安徽池州市东至县市级2024年中考语文模拟试题（含解析）

安徽池州市东至县市级名校2024年中考语文全真模拟试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.选出下列名著表述正确的一项的是（）

A.《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

B.《童年》是前苏联无产阶级作家高尔基用第三人称写的一部自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。

C.《革命烈士诗抄》的作者是现代诗人萧三，此诗集收录了赵一曼、李大钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。

D.格列佛在大人国，格列佛沾沾自喜地向大人国介绍了英国各方面的情况及历史，大人国国王却对英国的政治经济、

文化提出了质疑。

2.下列对病句的修改不E确的一项是（）

A.在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。（删去“切忌”或“不要”）

B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化

一定能在青少年中开花、生根、结果。（把“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”）

C.“明月松间照，清泉石上流”，空灵静谧，清新宜人,宛如一幅淡雅的水墨画，把此联誉为“诗中有画”的典范

之秀句。（删去“之秀句”）

D.央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。（删去“的缘故”）

3.下列各组词语中的加点字，注音和书写完全正确的一项是（）（2分）

A.隽(juan)永_躁(cao)动锐不可当（dang）脍灸（zhi）人口

B.遍(tuan)急___箧(yin)红怒发（fd）冲冠弛（chi）名中外

C.作建(yl)真迤（di）泉水淙谆（c6ng）头晕目眩（xuan）

D.酝酿(nidng)恐变(xid)张惶（hudng）失措浮想联篇（pian）

4.下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（）

A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的《陋

室铭》。

B.《简•爱》一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。主人公

简•爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周到春秋时期的305首诗歌。

风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。

D.“黄发垂髯，并怡然自乐”中的“垂髻”指代儿童，原因是古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。同样，”总

角”“弱冠”也指代童年。

5.默写填空。夫学须静也，才须学也____________,o（诸葛亮《诫子书》）,

o中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

,O（欧阳修《采桑子》）杜甫川唱来柳林铺笑,。=白羊肚手巾红腰

带,»（贺敬之《回延安》）王安石在《登飞来峰》中，以","句，即

景说理,直抒胸臆,发出要与保守派斗争到底的战斗宣言。登亭台楼阁,观湖光山色,感受古人情怀。在岳阳楼上,我们感

受范仲淹","的忧国忧民;在醉翁亭上，我们感受欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山

水之间也”的山水之乐。（用《岳阳楼记》中的句子填空）

6.阅读下面名著选段，回答问题

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以

后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一

盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄

子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，

莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着

哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏

慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，

只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走

去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……

1.阅读上面文段，拟一个能概括其主要内容的标题。

2.上面文字极具讽刺效果。《儒林外史》“周学道校士拔真才”中写到周进在贡院里发生的一件悲喜瞬间转变的事，

也极具讽刺效果，请你简要概述该事件。

3.结合文中画线句”还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，说说其体现出严监生怎样的性格特点。

二、阅读

7.阅读下面文段，完成下列小题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未褊，民弗从也。”公目：“牺

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿目：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，目："可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也,

