Unit3TheartofpaintingReading教学设计-2024-2025学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册

Unit3TheartofpaintingReading教学设计-2024-2025学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3TheartofpaintingReading教学设计-2024-2025学年译林版（2020）高中英语选择性必修第一册课程基本信息1.课程名称：译林版高中英语选择性必修第一册Unit3TheArtofPainting阅读教学

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第一册，年级为十二年级，班级为1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过阅读和理解文章，提高学生的英语阅读能力和词汇运用能力，培养学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于绘画艺术的知识，使学生了解西方绘画艺术的发展历程和特点，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章结构和作者观点，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生积极主动的学习态度和合作精神，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是阅读理解，通过阅读和理解文章，提高学生的英语阅读能力和词汇运用能力。具体重点如下：

（1）理解文章主要内容和细节，把握文章的主旨和作者的观点。

（2）掌握和运用本节课的生词和短语。

（3）了解西方绘画艺术的发展历程和特点。

（4）通过阅读，培养学生的审美情趣和跨文化交际能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对西方绘画艺术发展历程和特点的理解，以及阅读理解的深度。具体难点如下：

（1）学生对西方绘画艺术发展历程和特点的了解较为片面，需要通过阅读和教师的讲解来加深理解。

（2）文章中涉及的一些专业术语和艺术流派，如印象派、立体派等，学生可能比较陌生，需要教师进行解释和引导。

（3）学生在阅读理解方面，尤其是对文章深层次含义的理解和作者观点的把握上存在困难，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。

（4）如何将文章中的艺术知识与学生的实际生活联系起来，提高学生的跨文化交际能力，是本节课的另一个难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示例、讨论等，以帮助学生理解和掌握知识，并突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪、白板等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、艺术史数据库、相关视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、思维导图等。

5.教辅材料：译林版高中英语选择性必修第一册教材、课文阅读材料、生词表、练习册等。

6.评估工具：阅读理解测试题、词汇练习题、小组讨论评价表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3TheArtofPaintingReading》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过通过绘画来表达自己的情感和想法？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘画艺术的基本概念。绘画艺术是通过各种绘画工具和材料，在平面上创造出视觉形象的一种艺术形式。它能够表达艺术家的情感、思想和观察。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的绘画作品。这些作品展示了绘画艺术在历史中的重要地位，以及它如何帮助艺术家传达自己的观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘画技巧和艺术风格这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过展示不同作品的比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示绘画技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绘画艺术在现代社会中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绘画艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.绘画艺术的基本概念：绘画艺术是一种通过各种绘画工具和材料，在平面上创造出视觉形象的艺术形式。它包括油画、水彩画、素描、版画等多种类型。

2.绘画艺术的重要性和功能：绘画艺术不仅是艺术家的创作表达，也是人类文明的重要组成部分。它具有记录历史、传达思想、表达情感等多种功能。

3.西方绘画艺术的发展历程：从古希腊、罗马时期的绘画，到中世纪的宗教绘画，再到文艺复兴时期的肖像画和风景画，以及现代艺术的抽象画和装置艺术等，了解各个时期的代表画家和作品。

4.绘画技巧和艺术风格：学习不同的绘画技巧，如油画、水彩画、素描等，以及不同的艺术风格，如写实、印象派、立体派等。

5.绘画艺术在现代社会中的应用：了解绘画艺术在现代社会中的各种应用，如广告设计、电影制作、游戏开发等。

6.欣赏和评价绘画作品：学习如何欣赏和评价一幅绘画作品，包括观察作品的构图、色彩、线条等方面，以及理解作品的主题和艺术家的创作意图。

7.绘画艺术的创作实践：通过实践活动，体验绘画创作的乐趣，培养学生的绘画技巧和艺术表达能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对重要知识点，设计问题引导学生思考和讨论，检查学生对知识的理解和应用能力。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度和行为表现。关注学生是否积极参与讨论、主动提出问题和观点，以及是否能够与小组成员合作互动。

（3）测试：设计课堂小测验或练习题，测试学生对课堂内容的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习进展和存在的问题，及时进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生提交的作业，包括练习题、写作、绘画作品等。对学生的作业进行评分和点评，给出具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

（2）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，与学生进行沟通，解答学生的疑问，提供进一步的指导和建议。

（3）鼓励与激励：在作业评价中给予学生积极的鼓励和激励，强调学生的努力和进步，鼓励学生继续保持学习的热情和动力。

3.学生互评：

（1）小组讨论：鼓励学生在小组讨论中相互评价，分享彼此的学习成果和经验。

（2）作品展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生相互欣赏和评价，给出建设性的意见和建议。

（3）互评反馈：学生之间互相评价，可以提高学生的批判性思维和评价能力，同时也能够促进学生之间的交流和学习。重点题型整理1.细节理解题：

题型说明：此类题目要求学生准确理解文章中的具体细节，能够根据文章内容选择正确的答案。

举例：文章中提到了哪位画家的作品？他的代表作是什么？

答案：文章中提到了画家莫奈的作品《睡莲》。

2.推理判断题：

题型说明：此类题目要求学生根据文章内容进行推理判断，能够从文章中推断出正确的答案。

举例：根据文章内容，我们可以推断出绘画艺术在哪个时期达到了巅峰？

答案：根据文章内容，我们可以推断出绘画艺术在文艺复兴时期达到了巅峰。

3.词义猜测题：

题型说明：此类题目要求学生根据文章上下文内容，猜测生词或短语的含义。

举例：根据上下文，我们可以猜测出单词“impressionism”的含义是什么？

答案：根据上下文，我们可以猜测出单词“impressionism”的含义是印象派。

4.信息匹配题：

题型说明：此类题目要求学生将文章中的信息进行匹配，能够将正确的信息归类到相应的类别中。

举例：请将以下作品与其所属的艺术流派进行匹配：

《睡莲》——>印象派

答案：《睡莲