《在马克思墓前的讲话》教学设计高中语文必修下册

《在马克思墓前的讲话》教学设计【学习目标】1.读挽联，明内容，明确悼词的一般性特点2.第二个部分是评挽联，析文章，读懂本篇的独特性3.第三个部分是写讲稿，立志向，关注演讲词的有声语言标志。【任务情境】明年的3月14日是马克思逝世140周年的纪念日，为了缅怀伟人，寄托青年学生的哀思，我们学校面向全体高中同学征集了挽联作品，要求结合《在马克思墓前讲话》这篇悼词的内容为其撰写一篇悼词，最终有八幅作品入围了决赛。今天就请在座的各位同学担任评委，从中评选出四幅优胜作品，我们届时将在缅怀伟人大会上展出。【任务活动一】读挽联明内容现在这八幅作品已经呈现在我们面前，请将其分类整理。按照内容可以分成四类，第一类是表达对死者逝去的哀悼，第二类是追寻死者的生平贡献，第三类是歌颂死者的品德，第四类是对死者的一生进行总结和概括。挽联与悼词这两种文体在内容与情感上是相近的。这几幅挽联的内容分类正体现了一篇悼词应该包含的基本特点，诉其哀，颂其功，赞其德。这篇悼词的全文可以划分为三个部分，第一段寄托哀思，第二到第七段论述他的功绩品德，最后一段总结不朽。【任务活动二】评挽联析文章1.“思想家不再思想，哲人萎矣？革命家停止革命，斗志颓呼？”“伟人已逝，悲伤难挽，先生钟古，哭音相随。”这两副挽联都是诉其哀方面的内容，你认为哪一副好呢？生：我觉得第一幅更好，因为“萎”“颓”二字均来自古人对晚年孔子的评价。这里用反复暗示马克思，是时候他的影响依旧深远比较两副挽联的语言，二副直白，第一副则显得委婉。我们回到课文中去看看哪一幅更契合课文的表达吧。课文的第一段就是诉其哀的内容，让我们一起来朗读一下。“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静的睡着了——但已经永远的睡着了。”停止思想和睡着了是用了“讳饰”的手法，为什么恩格斯在这里要用这么含蓄的语言呢？大家先来看一段资料“在马克思主义发展史和共产主义运动史上，马克思和恩格思不仅是一对亲密的朋友，而且是彼此最信任的战友。他们从1842年第一次会晤起，在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一的在工作中互相支持，生活上互相关心，形成了牢不可破的兄弟般的感情，共同创立了伟大的马克思主义，为世界无产阶级革命做出了卓越的贡献。”从作者恩格斯的立场来看，不直言去世，而是说停止思想，永远的睡着了，既体现了他作为这是战斗的马克思事业继承者的那种克制和内敛，也表明作者作为亲密战友面对知己去世的那种不忍心。他的情感渗透在字里行间，平和之中，却见悲痛之深呐，这也是这篇到此语言的独特之处。第一幅挽联更契合课文的表达，我推选第一副，你同意吗？2.接下来看这两幅对联，一起来朗读一下。“穷尽生精力创造科学成就，抛洒满腔热情投身革命实践”“思想家、科学家，家家不浅尝辄止，莱茵报前进报，报报均卓有成效。”这两幅都是关于颂其功方面的内容。你喜欢那个？生：喜欢第一幅，因为我觉得它具有高度的概括性。第一幅具有概括性，第二幅则很具体。不急的下结论。咱们先回到课文，找找悼词中恩格斯对马克思个人的评价，他是怎么说的？课文中称马克思为科学家、思想家、革命家，这说明了马克思在诸多领域都有建树。但是在讲到马克思的革命贡献的时候，却把很多报刊名一一列举，这是否啰嗦？生：不啰嗦，这恰恰符合恩格斯作为马克思亲密占友的身份，只有事业上最熟悉的伙伴才能如数家珍的系数，马克思占领舆论阵地的成果。所以第二幅挽联也很不错，他采用顶针的修辞手法，表现了马克思的科学和革命两个方面的伟大功绩，以自然的落实了悼词中颂其功的特点。但是老师还有一个疑问，悼词先强调无产阶级的贡献，后突出科学的贡献，“这个人的逝世对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学都是不可估量的损失。”挽联既然是基于悼词，顺序应该一致。这幅挽联咱们能否将它上下联的顺序调换一下呢？但是在接下来的几段里啊，作者却颠倒过来，先谈历史科学，再讲革命贡献。怎么回事呢？因为课文第二段，也就是课文主体部分的逻辑顺序。恩格斯他先讲马克思发现了人类历史发展的规律，物质基础决定上层建筑，接着讲到马克思发现了资产阶级社会的运动规律、剩余价值，接着再说马克思在各个科学领域都有独到的发现，最后才说马克思的革命实现。那么，在恩格思看来，马克思最伟大的贡献到底是什么呢？让我们进一步的细读课文，从文字中找到可以把这些贡献串联起来的连接词和连接句吧，找到段与段之间的联系。