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.又何闻焉又同令吴广之次所旁丛祠中

B.既克，公问其故广政数言欲亡

C.本战，勇气也率子孙荷担者三天

D.忠之展也有良田美池桑竹之展

2.把“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻译成现代汉语。

3.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）

A.“肉食者谋之，又何间焉”既反映了乡人的目光短浅，同时也体现了乡人对国事的不关心。

B.把战争取胜的希望寄托在小恩惠的施舍和神灵的保佑上，说明鲁庄公见识浅薄，考虑不周。

C.虽然鲁庄公没有远见，但是他能虚心听取曹刿提出的意见，对战争胜利也有一定的功劳。

D.选文详写了曹刿对战争问题的论述和长勺之战的交战实况，体现曹刿的卓越的军事才能。

8.阅读下面的文字，完成下列小题。

王大将军既为逆，屯军姑孰。晋明帝以英武之才，犹相猜惮，乃箸戎服，骑巴^马，赍①一金马鞭，阴察军形势。

未至十余里，有一客姥，居店卖食。帝过憎②之，谓姥目：“王敦举兵图逆，猜害忠良，朝廷骇惧，社稷是忧。故劭®

劳晨夕，用相觇察，恐形迹危露，或致狼狈。追迫之日，姥其匿之。”便与客姥马鞭而去。行敦营匝而出，军士觉，

日：“此非常人也！”敦卧心动，目：“此必黄须鲜卑奴来！”命骑追之，已觉多许里,追士因问向姥：“不见一黄

须人骑马度此邪？”姥曰：“去已久矣，不可复及。”于是骑人息意而反。

（选自《世说新语》）

（注）①赍（jl）：携带。②憎（qi）:同“憩”，休息。③劭（qu）劳：劳苦。

1.解释下列句子中加点词的含义。

（1）阴察军形势（）

（2）行敦营匝而出（）

（3）去已久矣（）

（4）于是骑人息意而反（）

2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.晋明帝以英武之才故临崩寄臣以大事也

B.姥羊匿之安陵军弟许寡人也

C.便与客姥马鞭而去鸣之画不能通其意

D.帝过情之择其善者而从々

3.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)王敦举兵图逆，猜害忠良，朝廷骇惧，社稷是忧。

(2)命骑追之，已觉多许里。

4.简要概括晋明帝是如何脱险的。

9.阅读下面文言文，完成小题。

晏平仲婴者，莱®之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在

朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。

越石父②贤，在缘细®中。晏子出，遭之涂，解左骏赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子愕然④，摄

衣冠谢曰：“婴虽不仁，兔子于厄，何子求绝之速也？"石父日：“不然。吾闻君子讪⑤于不知己而信于知己者。方吾

在缥缰中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缥缰之中。”晏子于是延入为上客。

为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬甚自得也。既而归，其妻请去。夫

问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，

乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

(节选自《管晏列传》)①莱：国名，在今山东平度以西。②越石父：齐人。

③缥缅：拘禁犯人的绳索，引申为囚犯。④慢然：震惊的样子。⑤讪：通''屈。

1.解释下列句中加粗的词语。

⑴朗相齐

⑵延入为上客

⑶夫问其故

⑷晏子怪而问之

2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

⑴晏子慎然©,摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”

⑵今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

3.用自己的话说说，御之妻为何想要离开他？

4.晏婴是个怎样的人？结合选文内容简要说明理由。

10.阅读下面的文字，完成下列小题。

凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平

分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，

覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了

人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树

木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412〜2472赫兹，功率为100毫瓦—和无线路由器相

似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，

其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行二十分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由

器时应该注意什么呢？

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最

好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi,最好将无线路由器关闭，以

降低不必要的风险。

⑩还有，最好将电脑放在桌子或托架上，尤其别在腿上使用连通WiFi的笔记本电脑。

1.下列对文章的分析不正确的一项是（）

A.这是一篇介绍WiFi的事物说明文。

B.第②段使用举例子、作比较的说明方法真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。

C.第⑦〜⑩段在说明使用无线路由器的注意事项时，采用了从主要到次要的逻辑顺序。

D.第⑥段中“也极可能对人体造成伤害”中的“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，

很容易对人体造成危害。

2.下列说法符合文意的一项是（）

A.水芹种子在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致，有些家长和教师因此要求校园内禁止安置无线路

由器。

B.荷兰科学家使用无线路由器研究它对白蜡树的影响，发现靠近路由器的树木，叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

C.丹麦女学生的水芹种子实验和荷兰科学家的白蜡树实验均证明了WiFi信号伤害人体健康。

D.美国的一些研究者认为WiFi信号辐射小，对它可能会损害健康表示怀疑。

3.对于辐射危害大小影响因素的说法与原文不符的一项是（）

A.辐射危害大小跟接受辐射的持续时间有关，时间越长，危害越大。

B.辐射危害大小跟接受辐射的距离有关，距离越远，危害越小。

C.辐射危害大小跟幅射源的频率有关，频率越高，危害越大，

D.辐射危害大小跟辐射源的功率有关，功率越大，危害越大

11.阅读下文，完成下列小题。

找到自己的“燃”点

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑

激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，

都可喻之为“燃”。

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精

气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短

暂的亢奋或一时的热情，一个人只有提升心灵的温度，扛起自身的责任，找到自己的“燃点”，进而才能迸发源源不

断的力量。

③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，

不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；

一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意

思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。

心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。

④票让自己燃起来，就要扛起责任，点燃自己的“亮度”。实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便

