培训教师管理制度

———培训老师管理制度培训老师管理制度1为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，依据省、市关于老师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特订立如下制度：1、业务进修制度：要求老师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，乐观鼓舞老师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包含：2、分层培训、整体推动制度：针对我校老师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻老师培训、骨干老师培训、名师培训，分别订立相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全构成员依照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加老师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的老师，教研处和教研组共同依据老师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和老师进修学校按校本培训规范性学分登记方法申请相应的学分。6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：乐观自动参加态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；擅长反思态度；合理利用业余时间丰富本身专业的态度。坚持做到勤学习、勤研讨、勤反思。7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及老师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认得和变动、收获和感悟记录下来，做好老师个人专业成长过程资料的积累。培训老师管理制度2一、老师全员培训制度要提高学生的素养，培养新世纪的人才，首先应提高全体老师的素养，因此加强全员岗位培训十分必需。第一、坚持每周一次政整治论学习或业务学习，以提高广阔教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。第二、教职工参加政整治论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习沟通活动。第三、加强岗位练兵，要求老师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的本领。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达本领的培训。第四、全体教职员工都有责任、有义务乐观参加各种形式的在职岗位培训。第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期实现培养目标。第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素养好的`老师开展专题研究，培养典型。第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表扬嘉奖先进集体和个人，考核结果记入老师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。二、青年骨干老师培训制度年骨干老师培训制度的订立，要立足本校实际，订立长期、近期规定，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。第一、订立青年骨干老师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年老师参加业务、政整治论、教育法规的学习与培训，定期对青年老师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干老师的培养。第二、重视“以老带新”“师徒对子”以及老老师对新老师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不绝提高老师的业务素养、教学水平和工作本领。培训老师管理制度3一、责任单位和责任人责任单位：责任人：二、权力行使依据（一）省教育厅关于老师培养培训相关文件和通知。（二）《黑河学院“十二五”师资队伍培养培训规划》。（三）各系（中心、部）老师培养计划。三、培训的组织与职责（一）学校人事处具体负责老师培训规划的订立和组织管理工作。教学、科研、外事部门应予以乐观的搭配和支持。（二）人事处的具体职责是：1、依据老师的不同情况以及老师队伍建设的需要，切实做好老师培训规划，保证培训经费的落实。2、运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高老师培训的乐观性，完善老师培训管理机制。3、关怀外出老师的思想、学习和生活，乐观搭配接受单位做好工作。4、明确学校老师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。四、选派老师培训的程序（一）个人申请。（二）各系（中心、部）、各处签署看法，报人事处承办人汇总。（三）人事处承办人将汇总的情况报处长审核。（四）报主管校长审批。（五）报校长审批。（六）人事处承办人帮助办理有关手续。培训老师管理制度4老师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不但决议教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在老师，建设一支具有良好政治素养，结构合理，相对稳定的老师队伍是教育改革和发展的根本大计。”因此，为适应当前全国素养教育形式的发展要求，全面落实党的教育方针，提高我校老师的道德、业务水平，加快知识更新，完善知识结构，加强创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校老师的连续教育培训工作，培养一支高素养的具有创新精神的老师队伍，提高我校的教育教学质量，特订立老师校本培训管理制度：一、校本培训的目标：努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业发展需要，家长学生满意，具有肯定知名度的高素养的老师队伍。二、明确职责：1、领导小组职责1）订立本校老师培训计划、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。