水作文之为水池边设计标语

为水池边设计标语【篇一：五年级语文(上册)期中考试试卷(1)】____________2013年秋季陡岗镇中心小学五年级语文（上学期）__：_期中考试试卷试卷总分100分，考试时量90分钟。学号____________第一部分基础知识积累与运用（共50分）__：_名1、我会工整、美观地抄写下面的词语。姓络绎不绝倾盆大雨星罗棋布________2、我会读拼音，写汉字。___（）污（）丧()音饥肠（）（）：_级3、我能将下列词语补充完整。班（）断丝连（）然大物别出心（）__囫（）吞枣流光溢（）（）头丧气___毫不（）豫（）欢离（）（）肠（）肚：_4、我会选择正确的答案序号填在（）里。（12分）级（1）、下列词语没有错别字的一项是（）。年a、香飘十里呕心呖血与众不同水滴石窗b、风期雪压千篇一律低头折节新灵手巧__c、浮想连翩如饥似渴心安理得不容争辨___d、不求甚解念念不忘守望相助依依不舍____（2）、“鲸呼吸的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像公园里的喷泉一样。”___这句话用的说明方法是（）。__a、举列子b、列数字c、作比较d、打比方：_校（3）、下面词语搭配错误的一组是（）。学a、改进工作改善生活改变面貌b、打击敌人打倒犯罪打压希望c、生活简朴题目简单设备简陋d、背诵课文背负压力背弃盟约（4）、下列对划横线的词语解释不正确的是（）。a、（声音嘈杂）碎乡心梦不成，故园无此声。b、复恐匆匆说不尽，c、春风又绿江南岸，d、山一程，水一程，身向（山海关）那畔行。（5）、下面的标语不得体的一句是（）。a、不准沿街随地乱摆摊。（街道标语）b、爱惜生命之源，节约点点滴滴。（水池边标语）c、把美好的记忆带走，把美好的心灵留下。（旅游景点标语）d、为了您和家人的幸福，请勿酒后驾驶。（公路旁标语）（6）、下面的句子意思不相同的一句是（）。a、我明天一定不会去。b、明天我一定不会去。c、我明天一定会不去。d、我明天不一定会去。5、我会选择恰当的词语填空。连续陆续持续继续（1）、下课了，同学们（）走出教室。（2）、这样的阴雨天气不知道要（）到什么时候？（3）、因为太饿的缘故，他（）吃了三碗饭。6、我会把古诗、格言补充完整。（1）、黑发不知勤学早，。（颜真卿）（2）、，年年相见在他乡。（袁枚）（3）、书犹药也，。（刘向）（4）、保剑锋从磨砺出，。（5）、，春生江上几人还？（卢纶）（6）、世上无难事，。7、我会按要求写句子。（1）、我会选择一本书陪伴我旅行。（改为反问句）（2）、新型玻璃可以防盗。新型玻璃可以调节室内温度。（用恰当的关联词连成一句话）（3）、《西游记》是我国的四大名著。（修改病句）第二部分阅读积累与运用（20分）（一）阅读下面的短文，完成后面的习题。袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七八米宽1的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。1.这段短文共有（）句话，是围绕“”这句话来写的，也是这一段的__________句。第二句介绍袋鼠腹部的_________。第三句主要讲袋鼠_________的特点,运用了__________的说明方法。第四句写袋鼠的________，最后一句介绍袋鼠的_________。2.袋鼠能跑善蹦是因为_____________，从“（）”“（）”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。（二）阅读下面的短文，完成后面的习题。抬起头来做人3.噪声大，吵吵吵；噪声小，不烦恼。4.教室走廊不奔跑，安全第一真是好5.你靠右走的样子最可爱6.我想和您的心灵一样纯洁，请别向我脸上抹黑三、楼梯拐角：1.走在人生的拐弯出，小心慢行。2.人生处处有规则：不要拥挤，请靠右行。3.上下楼梯不打闹，安全对你很重要4.学生就要爱学校，上楼下楼不打闹四、水池边：1.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣2.地球母亲提醒你节约用水3.请不要让水龙头孤独的留泪4.别让我的眼泪陪我过夜。五、厕所：1.向前一小步.文明一大步2.向前一步靠，滴水不外落3.