是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑

暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领

村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32

年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的

位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走

不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情

与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽

不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自

己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求

吗？

⑥哲人有言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神

状态，让自己“燃”起来吧。

（《人民日报》2019年02月13日）

1.第①段在文章中有什么作用？

2.第③段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。

3.请简要分析全文的论证思路。

4.木心作品《云雀叫了一整天》中写道：生活的最佳状态是冷冷清清地风风火火。适合放在文章中的哪一段，请说明

理由。

三、应用

12.阅读下面文字，回答问题。

①逝者如斯夫，不sh6（）昼夜。人类，世世代代都在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着先人qi（）

福的尼喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现的繁华与幻想。

②寻着古人的来路，我们听到了杜工部（杜甫）“,!”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼唤，这是舍

身忘己，忧国忧民的呐喊，是他心中最大的梦想。我们还听到了范希文（范仲淹）遥望洞庭的感叹“,

（《岳阳楼记》），用梦想书写着生命的厚重与责任。我们仿佛看见，红（文天祥）在零丁洋边的笑容，

""（《过零丁洋》）这是先生视死如归的高风亮节，是他在绝境中仍心怀家国的理想；收回目光,

我看到了鉴逝玄佳（秋瑾）虽为女子，却比男儿更壮烈的梦想，“,"（《满江红》），她用女子巾帼

不让须眉的意志迎接未来波澜壮阔的波涛。他们，都用自己追梦的执着在告诉我们“人的一生应当这样度过"！请根

据拼音和语境，完成第①段中汉字的拼写与错字修改。

①不shl—昼夜②矶福—③（）改为（）根据提示，完成第②段中的古诗文默写。第②段划线

的传统称呼很有特点，你有怎样的发现？

四、综合性学习与写作

13.以下作文，任选其一。

作文（1）题目：我最尊敬的人

作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

汪曾祺先生的作品不是很多，但很优美，独具特色，令人爱不释手。他的作品以短篇小说和散文居多。曾有人好

心地建议汪曾祺先生写些''大作品"，汪曾祺心平气和地解释道：“我知道，即使我有那么多时间，也写不出多少作

品，这是我的气质决定的。我永远只是一个小品作家。找准位置，既不跟风写应景文章，也不贪大求多赶数量，也就

有了真的辉煌。”

（《思维与智慧•下半月）2016年第2期》

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。

(3)文章不得出现真实的校名、姓名。(4)不少于600字。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A项错误，改为：《繁星•春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零

碎的思想”收集在一个集子里。B项错误，改为：《童年》是前苏联无产阶级作家奥斯特洛夫斯基用第一人称写的一部

自传体小说，小说的主人公是阿廖沙。C项错误，改为：《革命烈士诗抄》，由萧三编辑，此诗集收录了赵一曼、李大

钊、夏明翰、吉鸿昌等革命烈士的诗歌。D项正确。

2、C

【解析】

本题考查辨析并修改病句。

C.缺少主语，在“把此联……”前加主语或“把此联”改为“被"；选项错误；

故选C。

3、C

【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注

意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A.罩(zao)动脍客人口

B.g(yan)红坐名中外C.D.恐些(he)张星失措浮想联剧

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

4、D

【解析】

D关于文化知识表述不正确。“弱冠”：男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体

犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪。

5、（1）非学无以广才非志无以成学（2）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（3）芳草长堤隐隐笙

歌处处随（4）红旗飘飘把手招亲人们迎过延河来（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（6）先

天下之忧而忧后天下之乐而乐

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。

“瀚”“阑”“凝”“笙”“延”“遮”“缘”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，

关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

6、1.示例：严监生之死。（严监生疾终正寝）

2.因为自己一辈子没有考中，周进在贡院中撞号板，并哭得口吐鲜血，当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时

