2024-2025学年高中历史 专题2 古代中国的科学技术与文化 2 中国的古代艺术教案 人民版必修3

2024-2025学年高中历史专题2古代中国的科学技术与文化2中国的古代艺术教案人民版必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题2《古代中国的科学技术与文化》下的2《中国的古代艺术》，所使用的是人民版必修3教材。本节课的主要内容围绕着中国古代艺术的发展和特点进行展开，具体包括以下几个方面：

1.中国古代艺术的起源和发展背景；

2.中国古代绘画、书法、音乐、戏曲等艺术形式的特点和代表作品；

3.中国古代艺术对后世的影响和传承。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史学科的核心素养，通过学习中国古代艺术的发展和特点，使学生能够理解和把握历史发展的脉络，培养学生的时空观念和史料实证能力；

2.文化学科的核心素养，通过对中国古代艺术的深入学习，使学生能够认识和理解中国古代艺术的文化内涵和价值，培养学生的文化自觉和文化自信；

3.审美学科的核心素养，通过对古代艺术作品的特点和审美价值的分析，使学生能够提升自己的审美能力和艺术鉴赏水平。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国古代艺术的起源和发展背景：要求学生掌握中国古代艺术的起源，了解不同时期的艺术特点及其发展脉络。以中国古代绘画为例，重点介绍先秦绘画、汉代画像石、魏晋南北朝绘画、唐宋绘画等时期的特点和代表作品。

（2）中国古代艺术的形式和特点：要求学生了解中国古代绘画、书法、音乐、戏曲等艺术形式的特点，掌握各种艺术形式的发展历程和代表作品。例如，书法艺术要求学生了解篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同书体的发展历程和特点。

（3）中国古代艺术对后世的影响和传承：要求学生了解中国古代艺术对后世的影响，掌握艺术传承的脉络。如唐代绘画对后世绘画风格的影响，宋代书法对后世书法风格的影响等。

2.教学难点：

（1）中国古代艺术的起源和发展背景：要求学生理解不同历史时期社会背景对艺术发展的影响，以及不同时期艺术风格的演变。例如，从先秦时期的祭祀绘画到汉代画像石的转型，以及唐宋绘画风格的区别等。

（2）中国古代艺术的形式和特点：要求学生理解各种艺术形式的技法、风格和审美观念。如书法艺术中篆书、隶书、楷书、行书、草书等书体的区别和特点，以及绘画艺术中工笔画和写意画的技法和风格。

（3）中国古代艺术对后世的影响和传承：要求学生理解艺术传承的内在规律，以及不同时期艺术风格的演变。如唐代绘画对后世绘画风格的影响，宋代书法对后世书法风格的影响等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如讲解、示范、对比分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，结合教材中的图片、资料，以及多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，引导学生理解和掌握古代艺术的发展脉络和特点。在讲解过程中，教师可以通过举例、引用的方法，使学生更加直观地了解知识。

2.讨论法：教师组织学生就某一艺术形式或作品进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。教师在讨论过程中应引导学生从多角度、多层面去分析问题，提高学生的学科素养。

3.实践法：教师组织学生进行绘画、书法等实践活动，使学生亲身体验艺术创作的乐趣，培养学生的动手能力和艺术修养。教师在实践过程中应给予学生充分的指导，关注学生的个体差异，提高学生的自信心。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示古代艺术作品的图片、视频等资料，使学生更加直观地了解艺术形式和特点。通过多媒体设备的辅助，教师可以创设生动、活泼的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示和教学互动，如PPT、Flash等。通过教学软件，教师可以方便地展示和分析古代艺术作品，引导学生进行对比观察，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如艺术博物馆、在线课程等。通过网络资源，学生可以接触到更丰富的古代艺术作品和学术资料，拓宽视野，提高自主学习能力。

4.校内外实践活动：教师组织学生参加校内外艺术实践活动，如参观艺术展览、博物馆等，使学生亲身体验艺术创作的乐趣，培养学生的艺术修养和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示一幅古代艺术作品，如唐代绘画《清明上河图》，引导学生关注作品的细节，引发学生对古代艺术的兴趣。教师简要介绍本节课的内容，使学生明确学习目标。

2.讲授古代艺术的起源和发展背景（10分钟）

目标：帮助学生理解古代艺术的起源和发展脉络。

过程：教师通过讲解先秦绘画、汉代画像石、魏晋南北朝绘画、唐宋绘画等时期的特点和代表作品，引导学生了解不同历史时期艺术的发展背景。

3.分析古代艺术的形式和特点（20分钟）

目标：使学生掌握古代绘画、书法、音乐、戏曲等艺术形式的特点。

过程：教师分别讲解古代绘画、书法、音乐、戏曲等艺术形式的特点，引导学生通过观察教材中的图片和资料，分析各种艺术形式的形式和特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和批判性思维。

