Unit 4 Free Time（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

Unit4FreeTime（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册主备人备课成员教学内容《Unit4FreeTime》-2023-2024学年粤人版英语四年级下册。本章节内容围绕学生的业余生活展开，主要包括以下内容：1.词汇：hobbies,reading,drawing,playingchess,flyingkites等；2.句型："Whatdoyouliketodoinyourfreetime?""Iliketo...""Let's..."等；3.会话：学生通过角色扮演，进行关于业余爱好的交流；4.文化角：了解不同国家的业余活动和传统。教学内容与教材紧密关联，注重培养学生的实际语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用目标词汇和句型表达个人业余爱好的能力，提高英语口语交流水平。

2.文化意识：通过了解不同国家的业余活动，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生思考并分享个人观点，提高观察、分析、解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作学习、探究学习的能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语日常交流词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常对话，为本单元讨论业余爱好奠定了基础。

2.四年级学生活泼好动，对新事物充满好奇心，对与自己生活相关的话题具有较高兴趣。他们具备一定的合作学习能力和模仿能力，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习英语。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型学习者均有所体现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对描述业余爱好的词汇和句型掌握不够熟练，表达时可能出现语法错误；此外，对于跨文化交际的认识不足，可能导致在讨论不同国家的业余活动时，出现理解困难和沟通障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讨论、角色扮演等教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。通过小组合作，让学生在完成具体任务的过程中，运用目标词汇和句型表达个人业余爱好。

2.设计互动游戏，如“猜猜我的爱好”等，让学生在实际语境中练习英语表达，增强课堂趣味性。

3.使用多媒体教学资源，如课件、视频等，展示不同国家的业余活动，帮助学生拓展视野，提高跨文化交际意识。

4.利用实物、图片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇，降低学习难度。通过多样化的教学手段，促进学生主动参与、积极互动，提高课堂教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于各种业余爱好的图片和视频，要求学生提前了解并思考自己的爱好。

-设计预习问题：引导学生思考“你最喜欢的业余活动是什么？为什么？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看预习视频，阅读相关图片资料。

-思考预习问题：学生记录自己的答案和理由，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将自己的答案通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自我认知和表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于业余爱好改变生活的故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“hobbies”,"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"等。

-组织课堂活动：设计“爱好展示会”角色扮演活动，让学生用英语介绍自己的爱好。

-解答疑问：在活动中对学生的问题进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听故事，思考爱好对生活的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语与同伴交流。

-提问与讨论：学生针对活动中遇到的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过故事和讲解，帮助学生掌握新词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解并运用新知识，提高英语口语交流能力。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置学生用英语写一篇关于自己业余爱好的小短文。

-提供拓展资源：向学生推荐一些介绍不同国家业余活动的英文网站和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成短文写作。

-拓展学习：利用提供的资源，了解更多关于世界各地业余活动的信息。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展阅读。

-反思总结法：指导学生通过自我反思，提高学习效率。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的写作能力。

-拓宽学生视野，增进对不同文化的理解。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进自主学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的英语绘本、故事书，如《DavidGoestoSchool》、《TheBerenstainBearsandtheWeekatGrandma's》等，这些书籍中包含了丰富的日常活动和业余爱好的描述。

-英语动画片或教育节目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些节目中有许多关于孩子们在业余时间进行各种活动的情节。

-与本节课主题相关的歌曲，如《WhatDoYouLiketoDo?》、《ILiketoPlay》等，通过歌曲学习英语，既能提高学生的学习兴趣，又能巩固相关词汇和句型。

-介绍不同国家文化的书籍或杂志，帮助学生了解世界各地的人们在业余时间是如何度过以及他们的特殊习俗和活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长进行英语对话，用所学的词汇和句型讨论家庭成员的业余爱好。

-建议学生制作关于自己业余爱好的英文海报或小册子，通过图文结合的方式展示个人兴趣。

-组织学生进行课外小组活动，例如到图书馆或书店寻找关于业余爱好的英文书籍，进行阅读分享。

-鼓励学生参与学校组织的国际文化交流活动，与来自不同国家的学生交流，了解他们的业余生活和文化。

-建议家长帮助学生记录下他们进行业余活动时的英语口语表达，以便于学生自我评估和改进。板书设计1.标题：Unit4FreeTime

-中心图：画一个笑脸，代表快乐时光。

2.重点词汇：

-Hobbies:Reading,Drawing,Playingchess,Flyingkites

-句型：

-"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

-"Iliketo..."

-"Let's..."

3.互动区域：

-角色扮演：画出两个对话框，标注“StudentA”和“StudentB”，提示学生进行对话练习。

4.文化角：

-画出世界地图简图，标注不同国家的位置，旁边标注代表性的业余活动。

5.作业提示：

-写作任务：MyFreeTime

-鼓励学生用今天学到的词汇和句型写一篇小短文。

板书设计要求：

-目的明确：通过板书展示课程重点内容，帮助学生记忆和理解。

-结构清晰：板书分为标题区、重点词汇区、互动区、文化角和作业提示区，条理分明。

-简洁明了：使用简笔画和关键词，避免冗余信息，突出课程重点。

-准确精炼：确保板书内容准确无误，简洁精炼，便于学生快速把握。

-艺术性和趣味性：通过笑脸、简图等元素，增加板书的趣味性和吸引力，激发学生学习兴趣。教学反思与改进这节课结束后，我首先会回顾一下整个教学过程，看看是否达到了预期的教学目标。我会关注学生是否能够熟练运用目标词汇和句型来表达自己的业余爱好，以及他们是否能够理解和尊重不同国家的业余活动。我还会观察学生在课堂上的参与程度，以及他们是否有机会展示自己的思考和创造力。

如果我发现有些学生在表达自己的业余爱好时还存在困难，我会考虑在未来的教学中增加更多的口语练习机会。我可能会设计一些小组活动，让学生在小组内练习对话，或者组织一些角色扮演活动，让学生在更真实的情境中练习英语口语。

此外，我还会评估学生对不同国家业余活动的理解程度。如果我觉得他们对某些国家的文化还不够了解，我可能会在课堂上引入更多的文化元