候，竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。

3.这既是动作描写，又是细节描写。一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的形象，另一方面也起到了

强烈的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。

【解析】

1.此题考查的是拟题。拟题时注意抓人物，抓事件，加以组合即可。示例：严监生之死。

2.此题考查的是对名著的知识积累。周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到‘天'

字号，就撞死在地下。在众人的帮助下，终于醒了过来，有嚎啕大哭。当有客人愿意出银子资助他捐一个监生的时候,

周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”。据此作答。

3.此题考查的是对人物形象的理解。“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这是对人物的动作描写，讽刺了严监

生的吝啬。据此理解作答。

二、阅读

7、1.D

2.祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

3.D

【解析】

1.A：参与/私自。B：原因/特意。C：语气词，无义/指人。D.都解释为“类”。故选D。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译：牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。力口：虚报。

3.选文对于“长勺之战”的描写是略写。故选D。

【点睛】

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡人说：“当权者在谋

划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者浅陋、无知，不能深谋远虑。”于是进入朝廷拜见庄公。曹刿问鲁

庄公：“您凭借什么与齐国作战？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自专有，一定把它分给别人。”曹刿

回答：”这只是些小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“猪，牛，羊，玉器和丝织品等祭

品，不敢虚报夸大，一定对神说实话。”曹刿回答：“这只是些小信用，不能为神所信任，神是不会保佑您的。”鲁

庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能明察，也一定根据实情合理裁决。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情,

可以凭借这一点作战，如果要作战，就请允许我跟从您一起去。”

鲁庄公和曹刿乘坐同一辆战车。在长勺和齐军作战。鲁庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”齐军击了三次

战鼓，曹刿说：“可以了。”齐军大败。鲁庄公将要下令追击齐军，曹刿说：“不可以。”曹刿下车观察齐军车轮辗

过的痕迹，登上车厢前的横木眺望齐军，说：“可以了。”于是下令追击齐军。

已经战胜了齐军，鲁庄公问曹刿战胜的原因。曹刿回答说：“作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇

气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就完了。齐军士气枯竭而我军士气旺盛，所以战胜了齐军。像齐国这

样的大国是难以推测的，担心有埋伏在那里；我看见他们的车轮辗过的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下，所以下令追

击他们。”

8、1.（1）暗中（2）沿着（走）（3）离开（4）通“返”，返回

2.D

3.（1）王敦起兵图谋叛乱，猜忌并且陷害忠臣良将，朝廷惊恐，我担心国家的命运。

（2）下令骑兵去追赶他，可是已经相距很远了。

4.晋明帝以国家命运为由请求卖小吃的外乡老妇人帮忙隐匿行踪，最终脱险。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“阴”：暗中。所以千万不要以今释

古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.D句子中加点词的意义和用法全都相同。都是代词。A前者“凭借，依仗”，后者“把”。B前者表希冀的语气副

词“希望”，后者表肯定的语气副词“一定，必须”。C前者表顺承，后者表转折。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“举兵”：起兵。“猜害”：猜忌陷害。“社稷”：国家。“骑”：骑兵。

“多许里”：很多里。

4.要求简要概括晋明帝是如何脱险的。属于对文言文要点情节的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清

