59第2部分 高一英语听力全真模拟训练(50)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

59第2部分高一英语听力全真模拟训练(50)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)》中的“第2部分高一英语听力全真模拟训练(50)”。这部分内容旨在通过全真模拟的听力练习，提升学生的英语听力能力，特别是对英语日常对话、短文理解以及信息抓取的技能。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和简单的听力理解技巧。本节课将通过模拟真实的听力场景，如日常交流、新闻报道等，让学生将这些已有知识运用到实际的听力理解中，从而加深对英语听力的认识，提高解题技巧和听力理解水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在英语听力方面的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过全真模拟训练，学生将提升以下能力：

1.语言能力：能够准确理解并获取听力材料中的关键信息，提高对日常对话和短文的理解能力。

2.思维品质：培养学生在听力过程中的逻辑思维和批判性思维，提高解题策略和判断能力。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作交流，形成有效的听力学习策略，提高英语学习效率。学情分析本节课面向的是高一学生，他们在英语学习上已具备一定的知识基础，掌握了基本的语法和词汇，但在听力方面存在一定的差异。在知识层面，大部分学生能够理解日常英语对话，但面对语速较快或含有复杂信息的听力材料时，理解能力有限。能力上，学生的听力技巧和策略运用不够熟练，对关键信息的抓取和处理能力有待提高。在素质方面，学生的跨文化交际意识和自主学习能力尚需加强。

学生的行为习惯方面，他们普遍对新鲜有趣的听力材料表现出较高的兴趣，但长时间集中注意力进行听力训练时，部分学生存在注意力分散的问题。此外，一些学生在面对听力挑战时可能会出现焦虑情绪，影响学习效果。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：一方面，课程设计需关注学生听力能力的差异化，提供不同难度的听力材料，以满足不同学生的学习需求；另一方面，教学中应注重培养学生良好的学习习惯和情绪调节能力，以提高听力训练的实效性。同时，教师需引导学生运用已有知识，通过合作学习和策略指导，提升听力技能和综合素质。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：针对听力技巧和策略进行讲解，帮助学生掌握解题方法和关键信息抓取技巧。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享听力心得，提高学生的合作能力和思维品质。

(3)情境教学法：创设真实语境，让学生在模拟情境中进行听力练习，提高实际应用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用音频、视频等多媒体材料，提供丰富的听力资源，激发学生学习兴趣。

(2)教学软件：利用听力训练软件，进行个性化学习，提高学生听力训练的针对性。

(3)网络资源：整合网络上的英语听力素材，拓宽学生的学习视野，增强跨文化交际意识。教学过程首先，我会导入今天的听力训练课程，确保学生们对即将学习的内容充满兴趣。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将进入《2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)》的第二部分——全真模拟训练。在这一部分，我们将通过一系列真实的听力场景，提升我们的听力技巧和理解能力。让我们一起来挑战自己，看看我们的听力水平能够达到一个新的高度！

