3-2-1醇教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

3-2-1醇教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：化学反应原理

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：课时安排为2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解化学反应的基本概念，掌握化学反应的基本类型。

2.理解化学反应的实质，能够运用化学反应原理分析实际问题。

3.掌握化学反应速率和化学平衡的概念，了解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

三、教学内容

1.化学反应的基本概念和类型

2.化学反应的实质

3.化学反应速率

4.化学平衡

四、教学过程

1.第一课时

1.1引入新课，回顾上节课的内容，引出本节课的主题——化学反应原理。

1.2讲解化学反应的基本概念和类型，通过实例进行分析，让学生理解和掌握。

1.3讲解化学反应的实质，结合实验或者动画演示，让学生直观地理解化学反应的过程。

2.第二课时

2.1复习上节课的内容，引入本节课的主题——化学反应速率和平衡。

2.2讲解化学反应速率的概念和计算方法，通过实例进行分析，让学生理解和掌握。

2.3讲解化学平衡的概念和计算方法，通过实例进行分析，让学生理解和掌握。

2.4讲解影响化学反应速率和化学平衡的因素，让学生了解并能够运用到实际问题中。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的参与程度。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.课堂测试：进行课堂测试，了解学生对教学内容的掌握情况。

六、教学资源

1.教材：人教版（2019）选择性必修3《化学反应原理》

2.多媒体课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。

3.实验器材：准备相关实验器材，进行实验演示和操作。

七、教学建议

1.课前预习：建议学生提前预习教材，了解本节课的内容和知识点。

2.课堂笔记：鼓励学生在课堂上做好笔记，记录重点和难点内容。

3.课后复习：建议学生课后及时复习，巩固课堂所学知识。

八、教学反思

在课后对教学效果进行反思，根据学生的反馈和教学评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生运用化学实验方法和科学思维，进行观察、实验、分析和解决问题能力。

2.证据推理：培养学生根据实验现象和化学知识，进行合理的推理和判断能力。

3.模型建构：培养学生运用化学知识，构建和解释化学反应原理的能力。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度和团队合作精神。三、学情分析1.学生层次：本节课面向的是高二下学期化学选修3的学生，这一阶段的学生已经掌握了初中阶段的化学基础知识，对化学学科有了初步的认识和了解。在学习选择性必修3的过程中，学生的化学知识层次和能力层次会出现一定的差异。有的学生对化学反应原理的理解比较深入，能够运用化学反应原理分析实际问题；而有的学生可能还对化学反应的基本概念和类型理解不清晰，需要老师在教学中针对不同层次的学生进行分层教学。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备一定的化学实验操作能力和观察能力，能够进行简单的化学实验和观察实验现象。在证据推理方面，学生可以通过实验现象和化学知识进行一定的推理和判断。然而，在模型建构方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要老师在教学中进行引导和培养。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够认真听讲、做好课堂笔记，积极回答问题和参与讨论。然而，部分学生在课后可能缺乏及时复习和巩固的习惯，对课堂所学知识的掌握程度不高。此外，部分学生在实验操作和实验报告撰写方面可能存在一定的马虎和不够细致的问题，需要老师在教学中进行指导和纠正。

4.对课程学习的影响：学生对化学反应原理的理解程度和掌握程度，对其在学习后续相关章节内容时的理解和学习效果有直接影响。如果学生对化学反应原理的理解不够深入，可能会在学习后续章节时感到困难和迷茫。因此，老师在教学中需要关注学生的学习情况，及时进行针对性的辅导和指导，帮助学生巩固和提高对化学反应原理的理解和掌握程度。

针对以上学情分析，老师在教学中需要关注学生的知识层次和能力层次，进行分层教学，针对不同层次的学生进行针对性的辅导和指导。同时，老师还需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握化学反应原理的基本概念、类型和实质。结合生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学的化学反应原理分析实际问题，培养学生的证据推理和模型建构能力。

1.3实验法：安排相关的实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示化学反应原理的图文并茂，生动形象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.2教学软件：运用教学软件，进行互动教学，让学生在虚拟环境中进行化学反应原理的学习和实践，提高学生的学习效果。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关的化学反应原理的学习资料，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

2.4教学评价：通过课堂参与度、作业完成情况和课堂测试等多元化评价方式，了解学生的学习情况，为教学提供反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学反应原理的基本概念和类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应原理的基本概念和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学反应原理的基本概念和类型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学反应原理的实质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应原理的实质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学反应原理的分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学反应原理的分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学反应原理的实质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学反应原理的分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学反应原理的实质，掌握化学反应原理的分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据化学反应原理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化学反应原理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学反应原理知识点和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-化学反应原理：深入探索化学反应的基本概念、类型、实质和速率平衡，包括化学反应的热效应、动力学原理和平衡原理等。