不要在便池内乱扔杂物4.我给您方便，您还我清洁5.注意压水花6.讲究卫生，文明如厕【篇三：我校的调查方案(定稿)3】关注身边小事，创建节约型校园——关于校园浪费现象的调查达县申家中心学校科技小组指导教师蒲善清何建林曾毅一、选题背景随着我国经济的迅速发展，生活水平的不断提高，人们在吃、穿、住、用等方面要求大大提高，社会中铺张浪费的不良现象逐渐蔓延，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”似乎被大家彻底遗忘。在我们的校园里浪费的行为和现象也随处可见：教室里空无一人，灯光独自明亮；室外阳光灿烂，室内灯火通明；三餐饭一过，潲水桶里装满了剩菜剩饭；洗碗池的水龙头没人时或是“细水长流”，或是“哗哗”直流；一些同学在洗衣服时，一件衣服就漂洗很多遍，大盆大盆的清水毫不犹豫地泼了出去；更让人痛心的是，一些小同学居然接自来水打水仗??为提高学生的节约意识，关注身边的浪费现象，真正构建“节约型校园”、“节约型社会”，我校成立了调查小组，利用课余时间对学校的浪费现象进行了调查与分析。二、活动计划第一阶段准备阶段（2012年3月16日——4月15日）1、成立调查小组和教师指导小组，进行活动策划调查小组由小学高段和初中部分学生组成，教师指导小组由蒲善清、何建林、曾毅组成。小组成员共同策划活动主题。2、讨论、制定问卷调查表小组成员和指导教师一起共同讨论、制定问卷，以便了解同学中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。第二阶段实施阶段（2012年4月16日——5月10日）1、蹲点拍摄由调查小组部分成员和曾毅老师利用课余时间在学校食堂周围、教室、宿舍等校园内进行蹲点拍摄，以捕捉校园内的浪费现象。2、调查访问，发放统计问卷表由调查小组部分成员和何建林老师利用课余时间询问学校食堂工作人员，了解学生剩菜剩饭情况；采访部分学生、老师及家长，并将问卷发放给学校五至九年级共100名学生，让其认真填写，了解他们关于浪费现象的看法及他们是否有浪费的情况等，对调查结果进行分析统计。3、整理分析由调查小组部分成员和蒲善清老师对收集到的材料（包括图片、文字、数据等）进行归类、整理，并讨论交流，撰写调查报告。第三阶段总结阶段（2012年5月11日——6月5日）1、宣传教育。通过学校的宣传栏、校园广播站、黑板报、主题班会对学生进行节电、节水、节粮的宣传。2、建章立制，共创“节约型校园”。成立“校园督察队”，负责巡视、纠正校园的浪费现象；实行“节能工作责任制”，班上指定专人管理水电开关。3、学校开展“创节约型校园”主题活动，举行节能手抄报比赛，废物改造比赛等；开展“师生签名活动”，让全校师生签名，共同参与“关注身边小事，创建节约型校园”的活动中。4、拟定倡议书，提出建议。三、具体措施1、利用学校的宣传栏、校园广播站、开展主题班会，对学生进行节电，节水，节约粮食的宣传教育。为了改善我校的浪费现象，学校在食堂、水池边都张贴了警示标语、宣传图片让学生耳濡目染；在校内举行了“关注身边小事，创建节约型校园”征文活动，利用广播站做了一周的专项教育广播（内容包括世界能源现状、节约能源的重要性、节能小窍门等）；学校大多数班级都开展了“创节约型校园”的主题班会，学生们积极准备，在课堂上踊跃发言。通过这些宣传教育活动以此来提高学生的节约意识。2、成立“节约校园督察队”，专门负责巡视、纠正校园的浪费现象。每天安排校园督察队在垃圾堆周围、潲水桶旁边等场所进行蹲点督察。对于同学的浪费现象及时出面制止，情节严重的交予老师处理，制定一些奖惩机制，让学生循序渐进的养成节约的好习惯。3、实行节能工作责任制，确定并明示宿舍，教学楼公共场所水、电使用负责人，明确责任。在教室里面确立一名节电负责人，专门负责本班的用电用水情况。以前，很多同学对学校的一些浪费现象熟视无睹，大多数是因为他们都抱着一副事不关己的态度，并且觉得总有人会去把水龙头、电灯关掉，大家都抱着这样的心态，针对这样的情况，我们确立责任制，明确责任人，让学生身上的责任感驱使着他们去节约能源，并教导其他人参与到“创节约型校园”的活动中来。4、开展“创节约型校园”主题活动。我校为了更好的提高学生的节约意识，开展了一系列的“创节约型校园”主题活动：有手抄报比赛、废物改造比赛、节能知识竞赛、师生签名活动等。