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文档简介

人教精通小学英语四年级上Unit3Lesson15围绕教材〈设置语境〉回到教材〈领悟感知〉抛开教材〈灵活运用〉三大教学环节突破教学重难点：一、在应用“任务型”教学法的大前提下，运用了合作学习的教学方法。二、情境教学法，培养学生综合语言运用能力。教学方法：Wordsreview!设计意图：通过复习歌曲热身和复习巩固旧知水果类词汇，引出新知蔬菜类词汇。使用了动画功能。tomatopotatopotatotomatoFindthesame:找相同

p_t_t_t_m_t_ooaoaotomato----tomatoespotato----potatoes设计意图：利用希沃白板的克隆功能将蔬菜单数变复数，直观呈现，强化记忆。eggstomatoesEggsandtomatoesGuobaoPotatoes设计意图：知识来源于生活，生活中亦有学不完的知识。将新习得的蔬菜词汇与生活中的菜肴相结合，培养学生的创新意识。FrenchfriesIcando.Icanchoose.（）1、What'sthis__English?It'sapotato.A.onB.inC.from（）2、Doyoulike______?A.tomatosB.tomatoC.tomatoesBCWhatisgrandpa’sfavouritefood?_________________________Doesgrandpalikecarrots?(YesorNo)___________________Icantry.设计意图：三部分习题设置呈梯度展开，由词及句再到语篇，由易到难的变化升级分别满足不同层次的学生学习需求。同时也体现了教师对于短文阅读找到关键词，即找“题眼”的学法指导。Tips１（小贴士）The

water

helps

us

keep

fit!多喝水有益健康！Do

you

know

how

to

keep

healthy?Tips2（小贴士）合理的饮食结构可以帮助我们保持健康！请勿挑食杜绝浪费光盘行动刻不容缓WASTEDon'twastefood!不要浪费食物！Tips3（小贴士）设计意图：情感态度与价值观渗透。教给学生健康的生活方式。Summary板书设计01Copythewords,eachonefivetimesanddrawthepictures.02HomeworkDoyouknowotherwordsaboutvegetables?Pleasewritethemdown.设计意图：鼓励同学们将

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