文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析“用相觇察，恐形迹危露，或致狼狈。追迫

之日，姥其匿之”“便与客姥马鞭而去”“去已久矣，不可复及”等情节或描写，皆可得出晋明帝以国家命运为由请

求卖小吃的外乡老妇人帮忙隐匿行踪，最终脱险的答案。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

大将军王敦已经发动叛乱，把军队驻扎在姑孰。晋明帝依仗文才武略，也还疑惧他，于是就穿上军装，骑着良马，

拿着一条金马鞭，去暗中察看王敦军队的情况。离王敦的军营还差十多里，有一外乡老妇在店里卖小吃，晋明帝经过

那里停下来休息，对她说：“王敦起兵图谋叛乱，猜忌并且陷害忠臣良将，朝廷惊恐，我担心国家的命运，所以早晚

辛劳，来侦察王敦的动向。恐怕行动败露，可能陷于困境。我被追击的时候，希望老人家为我隐瞒行踪。”于是把马

鞭送给这位外乡老妇就离开，沿着王敦的营区走了一圈就出来了。王敦的士兵发现了，说：“这不是普通人啊!”王敦

躺在床上，忽然心跳，说：“这一定是黄胡子的鲜卑奴来了!”下令骑兵去追赶他，可是已经相距很远了。追击的士兵

就问刚才那位老妇：“没有看见一个黄胡子的人骑马从这里经过吗？”老妇说：“已经走了很久了，再也追不上了。”

于是骑兵打消了追赶的念头就回去了。

9、1.(1)既：已经(2)延：邀请(3)故：原因(4)怪：对……感到奇怪

2.(1)晏子大吃一惊，匆忙整理好衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什

么这么快就要求绝交呢？

(2)我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。

3.车夫的妻子看到丈夫为晏婴驾车表现的意气扬扬，很是得意，而作为相国的晏婴却思虑很深远，态度谦虚，觉得自

己的丈夫太过得意，不懂得自我克制，所以想要离开他。

4.从“既相齐，食不重肉，妾不衣帛”可以看出晏婴的节俭力行；从他对待越石父的态度可以看出晏婴是个行侠仗义,

善于纳谏的人；从“志念深矣，常有以自下者”可以看出他是个思虑深沉，态度谦虚的人。

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“延”

的意思不同于现代汉语，在这里是“请”的意思；“怪”在这里是意动用法。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“摄”“谢”“虽深”是此题中的易错字，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求

和提示的信息梳理内容，找出答案。从“今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足”可知，御之妻觉得丈夫仅仅因

为自己是晏子的车夫就洋洋自得，过于狂妄，所以要离开他。

4.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取

对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。晏子是一个生活俭朴的

人，对身边的人也有着同样的要求；他尊重人才，并且善于听取正确的建议；从车夫妻子的话可以看出晏子是一个谦

虚的人。

选自《管晏列传》作者：司马迁年代：西汉

参考译文：晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。他辅佐了齐灵公、庄公、景公三代国君，由于节约俭仆又努力工作，

在齐国受到人们的尊重。他做了齐国宰相，吃饭不吃两道荤菜，妾不穿丝绸衣服。在朝廷上，国君说话涉及到他，就

正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。国家有道的时候，他就顺从命令去做事；无道的时候,

他就衡量之后才实施。因此他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸侯。

越石父是个贤才，因罪被囚禁在牢中。晏子外出，在路上遇到他，就解开乘车左边的马，把他赎出来，用车拉回

家.晏子没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来，越石父就请求与晏子绝交。晏子大吃一惊，匆忙整理好

衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？”越石父

说：“不是这样的，我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈而在了解自己的人面前意志就会得到伸张。从前我被

束缚起来，是因为那些人不了解我。你既然已经受到感动而醒悟，把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不能以礼

相待，还不如被束缚。”于是晏子就请他进屋待为贵宾。

晏子做齐国宰相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相驾车，头上遮着大伞,

挥动着鞭子赶着四匹马，神气十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求离开，车夫问她离开的原因，妻子说：“晏

子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，志向远大，思想深沉，常有那种甘居人下的态度。

现在你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，因此我要求和你离开。”从此以后，车夫就

谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。晏子就推荐他做了大夫。

10、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.本文说明对象是“WiFi信号是否会损害健康”，采用逻辑顺序进行说明。是事理说明文。A项分析有误。

2.A项“有些家长和教师因此要求校园内禁止安置无线路由器”不符合文意，应该是“但此项实验结果还是加剧了人

们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师要求校园内禁止安置无线路由器”。B项“荷兰科学家使用无线路由器”不