2）定期检查引导培训老师的学习与教学、帮忙老师解决学习与教学中的怀疑困难。3）期末总结师训情况、评估考核。4）经费和时间保证。乐观投入资金，为顺利开展校本培训供应必需的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保老师的培训时间，学校不得以任何理由拦阻老师参加各式培训。2、骨干老师职责依据骨干老师的具体情况，骨干老师要帮助学校，承当老师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承当老师的传帮带工作。3、老师职责1）乐观参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入老师每回目标管理考核之中。2）认真学习新课程的有关理念，提高本身理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成绩。3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。4）整理本身的业务档案。三、培训内容：1、有关课程改革的教育教学本领、教研科研本领的培训。2、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培养培养一支品德高尚的老师队伍。3、对老师现代教育技术知识的培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。4、各教研组日常教研活动。四、培训形式：1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。每学期开学初的老师会上，由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织老师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的重要内容合理科学地化解为若干部分，组织老师分块学习。2、专家引导在校本培训过程中，应切实避开闭门造车现象，自动邀请优秀老师来校引导。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。老师可以通过专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。4、开展师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年老师的师德素养、业务水平和科研本领。五、检查评估具体要求以《校本培训考核细则》为准。培训老师管理制度5为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干老师队伍，激励骨干老师专业不绝发展，以带动整个老师队伍的快速成长，促进学校教育教学质量不绝提高，结合我校实际情况，订立本制度：一、界定学校将我校将已评为“淄博市农村骨干老师”的14名老师，和在教育教学中崭露头角、酷爱教育事业、责任心强、工作效果好、业务本领强的中青年教学能手、学科带头人、教学新秀等确定为骨干老师，并加以培养。二、培训1、建立老老师与骨干老师的师徒结对制度，通过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长。2、定期组织骨干老师外出进行参观学习与培训。3、邀请关专家来校作专题报告，一年1—2次。4、优先介绍参加由市、区教育局、教研会等部门组织的骨干老师培训活动。5、选拔优秀骨干老师担负科室、级部等紧要岗位。6、学校定期召开骨干老师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作建议。三、职责1、要认真学习新的教育教学理论，变化教学观念，贯彻党的教育方针，加强依法施教的意识。2、在学校培训小组的领导下，乐观承当布置的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。3、参加校内、外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。4、担负教研组长、备课组长、担负班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，抓好培优扶差的工作。5、加强理论学习，提高自身的业务本领，乐观借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功坚固结实，一专多能，胜任教学工作。6、与青年老师结对子，向青年老师教授教学经验，起到传帮带的作用。7、不绝研究探究新的教学方法，努力创设以学生为主体，引导学生自主学习的新的课堂教学模式，培养学生良好的学习风气。8、严格履行老师职业道德规范，加强师德意识，关怀爱惜学生，建立文明的师生关系。9、认真参加教学经验沟通、德育经验沟通，培养新老师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教学教育论文一篇，创建本身的教育教学博客，乐观撰写教育教学随笔与反思。10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。四、考核和嘉奖：在任期结束前，每个骨干老师参照《市农村骨干老师培训考核制度》进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。培训老师管理制度61、对新调配的青年老师入校后，支持参加市老师进修学校的见习期培训。从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为帮忙青年老师更快地过好备案关，课堂教学关，班级管理关打下坚实的基础。2、组织新老师拜师活动，新老师入校后要向他们引荐师傅，师傅要从政治上，业务上全面帮忙与关怀新老师，使其在边听课、边学习、边实践中更快地成长起来。3、每月组织一次老师业务培训，由学校教导处组织，由校内名师和骨干老师或请校外专家、名师主讲。4、组织中青年老师乐观参加学校及上级教研部门组织的各类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。5、不定期在老师中开展课堂教学赛课（上课、说话、评课和教学技能、基本功比武活动。）各教研组要强化平常的帮忙活动。“师傅”不放松对新老师的辅导督促与检查。6、定期组织老师外出参加学习，听课和参加业务讲座，在五年内让每位老师至少参加一次不少于90学时的集中培训。7、要求老师掌握和充分应用现代化教育技术进行课堂教学。实现计算机应用本领考核二级水平，能制作或使用课件进行多媒体教学。坚持使用普通话，写规范字，50周岁以下老师普通话实现二级乙等以上水平。8、关怀老师，提高老师的文化素养，鼓舞他们乐观参加业余文化进修，学校在排课上要予以支持，时间上予以保证，力争在2023年，50周岁以下老师全部实现本科学历。9、学校