课所学词汇和语法。

-学生活动：学生独立完成课后作业，运用所学知识进行写作。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：电子教材、互联网资源。

-作用和目的：通过课后作业，巩固所学知识，提高写作能力；同时，培养学生的自主学习能力。知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇短语：

-themepark

-rollercoaster

-Ferriswheel

-waterslide

-carnivalgame

-souvenir

-amusementpark

-attraction

-ride

2.语法结构：

-定语从句：关系代词who/which/that的用法，关系副词where/when/why的用法。

-被动语态：bedone的结构及用法。

-情态动词：can/may的用法，表示允许、能力等。

3.文化背景：

-英美主题公园的历史和发展。

-英美主题公园的类型和特点：如迪士尼乐园、环球影城、六旗等。

-英美主题公园的文化活动：游行、表演、主题活动等。

-英美主题公园的安全措施和规定。

4.交际用语：

-询问主题公园信息：Whataretheopeninghours?/Howmuchdoesitcost?

-描述主题公园活动：Therearemanyexcitingridesandattractions./Youcanalsoenjoythefantasticshowsandperformances.

-表达意见和感受：Ithinkit'sworthvisiting./Ihadagreattimethere.

5.写作技巧：

-如何介绍主题公园：描述外观、设施、活动等。

-如何表达个人感受：运用形容词、副词和感叹句。

-如何使用定语从句：添加细节，使文章更丰富。板书设计1.主题公园词汇：

-主题公园名称：Disneyland,UniversalStudios,SixFlags

-游乐设施：rollercoaster,Ferriswheel,waterslide

-文化活动：parade,show,performance

-常用词汇：amusement,attraction,souvenir

2.定语从句语法：

-关系代词：who,which,that

-关系副词：where,when,why

-定语从句示例：TherollercoasterthatIrodewasveryexciting.

3.交际用语：

-询问信息：Whataretheopeninghours?Howmuchdoesitcost?

-描述活动：Therearemanyexcitingridesandattractions.Youcanalsoenjoythefantasticshowsandperformances.

-表达感受：Ithinkit'sworthvisiting.Ihadagreattimethere.

板书设计要求：

-使用简洁明了的词语和符号，突出重点知识点。

-采用图文结合的方式，增加趣味性和艺术性。

-设计清晰有序，便于学生理解和记忆。

-适当使用颜色、字体加粗等手段，提高板书的吸引力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作意识、思维品质等。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生，课后进行个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。

（3）测试：定期进行小测验，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。根据测试结果，针对性地调整教学策略，加强学生的薄弱环节。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业认真批改，注意纠错，给出具体的修改建议。

（2）点评反馈：在作业批改过程中，对学生的优点进行表扬，对不足之处进行指导。在课堂上反馈优秀作业，激发学生的学习积极性。

（3）鼓励学生：鼓励学