符合原文，原文是“和无线路由器相似”。C项“均证明WiFi信号有损人体健康”不符合原文，文中只说了“WiFi

信号可能会损害健康”。D项符合文意。故选D。

3.本题ABD项正确；C项不符合文意，正确说法是：辐射危害大小跟辐射源的功率和距离有关。故选C。

11、1.由流行词引出论题“燃”；举例解读“燃”的含义；具有时代和生活气息，吸引读者阅读兴趣。

2.示例：举例论证和道理论证相结合。举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛

系人生”四种人的例子，并引用“有理想的人，生活总是火热的”的格言，有力的论证了：状态能否“燃”起来，取

决于心灵的温度。从正面有力的论证了：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。二者构成鲜明对比。

示例：以生动形象的比喻论证来解说抽象的事理。以“一团火”比喻“心灵的温度”，也即对待生活和理想的积极乐

观的态度，使抽象的道理通俗易懂。

3.首先，由流行词引出“燃”的意义，进而引出论点：找到自己的“燃点”，进而才能迸发源源不断的力量；接着从

两方面论证了如何让自己“燃”起来一一取决于心灵的温度、扛起责任；然后补充论证了“燃状态”还可能伴随着苦、

累、痛，包含着责任、担当、付出，避免思想上的误区；最后，由哲人的话，再次强调观点，号召人们“燃”起来。

4.第⑤段。木心的话是说“燃”状态常常伴随着孤独、寂寞和坚守。这与第⑤段观点一一“燃状态也并不必然意味着

鲜花和掌声，相反，还可能伴随着苦、累、痛”相吻合。

【解析】

1.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论

题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段由流行词，引出“燃”的这一话

题，并解释其含义，作为道理论据证明“我们要找到自己的‘燃'点”的观点，吸引读者的阅读兴趣。

2.第③段在论证方法特点有，运用了举例论证、正反对比论证、比喻论证等。任选一种，结合具体内容解答。如，正

面与反面论证相结合，举出曲解“平淡是福”、自以为“聪明绝顶”、自诩“无欲无求”、盲信“佛系人生”四种人

的例子，从反面论证了：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度；又引用“有理想的人，生活总是火热的”的格言,

从正面论证了：状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。

3.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先由“超燃”“燃爆了”“燃

曲“''燃文”“燃创意”……流行词引出话题“燃”；然后解释“燃”的意义，引出论点；再举例解读“燃”的含义,

运用对比论证，如何让自己“燃”起来；最后强调观点，号召人们“燃”起来。

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。结合木心的生活状态，冷冷清清是在外境上，保持自己的孤独，远离喧嚣，而内心保持对

文学艺术、对智慧、对人类的热爱。与第⑤段的中心句“相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。”

是一致的，故而放在第⑤段。

三、应用

12、(1)①舍②祈③尼喃——呢喃

(2)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照

汗青心却比，男儿烈

(3)我们可以以官职名来称呼别人，比如“杜工部”；也可以称呼别人的字，比如“范希文”；也可以称呼别人的号

和别号，比如“文山”和“鉴湖女侠”。

【解析】

(1)“不舍昼夜”意思是白天和黑夜不停留，注意“舍”的字形。“祈福”指向神祷告求福，“祈”的偏旁不要写错。

“呢喃”形容小声说话，这两个字都是口字旁。(2)“兀”“庐”“汗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。(3)

此题考查学生对文学常识的掌握。在古代，可以用人物的籍贯、官职、字、别号来命名，在平时的学习中要注意积累。

四、综合性学习与写作

13、(1)

我最尊敬的人

夏天，红红的太阳直射着大地，艳阳高照，动物们都热得受不了了，植物垂头丧气，人们都纷纷躲进空调房里避

暑。

只有他们，环卫工人，只有环卫工人，他戴着草帽在努力地工作。他们这样辛苦是为了什么呢？不管是严寒，还

是酷暑，起早贪黑地打扫马路。原来，他们都是为了我们有一个美丽干净的世界，过上幸福的生活，为了我们的方便。

我还记得，有一年冬天，下了很大的雪，可能是天气太冷的缘故，路上没有几个人。垃圾桶里堆满了