学生在创作手抄报的过程中了解了能源危机，认识了资源的重要性，提高了节约意识。在废物改造比赛中，同学们努力探索，勇于创新，将平时丢弃不用的废物改造成了一件件精美的作品，这不仅了节约了资源，也提高了学生们的动手能力，真是一举两得。5、拟定倡议书，提出建议。四、调查结果与原因分析调查结果显示，目前我校浪费现象主要表现在以下几方面：1、粮食浪费我们校园里浪费最多的主要是在食堂里。食堂每天开餐三次，由于我校住校人数不多，早晚就餐人数就少，早、中、晚餐多数时候都是米饭加两三样菜，有时早餐是面条或米线。学生用餐时都是自己带碗筷，炊事员帮忙盛饭菜。很多同学在打饭的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。调查结果显示，有65%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。每天三餐一过，洗碗池旁边的潲水桶里剩饭剩菜就装得满满的了。当我们询问原因时，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”也有些同学说：“食堂的饭菜太难吃了”。可是这边刚把饭菜倒掉，那边马上跑进小卖部里买各式各样的零食吃了。据有关部门统计，全国每年浪费的粮食足够五千万人吃一年！2、用电浪费校园的教室、宿舍走廊、厕所等公共区域，“长明灯”是一个极为普遍和典型的浪费现象。有些班级做课间操、吃饭时，教室里空无一人，几盏灯却明晃晃的亮着；有时候，室外已经是阳光明媚了，可是教室里依然灯火通明；有时办公室里人走光了，电脑、电风扇还在“独自工作”；走廊里的路灯经常是“夜以继日”地默默奉献光明??我们细细算了一笔：我们学校仅有13个班，10个办公室，12个寝室，每个教室差不多有6盏日光灯（或节能灯），每个办公室有2盏日光灯，每个寝室只有1盏灯，加上教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，仅仅一个小时，就会用电大约十几度，那么一个月、一年下来电费也是一个不小的数目！3、用水浪费我们学校师生用水是免费的，一些同学在洗衣服、洗脸时总是享受大水流带来的快感。洗一件衣服是满满的一盆或一桶水，洗脸也同样是满满的一盆水，有时干脆就将水龙头开满，让水“哗哗”地流着；有时人走了，还有一两个水龙头在“偷偷”地滴答着??据测定，让水龙头“滴水”，在1小时里可以集水约3.6升；在一个月里可集水2.6吨，这些水足以供一个人约两个月的生活所需；对于连续成线的细水流，每小时可集水约17升，每月可集水约12吨；“哗哗”响的大水流，每小时可集水约670升，每月可集水482吨。多么触目惊心的数字啊！4、纸张浪费很多同学没有专门的草稿本，课堂上，经常看到学生随便抓起一个本子打草稿，而且字迹比平常作业要大得多；作业时，写错一个字或做错一道题就扯下一页纸或翻过一页纸；对没写完的作业本很少收集整理重新装订，写完的作业本随手就扔掉；打印资料时从不考虑页面、字体的设置，很少利用双面打印，对印废的纸张很少收集再利用。5、文具浪费学生使用购买文具时，大都是图方便。经常使用一次性的水性笔，很少使用钢笔；低年级同学使用铅笔时，对剩下的铅笔头从不收集，随手扔掉，对买来的直尺三角板等学具不善保管，用一学期之后便扔掉；对循环使用的教科书不爱惜，在上面乱涂乱花，有些书被弄得缺角甚至缺页，导致下次无法使用。6、设施破坏我校地处偏远农村，学校经济薄弱，一直以来学生的桌椅一部分是由学校提供，一部分由学生自己带来。近几年来，学校为了给我们创造良好的学习环境，添置配备了大量的硬件设施。一些班级学生的桌椅全部由学校提供了，可是每个学期结束都会有大量的“缺胳膊少腿”的桌椅；电脑室的设施每学期都有部分损坏；学校的乒乓球台“满目疮痍”；体育器材、实验用品“屡屡受伤”。原因分析：1、人们的物质生活水平提高了，勤俭节约的意识淡薄了。随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到普遍提高，生活条件有了很大的改善。多数同学认为“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的”、“一度电要不了几毛钱”，一些同学认为“那么多人浪费，为什么我要节约”，正是这种心理，导致了他们对浪费现象熟视无睹。当我们问到“你倒饭时会感