过程：教师将学生分成小组，每组选取一种古代艺术形式，讨论该艺术形式的特点和对后世的影响。学生通过讨论，深入理解古代艺术的价值和意义。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

过程：每个小组派代表进行展示，分享讨论成果。其他学生和教师对展示内容进行点评，共同探讨古代艺术的价值和意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生梳理本节课所学内容，巩固知识点。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。学生通过小结，加深对古代艺术的理解和记忆。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国古代绘画作品：如《清明上河图》、《簪花仕女图》等，这些作品展现了古代绘画的艺术风格和特点，有助于学生更好地理解绘画艺术。

（2）中国古代书法作品：如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等，这些作品具有较高的艺术价值和历史文化内涵，有助于学生了解书法艺术的发展历程和特点。

（3）中国古代音乐作品：如《高山流水》、《梅花三弄》等，这些作品代表了古代音乐的独特风格，有助于学生感受音乐艺术的美妙。

（4）中国古代戏曲作品：如京剧、昆曲等，这些作品具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力，有助于学生了解戏曲艺术的发展历程和表演形式。

2.拓展建议：

（1）让学生欣赏和分析更多的古代绘画作品，如《簪花仕女图》、《汉宫春晓图》等，深入了解古代绘画的艺术风格和特点。

（2）让学生学习和练习书法，从临摹经典作品开始，逐渐形成自己的书法风格，体验书法艺术的魅力。

（3）让学生聆听更多的古代音乐作品，如《广陵散》、《平湖秋月》等，深入了解古代音乐的韵律和情感表达。

（4）让学生观看更多的古代戏曲作品，如昆曲《牡丹亭》、京剧《贵妃醉酒》等，深入了解戏曲艺术的表演形式和艺术魅力。

（5）组织学生参观艺术展览、博物馆等，让学生亲身感受古代艺术作品的魅力，提高学生的艺术修养。

（6）开展古代艺术主题的课外活动，如绘画比赛、书法展览、音乐会等，激发学生对古代艺术的兴趣和热爱。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和掌握古代艺术的发展脉络和特点。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，能够引导学生逐步深入理解古代艺术。例如，可以分为古代艺术起源、发展背景、艺术形式和特点、影响和传承等部分。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和简洁的图表、线条等元素，使学生能够快速把握教学内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、字体、图标等元素，使板书更具吸引力。

示例：

标题：古代中国艺术

板书内容：

-起源与发展背景

-先秦绘画

-汉代画像石

-魏晋南北朝绘画

-唐宋绘画

-艺术形式与特点

-绘画

-工笔画

-写意画

-书法

-篆书

-隶书

-楷书

-行书

-草书

-音乐

-宫廷音乐

-民间音乐

-戏曲音乐

-影响与传承

-绘画对后世的影响

-书法对后世的影响

-音乐对后世的影响

-戏曲对后世的影响作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选择一种古代艺术形式，如绘画、书法、音乐、戏曲等，进行深入研究，了解其发展历程、代表作品和特点。

（2）请学生结合所学知识，分析一种古代艺术作品，如《清明上河图》、《兰亭序》等，从艺术形式、审美价值、历史文化等方面进行阐述。

（3）请学生撰写一篇关于古代艺术影响和传承的短文，可以从绘画、书法、音乐、戏曲中任选一种艺术形式，分析其对后世的影响和传承情况。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。对于作业中的错误，要指出并解释原因，引导学生正确理解知识。

（2）针对学生作业中的共性问题，教师应在课堂上进行讲解和纠正，确保学生能够掌握正确的知识点。

（3）对于作业中的优秀作品，教师应及时给予表扬和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

（4）教师应根据学生的作业反馈，调整教学方法和节奏，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。

3.作业布置与反馈的要求：

（1）作业布置要适量，既要让学生有足够的练习机会，又不能增加学生的负担。

（2）作业布置要具有针对性，与本节课的教学内容和目标紧密相关。

（3）作业反馈要及时，教师应在作业提交后尽快进行批改和反馈，以保证学生能够及时纠正错误。

（4）作业反馈要具体，教师应指出学生的错误所在，给出具体的改进建议。教学反思本节课的教学内容是中国古代艺术，我通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，使学生了解了古代艺术的起源、发展背景、艺术形式和特点以及影响和传承。从学生的表现来看，他们对古代艺术产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践，对知识点的掌握程度也较好。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，对于一些难点知识，如古代艺术的形式和特点，部分学生可能理解起来有些困难。在今后的教学中，我需要更加注重对这些难点的讲