2024年初中德育年终工作总结参考（二篇）

第3页共3页2024年初中德育年终工作总结参考在本学期中，我承担了____年级3班的班主任职责，全力以赴地投入了全部的精力和关爱。经过一学期的努力，班级在各方面的表现均达到了令人满意的状态，管理有序，尤其在班级氛围和学生品德建设上取得了显著的成效。以下是具体实施的策略：一、营造和谐、积极的班级风气我深谙班级风气对学生成长的深远影响，因此自开学第一天起，我就引导学生热爱学校，热爱班级。在日常生活中，我时刻注重培养学生的团队荣誉感，当班级在学习上取得佳绩，我会鼓励并表彰他们，与他们共同庆祝。面对问题和错误，我会与学生共同分析原因，寻找不足，共同加油，以期在下次中取得进步。在这样的环境中，学生们形成了强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。二、塑造学生的优良品格我坚信中学阶段是塑造良好品格的关键时期。在日常工作中，我高度重视对学生品德的教育。我常对孩子们说，人无完人，包括老师也会犯错，所以允许你们犯错，但重要的是要承认并改正错误，这样仍然是好孩子。这种教育方式使我们班级的学生普遍展现出诚实的品质。在此基础上，我逐步引导他们养成良好的行为习惯、文明礼貌，以及在思想品质上的提升，我以身作则，为他们树立榜样。三、以爱为桥梁，连接我与学生1、爱始于理解。建立新班级之初，我深入了解每个学生和他们的家庭。了解父母的年龄、职业、家庭状况，做到心中有数。同时，关注孩子的兴趣、爱好和特点，以及他们的需求，以便因材施教。2、爱体现于关怀。入冬后，学生感冒频繁，我每天晚上都会给生病孩子的家长打电话询问情况。3、爱在于尊重。尊重、理解和信任学生是有效教育的关键。我尊重每个学生的个性，与他们建立朋友般的信任关系，遇到事情与他们商量，讲道理，请求他们的帮助，并表达感谢。这种互动使学生对我产生亲近感，愿意与我分享心事。4、爱承载着责任。教师的职责不仅限于传授知识，更重要的是引导他们掌握生活技能，理解基本的道德行为准则。我通过各种方式不断强化常规教育，同时抓住每一个可能的机会进行适时的引导。经过不懈的努力，学生在自我管理上有了显著进步，他们能自主地遵守规则，队伍整齐，班级卫生也得到了显著改善，其他老师对此都表示赞赏。教育工作是一项不断创新、永无止境的事业。2024年初中德育年终工作总结参考（二）针对提供的内容，我们进行严谨、稳重、理性、官方的改写如下：____一、班主任队伍专业化培训与发展____本校针对班主任群体，系统开展了如《如何对学生进行青春期教育》《班主任的基本素质》等专业化培训，并免费为每位班主任订阅了《班主任》杂志，同时推荐了大量相关书籍，以促使班主任工作逐步由经验型向科学型转变。通过定期举行的班主任研讨会，结合新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，不断探索新的工作思路、方法和对策。此外，我们还组织了多种形式的班主任交流学习活动，如主题班会、德育示范课交流等，旨在实现经验共享、优势互补，进而提升班主任队伍的整体素质。目前，我校班主任队伍已成为一支善于学习、勤于钻研、勇于奉献的专业化队伍，其中不乏市校级优秀班主任，为我校德育工作和各项工作的顺利开展作出了显著贡献。____二、德育课程与课堂教学的深度融合____1.充分发挥课堂教学在德育中的主渠道作用，引导学科教师将德育目标有机融入学科教学中，全面提升学生的综合素质。2.加强德育课程建设，积极改进教学方式，确保德育课程内容和教学方式符合学生实际，深受学生欢迎。学校注重德育实践，全面落实规定德育课程，并积极推进德育课程教学改革，遵循“三贴近”原则，确保课程实施取得显著成效。同时，注重结合当地实际开发校本德育课程。3.学校采取有效措施减轻学生学业负担，确保各类课程开齐开足，并切实加强诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效。特别是心理健康教育，学校已将其纳入德育规划，制定相关制度，并在教育教学过程中有机渗透。同时，重视配备和培训兼职心理健康教育教师，设立独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动，并注重积累心理辅导档案资料。此外，学校还聘请了专职法制副校长，制定法制教育计划，定期开展法制教育活动。____三、德育实施的创新与丰富____1.本校注重行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理。结合学校实际制定校纪校规，并开展相应的教育、检查和考核工作。同时加强法制教育，定期组织相关讲座等教育活动。对特殊学生群体采取帮带措施，明确对象并制定具体计划、措施，确保取得明显成效。2.校园环境的优化是德育工作的重要一环。本校致力于净化、美化、绿化校园环境，营造浓厚的育人氛围。常规教育阵地如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等得到充分利用。教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序。同时积极组织学生参与校园建设和管理活动，提升学生的自我教育和自我管理能力。3.在学生评价机制方面，本校实行发展性评价、多元化评价、过程性评价相结合的方式。始终坚持以发展的眼光看待学生，积极寻找和肯定学生的闪光点，并以此推动其不断进步。评价过程不唯成绩论高低，而是注重学生的全面发展。如“三好生”评选便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推荐产生，以各方面进步程度为标准进行评价。____四、德育成效显著____1.在德育工作的持续推进下，本校学生的道德素质得到了显著提升。学生自觉遵守社会公德和校规校纪，校风班风良好，在社会上赢得了良好声誉。校园整洁卫生得到保持，学生个性心理品质健康积极，无因心理异常引发严重后果。学生穿着得体举止文明能正确理解并践行“守则”“规范”内容。同时学生能够自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》在校内外规范自己的行为具有良好的社会公德意识和文明行为习惯。近年来本校未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件实现了连续几年的无流生记录。2.本校德育工作具有鲜明的时