《音乐欣赏 拨弦波尔卡(简谱、五线谱)》课件

拨弦波尔卡我们上节课学习了波尔卡，请同学们复习一下波尔卡的音乐有什么特点？今天，老师给大家带来另外一首波尔卡，请仔细倾听，这首作品是用什么乐器演奏的？这是一首弦乐演奏的波尔卡，大家还记得我们学过哪些弦乐器吗？你还知道什么弦乐器？为大家介绍一下！低音提琴：中提琴：大提琴：小提琴：这首作品的名字是《拨弦波尔卡》，你们知道为这首作品名字的含义是什么吗？《拨弦波尔卡》是奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯和弟弟约瑟夫·施特劳斯合作的一首音乐小品，整部作品轻快活跃，因从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲是音乐会经常上演的曲目。请同学们观看一段拨弦演奏的视频，了解弦乐拨弦的演奏方式。请同学们对比欣赏两段音响，分辨出哪个是拨弦，哪个是拉弦，再次体会拨弦的音色。AB《拨弦波尔卡》包括三个部分，首先请大家欣赏第一部分，仔细听辨，你认为第一部分中包括几个主题？有重复的主题吗？在乐曲正式开始前有没有引子？如果有，引子是什么样的音乐形式出现的？请同学们观看第一部分乐谱，在乐谱上将不同的主题用颜色标示出来。请同学们分组为第一部分两个主题设计不同的节奏，用拍手或拍腿的方式随音乐参与表演。请同学们欣赏这首作品的第二部分，你认为第二部分音乐包括几个主题？你能哼唱两句吗？请同学们再次欣赏第二部分，参照乐谱，用颜色标记出不同的主题。请选择一件合适的课堂打击乐器随第二部分音乐参与表演。请同学们欣赏乐曲第三部分，第三部分和第几部分相同？第三部分结束之后有没有尾声？请同学们单独欣赏尾声部分，尾声的旋律是采用了什么样的进行方式？完整欣赏全曲，第一部分和第三部分出现时，请用拍手或拍腿的方式参与表演；第二部分出现时，用课堂打击乐器参与表演。同学们，我们已经连续学习了两首波尔卡作品，请对比两首波尔卡，完成下面的表格。作品名称《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》演奏乐器作品结构作品节拍与情绪拨弦波尔卡我们上节课学习了波尔卡，请同学们复习一下波尔卡的音乐有什么特点？今天，老师给大家带来另外一首波尔卡，请仔细倾听，这首作品是用什么乐器演奏的？这是一首弦乐演奏的波尔卡，大家还记得我们学过哪些弦乐器吗？你还知道什么弦乐器？为大家介绍一下！低音提琴：中提琴：大提琴：小提琴：这首作品的名字是《拨弦波尔卡》，你们知道为这首作品名字的含义是什么吗？《拨弦波尔卡》是奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯和弟弟约瑟夫·施特劳斯合作的一首音乐小品，整部作品轻快活跃，因从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲是音乐会经常上演的曲目。请同学们观看一段拨弦演奏的视频，了解弦乐拨弦的演奏方式。请同学们对比欣赏两段音响，分辨出哪个是拨弦，哪个是拉弦，再次体会拨弦的音色。AB《拨弦波尔卡》包括三个部分，首先请大家欣赏第一部分，仔细听辨，你认为第一部分中包括几个主题？有重复的主题吗？在乐曲正式开始前有没有引子？如果有，引子是什么样的音乐形式出现的？请同学们观看第一部分乐谱，在乐谱上将不同的主题用颜色标示出来。请同学们分组为第一部分两个主题设计不同的节奏，用拍手或拍腿的方式随音乐参与表演。请同学们欣赏这首作品的第二部分，你认为第二部分音乐包括几个主题？你能哼唱两句吗？请同学们再次欣赏第二部分，参照乐谱，用颜色标记出不同的主题。请选择一件合适的课堂打击乐器随第二部分音乐参与表演。请同学们欣赏乐曲第三部分，第三部分和第几部分相同？第三部分结束之后有没有尾声？请同学们单独欣赏尾声部分，尾声的旋律是采用了什么样的进行方式？完整欣赏全曲，第一部分和第三部分出现时，请用拍手或拍腿的方式参与表演；第二部分出现时，用课堂打击乐器参与表演。