从第三段开始，作者写到马克思发现了人类历史发展的规律，第四段写道，不仅如此，还发现了资产阶级社会的运动规律。第五段说到，一生中能有这样两个发现该是很够了，即使，但是第六段则饶有意味的说了一句话，他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。接下来在第七段掷地有声的提出了，因为马克思首先是一个革命家。如此看来，我们可以发现，恩格斯在论述马克斯的成就时候，他的逻辑顺序是层层递进的。恩格斯认为，在马克思一生的贡献中，他在无产阶级斗争实践中的贡献是最大的，也是最重要的。所以说他首先是一个革命家。这也是这篇悼词结构的一个重要特点。主体内容的结构是逐层递进，逻辑是严密的，它阐明了理论和实践的辩证关系。至此，我们也能够理解文章第二段两个对于为什么要先说对于欧美战斗的无产阶级，后说对于历史科学了，因为实践是建立在理论的基础之上。第二幅挽联的顺序不可颠倒。3.“最遭记恨污蔑诽谤，是他！必受尊敬爱戴悼念，有谁！”“永怀热血满腔一心终于解放，无惧恶语相向一生献于革命。”这两副啊，都是关于赞其德方面的内容，你喜欢哪一幅呢？生：我推荐第一幅挽联，所用的词语均来自第八段，上联三个贬义词整齐排列，表现了各国政府和资产者手段之卑鄙。下联用了8字，表现了千百万革命战友对马克思的纪念。而有谁用反问表现马克思的伟大？上下联的对比更强烈。我也赞同，但是我有一个疑问，课文里面有这么一句话“马克思是当代最遭忌恨、最受污蔑的人。”这可是在葬礼上啊，葬礼上一般是不会讲这种话的。这么说是不是有些不得体呢？首先，这是马克思遭遇的现实情况。1869年，恩格斯在卡尔马克思中写道，多年以来，马克思勇敢的进行了斗争，他的所有打击都能准确的命中目标，所以他也遭受到了来自各方的攻击。其次，这样的评价也只有恩格斯感同身受，他们两个一起并肩战斗，他也承受这些记恨和污蔑。那么他们俩是如何来回敬这些反动派的呢？恩格斯写道，他毫不在意，把他们当做蛛丝一样轻轻拂去，用了一个比喻，显示了马克思对攻击的轻蔑，以及他大无畏的人格。这就是这篇悼词言说对象的独到之处。他不仅是写给在场的十几位亲友的，更是面向全世界无产阶级的呼嚎，所以格外的有力量。最后两幅挽联也已经展现在咱们面前了，我们一起来朗读一下吧。4.“毕生事业将耀万代，一世英名定垂千秋。“求真探理功过千秋，气度胸怀青史垂留。”最后，这两幅挽联都具有很好的总结作用，一联着眼于记，一联立足于德，相得益彰。你猜猜恩格斯会选哪一副呢？请大家仔细的读读课文的最后一句，我们一起朗读出来，“他的英明和事业将永垂不朽。”一般的悼词永垂不朽前不会加一个“将”字，这说明恩格斯很清楚，虽然现在可能还有一部分人不理解他们，革命事业尚未成功，但他们的价值一定会被历史所证明，这是作者必胜的信念，更是和广大革命战友共勉的誓言。所以上面这一幅啊，更符合作者的用心。从对这几副挽联的品评中，我们可以得知，在马克思目前的讲话这篇悼词，除了具有一般悼词的诉其哀，颂其功但其得到特点之外，他还具有自己的独到之处，他的语言克制委婉，他的情感深厚蕴藉，他的结构层层深入，他的过度紧密衔接，他不忌讳延起死者所受的攻击、污蔑，以理智启发人，他不吝啬展现对未来必胜的自信心，以豪情鼓舞人【任务活动三】写讲稿立志向“在马克思墓前的讲话”这篇悼词，它也是一篇演讲词上一个环节，我们之所以能够迅速的概括出马克思的各种功绩，是因为演讲者恩格斯在这篇演讲词中及时的树立有声语言标志。有哪些有声语言标志呢？第三段，马克思发现了第四段……第四段，不仅如此，马克思还发现了……第五段，该是很够了……但是……而且……第六段，他作为科学家就是这样。但是……远不是主要的第七段，因为……首先……正是这些句子一直在提醒我们注意马克思一项又一项的贡献，这是演讲词的特点决定的。想要听众听得懂，听得全，就需要及时的提醒并帮助听众理清思路，这样演讲词才能够有条理性和整体感。让我们再来看一段文字吧，它出自马克思的青年在选择职业时的考虑。“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身，那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣。我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地但是永恒的发挥作用的存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这一段演讲中的有声语言标志清晰的提醒我们，马克思何以成为一代伟人？在1