-化学反应的实际应用：介绍化学反应在工业生产、环境保护、医药卫生、能源开发等领域的实际应用，如催化剂的制备和应用、化学反应器的选择和设计、化学反应在环境保护中的作用等。

-化学反应的实验探究：通过实验探究化学反应的现象、规律和原理，包括化学反应速率的测定、化学平衡的建立和破坏、化学反应的热效应等。

-化学反应与生活：介绍化学反应在日常生活中的应用，如食品的化学反应、洗涤剂的化学反应、化妆品的化学反应等。

2.课后自主学习和探究

-化学反应原理的探究：通过查阅资料，了解化学反应原理的发展历程、重要科学家和他们的贡献，以及化学反应原理在现代科学研究中的应用。

-化学反应的实际应用案例研究：选择一个化学反应的实际应用案例，如催化剂的制备和应用、化学反应器的设计等，进行深入研究和分析，了解其工作原理、优缺点和应用前景。

-化学反应的实验设计：根据所学的化学反应原理，设计一个简单的化学反应实验，通过实验验证化学反应的原理和规律，如化学反应速率的测定、化学平衡的建立和破坏等。

-化学反应与生活的探究：通过观察和分析日常生活中的化学反应现象，如食品的化学反应、洗涤剂的化学反应等，了解其工作原理和作用，以及如何合理利用化学反应原理来改善生活。七、教学反思这节课我教授的是化学反应原理，包括化学反应的基本概念、类型、实质和速率平衡等。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实验法等教学方法，充分利用了多媒体设备和教学软件等教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，引导学生进行自主学习和思考。通过这种方式，我发现大部分学生能够积极参与自主学习，对化学反应原理的基本概念和类型有了初步的了解。但也有部分学生在理解上存在困难，需要我在课堂上进行进一步的讲解和指导。

在课中强化技能环节，我通过生动的案例和实验活动，让学生在实践中掌握化学反应原理的分析方法。我发现学生在小组讨论和角色扮演等活动中积极参与，能够运用所学的化学反应原理分析实际问题。但在实验操作中，部分学生可能存在一些细节上的疏忽，需要在课后进行进一步的指导和纠正。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，提供了拓展资源供学生进一步学习和思考。我发现大部分学生能够认真完成作业，通过拓展学习拓宽了知识视野。但在反思总结中，部分学生可能对自己的学习过程和成果缺乏深入的思考和总结，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。八、课后作业1.化学反应原理的探究：通过查阅资料，了解化学反应原理的发展历程、重要科学家和他们的贡献，以及化学反应原理在现代科学研究中的应用。

2.化学反应的实际应用案例研究：选择一个化学反应的实际应用案例，如催化剂的制备和应用、化学反应器的设计等，进行深入研究和分析，了解其工作原理、优缺点和应用前景。

3.化学反应的实验设计：根据所学的化学反应原理，设计一个简单的化学反应实验，通过实验验证化学反应的原理和规律，如化学反应速率的测定、化学平衡的建立和破坏等。

4.化学反应与生活的探究：通过观察和分析日常生活中的化学反应现象，如食品的化学反应、洗涤剂的化学反应等，了解其工作原理和作用，以及如何合理利用化学反应原理来改善生活。

5.化学反应原理的综合应用：结合所学的化学反应原理，分析一个具体的化学反应问题，如分析化学反应速率的影响因素、解释化学平衡的移动原理等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了化学反应原理，包括化学反应的基本概念、类型、实质和速率平衡等。我们通过讲授法、讨论法和实验法等教学方法，利用多媒体设备和教学软件等教学手段，帮助学生理解和掌握化学反应原理。

首先，我们介绍了化学反应原理的基本概念和类型。学生通过自主学习和思考，了解了化学反应的定义、特点和分类，掌握了化学反应的基本概念。接着，我们深入讲解了化学反应的实质，通过实例和动画演示，让学生直观地理解了化学反应的过程和特点。

然后，我们讲解了化学反应速率和化学平衡的概念。学生通过小组讨论和角色扮演等活动，掌握了化学反应速率的计算方法和影响因素，了解了化学平衡的建立和破坏原理。我们还通过实验演示和分析，让学生亲身体验了化学反应速率和化学平衡的实际应用。

最后，我们讲解了影响化学反应速率和化学平衡的因素。学生通过讨论和思考，了解了温度、浓度、催化剂等影响因素对化学反应速率和化学平衡的影响，并能够运用到实际问题中。

当堂检