北师大版一年级上册看图列式答案

北师大版一年级上册看图列式答案一、教学内容1.认识数字110，通过图片和实际物品让学生理解数字的意义。2.学习加减法运算，借助图片展示数量的增减变化。3.培养学生的观察能力和解决问题的能力，通过图片引导学生发现数学问题并解决。二、教学目标1.学生能正确认识数字110，理解数字的组成和意义。2.学生能运用加减法运算解决实际问题，提高学生的数学应用能力。3.培养学生观察图片、发现数学问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：认识数字110，掌握加减法运算。难点：培养学生观察图片、发现数学问题的能力，以及将实际问题转化为数学问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、数字卡片。五、教学过程1.实践情景引入：展示一幅图片，图片中有5只小鸟和3只小鸟，引导学生观察并回答：“一共有几只小鸟？”2.例题讲解：引导学生发现这是一个加法问题，5只小鸟加上3只小鸟等于8只小鸟。讲解加法运算的原理，让学生理解加法的意义。3.随堂练习：出示几组类似的看图列式题目，让学生独立完成。4.引导学生发现看图列式的规律，培养学生观察图片、发现数学问题的能力。5.布置作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.数字110的认识2.加减法运算的原理和意义3.看图列式的规律七、作业设计1.作业题目：请根据图片，完成下列看图列式题目。图片展示：8只小鸟，然后又飞来2只小鸟。题目：一共有几只小鸟？答案：10只小鸟。2.作业题目：请根据图片，完成下列看图列式题目。图片展示：7个苹果，然后又拿出3个苹果。题目：还剩下几个苹果？答案：4个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对数字110的认识是否掌握？2.学生是否能熟练运用加减法运算解决实际问题？3.学生是否能观察图片、发现数学问题？拓展延伸：1.引导学生尝试解决更复杂的看图列式题目。2.让学生在日常生活中注意观察数学问题，培养学生的数学思维。重点和难点解析一、教学内容中的图片和实际物品的使用在教学内容中，使用了图片和实际物品来帮助学生认识数字和理解数字的意义。这一方法是为了让学生能够在具体的场景中理解和应用数字，提高他们的观察能力和解决问题的能力。图片和实际物品的使用可以帮助学生建立起数字与实际物体之间的联系，使学生能够更加直观地理解和记忆数字。例如，通过展示一幅图片，图片中有5只小鸟和3只小鸟，学生可以通过数一数小鸟的数量来理解数字5和数字3的意义，以及它们相加的结果是8。图片和实际物品的使用还可以激发学生的兴趣和参与度。学生可以通过观察图片中的物体，发现数学问题并解决。这种积极参与的学习方式可以提高学生的学习效果和学习动力。二、教学目标中的观察能力和解决问题能力的培养教学目标中提到了培养学生观察图片、发现数学问题的能力，以及提高学生的逻辑思维能力。这是因为在数学学习中，观察和解决问题的能力是非常重要的。通过观察图片，学生可以发现数学问题，并将实际问题转化为数学问题。例如，通过观察一幅图片，学生可以看到图片中有5只小鸟和3只小鸟，他们可以提出问题：“一共有几只小鸟？”这个问题就是一个数学问题，可以通过加法运算来解决。在解决数学问题的过程中，学生需要运用逻辑思维能力，分析问题的本质，选择合适的运算方法，并得出正确的答案。例如，在解决“一共有几只小鸟？”这个问题时，学生需要理解加法运算的原理，将5只小鸟和3只小鸟相加，得出答案8。通过这样的观察和解决问题的过程，学生可以提高他们的逻辑思维能力，培养他们的数学思维习惯。这有助于他们在今后的数学学习中更好地理解和应用数学知识。三、教学难点与重点中的观察图片、发现数学问题的能力在教学难点与重点中，提到了培养学生观察图片、发现数学问题的能力，以及将实际问题转化为数学问题的能力。这是因为在实际的学习和生活中，我们经常会遇到需要用数学来解决的问题。观察图片、发现数学问题的能力是学生在面对实际问题时，能够从中发现数学信息，并用数学的方式来表达和解决。例如，通过观察一幅图片，学生可以看到图片中有5只小鸟和3只小鸟，他们可以提出问题：“一共有几只小鸟？”这个问题就是一个数学问题，需要用加法运算来解决。将实际问题转化为数学问题的能力是学生在面对实际问题时，能够将其抽象为数学问题，并用数学的方法来解决。例如，在解决“一共有几只小鸟？”这个问题时，学生需要理解加法运算的原理，将5只小鸟和3只小鸟相加，得出答案8。这两种能力是学生在学习数学过程中非常重要的能力，它们可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，提高他们的数学思维能力。四、教具与学具的准备和使用在教具与学具的准备和使用中，教师需要准备PPT、图片、实物、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔、数字卡片等学具。这些教具和学具的使用是为了帮助学生更好地学习和理解数学知识。PPT、图片和实物可以帮助学生更加直观地理解和记忆数学知识。例如，通过展示一幅图片，学生可以看到图片中有5只小鸟和3只小鸟，他们可以通过数一数小鸟的数量来理解数字5和数字3的意义，以及它们相加的结果是8。黑板和粉笔可以用来板书和讲解数学知识。例如，在讲解加法运算的原理时，教师可以在黑板上写出5+3=8，并解释加法运算的原理。练习本、笔和数字卡片可以用来让学生进行随堂练习和巩固所学知识。例如，教师可以出示几组类似的看图列式题目，让学生独立完成。通过这些教具和学具的准备和使用，教师可以为学生提供一个直观、生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应该使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解数字的时候，可以使用夸张的声音和表情，让学生更加深刻地记住数字。2.时间分配：在课堂中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学知识。例如，在讲解完一个例子后，可以给学生一些时间来进行练习，巩固所学知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂。例如，在展示一幅图片后，可以问学生：“你们认为一共有几只小鸟？”这样可以激发学生的思维，提高他们的观察能力。4.情景导入：在开始上课之前，教师可以使用情景导入的方法，吸引学生的注意力。例如，可以给学生展示一幅图片，图片中有小鸟，然后问学生：“你们知道小鸟有多少只吗？”这样可以引起学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂中。教案反思：在本节课中，我通过使用生动、有趣的语言和适当的语调变化，成功地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。在时间分配上，我也做得比较合理，给学生足够的时间来理解和掌握所学知识。在课堂提问方面，我发现通过提问的方式，可以引导学生思考和参与课堂，提高他们的观察能力和解决问题的能力。同时，我也注意到了情景导入的重要性，通过情景导入，我可以成功地吸引学生的注意力，使他们更加积极地参与到课堂中。然而，我也发现了一