2.听力技巧讲解（10分钟）

首先，我要给大家讲解一些关键的听力技巧。请大家注意听，这些技巧将帮助你们更好地捕捉到听力材料中的关键信息。

(1)关注关键词：在听力过程中，我们要特别留意那些能够帮助我们理解整个语境的关键词。

(2)预测信息：通过题目和已知信息，提前预测可能出现的内容，这样可以更加集中注意力。

(3)记笔记：在听力过程中快速记下重要信息，帮助我们回忆和解答问题。

3.听力实践（20分钟）

现在，让我们开始第一轮的听力练习。我会播放一段对话，请大家认真听，并尝试回答随后的问题。

(1)播放对话，学生听后回答问题。

(2)学生分享答案，讨论解题过程，强调如何运用刚刚讲解的技巧。

(3)分析错误答案，找出错误原因，总结经验教训。

4.课文主旨内容探究（15分钟）

(1)播放短文，学生听后总结主旨。

(2)分组讨论，每组派代表分享他们的发现。

(3)教师点评，揭示短文的真实主旨，并引导学生如何从听力材料中提炼出中心思想。

5.全真模拟训练（25分钟）

现在，我们要进行全真模拟训练，这将是检验我们今天学习成果的时候。

(1)发放模拟试题，学生独立完成。

(2)学生互相交换试卷，进行批改和讨论。

(3)教师选取几份试卷进行详细讲解，指出常见错误，强调易错点。

6.总结与反思（10分钟）

最后，我们来总结一下今天的课程。我希望大家能够反思以下问题：

(1)你在今天的学习中遇到了哪些困难？

(2)你认为哪些听力技巧最有效？

(3)你觉得如何改进自己的听力学习？

请大家积极思考，我们将在下次课上进行分享。知识点梳理在本节课中，我们重点梳理以下与教材相关的高一英语听力知识点：

1.词汇理解：

-常见日常对话词汇：了解并掌握日常交流中常用的词汇，如问候、介绍、购物、交通等场景的相关词汇。

-学术词汇：掌握听力材料中出现的学术词汇，如教育、科技、环保等领域的相关词汇。

2.语法理解：

-时态与语态：通过听力练习，识别不同时态和语态在句子中的应用，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等。

-句子结构：分析听力材料中的复杂句子结构，如定语从句、宾语从句、主语从句等。

3.听力技巧：

-关键信息捕捉：学习如何快速捕捉听力材料中的关键信息，如数字、时间、地点、人名等。

-主旨大意理解：培养从整体上理解听力材料的主旨和大意的能力。

-推理判断：通过听力材料，锻炼推理判断能力，如根据上下文推断词义、预测情节发展等。

4.文化背景：

-了解不同文化背景下的交际习惯：学习英语国家的文化背景，以便更好地理解听力材料中的交际场景。

-跨文化交际意识：培养跨文化交际意识，尊重并理解不同文化背景下的表达方式。

5.学习策略：

-自主学习：鼓励学生在课后自主进行听力训练，提高学习效率。

-合作交流：在小组内分享听力心得，互相学习，共同进步。

1.日常对话类：

-GreetingsandIntroductions（问候与介绍）

-MakingAppointments（预约与约会）

-Shopping（购物）

-Transportation（交通）

2.学术类：

-Education（教育）

-Technology（科技）

-Environment（环保）

-Health（健康）

3.新闻报道类：

-CurrentEvents（时事新闻）

-WeatherForecast（天气预报）

-SportsNews（体育新闻）

-EntertainmentNews（娱乐新闻）课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：与本节课相关的英语杂志、报纸文章，涉及日常生活、科技、文化等方面的话题。

-视频资源：选取与本节课内容相近的英语新闻、纪录片片段，帮助学生提高听力水平，拓宽知识面。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议：

(1)阅读材料：

-选择一篇关于日常生活的英语文章，如友谊、家庭、校园生活等主题，仔细阅读并理解文章内容。

-摘抄文章中的生词和短语，查找词义，巩固词汇学习。

-总结文章的主旨和大意，锻炼自己的概括能力。

(2)视频资源：

-观看一段英语新闻或纪录片片段，注意听力材料中的语音、语调、语速等。

-记录下视频中出现的生词和短语，学习并掌握。

-尝试总结视频的主要内容，提高自己的听力理解能力。

教师将提供以下指导和帮助：

-推荐适合学生的阅读材料和视频资源，确保内容与教材相关。

-解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生提高学习效率。

-鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得，促进同学之间的交流与学习。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)听力练习：完成教材中与本节课相关的听力练习，包括对话和短文理解。

(2)词汇积累：整理本节课听力材料中出现的新词汇和短语，查找词义，并制作词汇卡片。

(3)拓展阅读：选取一篇与课程内容相关的英文文章，进行深度阅读，并总结文章的主旨和大意。

(4)视频观看：观看一段英语新闻或纪录片片段，记录关键信息和生词，尝试复述视频内容。

(5)小组讨论：与同学组成学习小组，讨论听力技巧和策略，分享学习心得。

2.作业反馈：

(1)听力练习：在批改听力练习时，关注学生的答