2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 三 当代美国资本主义的新变化（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化（1）教学教案人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是当代美国资本主义的新变化。具体内容包括：1）里根政府经济政策调整；2）"福利国家"制度的发展；3）国家垄断资本主义的新发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了资本主义经济的基本原理以及20世纪美国的经济发展历程，为本节课的学习奠定了基础。本节课的内容是在已有知识的基础上，对当代美国资本主义的新变化进行深入剖析，帮助学生更好地理解当代美国资本主义的特点和发展趋势。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过分析当代美国资本主义的新变化，使学生能够：

1.史料实证：学会运用相关史料，客观认识里根政府经济政策调整、"福利国家"制度的发展和国家垄断资本主义的新发展等历史事实。

2.历史理解：理解当代美国资本主义新变化的经济、政治和社会背景，认识这些变化在美国经济发展史上的意义。

3.历史解释：能够运用马克思主义唯物史观，对当代美国资本主义新变化进行合理解释，认识其在资本主义发展史上的地位和影响。

4.历史思维：培养学生的批判性思维和辩证思维，通过分析不同观点，形成对当代美国资本主义新变化的全面认识。

5.家国情怀：引导学生关注国家经济发展，认识我国在应对资本主义发展变化中的经验教训，增强民族自豪感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）里根政府经济政策调整：里根政府在上世纪80年代实施了一系列经济政策调整，包括减税、减少政府干预、推动市场化等。这些政策对美国经济发展产生了深远影响，成为当代美国资本主义新变化的重要特征。

（2）“福利国家”制度的发展：二战后，美国建立了较为完善的“福利国家”制度，包括社会保障、医疗保险、教育补贴等。在本节课中，需要重点关注“福利国家”制度在当代的发展变化，以及其对美国资本主义新变化的影响。

（3）国家垄断资本主义的新发展：在当代美国，国家垄断资本主义呈现出新的发展趋势。例如，美国政府在金融、能源、通信等领域的垄断程度有所加强；同时，政府与大企业之间的联系更加紧密，导致资本主义经济中的权力集中现象更加严重。

2.教学难点：

（1）里根政府经济政策调整的背后的理论和实践依据：里根政府的经济政策调整涉及到复杂的经济学理论，如供给学派、货币学派等。学生需要理解这些理论，并认识到它们在里根政府经济政策调整中的实际应用。

（2）“福利国家”制度的发展与资本主义经济的关系：学生需要深刻理解“福利国家”制度在当代美国资本主义新变化中的地位和作用，以及它在维护资本主义制度稳定和发展中的矛盾和挑战。

（3）国家垄断资本主义的新发展及其对美国资本主义制度的影响：学生需要通过分析具体案例，认识国家垄断资本主义在当代美国的新发展，并从中理解它对美国资本主义制度的利弊影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学黑板、学生座位表、课堂纪律管理工具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学资源库、在线作业提交系统等。

3.信息化资源：历史教学视频资料、相关学术论文、历史事件图片、音频资料、在线历史讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题引导、课堂讲授、小组竞赛等。

5.教学辅助材料：《人民版必修2》教材、教学PPT、课后作业布置清单、学生笔记记录本、历史事件时间轴等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示美国经济发展历程的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造良好的氛围。提出问题：“上一节课我们学习了20世纪美国的经济发展，那么当代美国资本主义有哪些新变化呢？”让学生思考并导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

第一，里根政府经济政策调整（5分钟）：讲解里根政府在上世纪80年代实施的经济政策调整，如减税、减少政府干预等，并分析这些政策对美国经济发展的影响。

第二，“福利国家”制度的发展（5分钟）：介绍二战后美国建立的“福利国家”制度，并分析其在当代的发展变化，以及其对美国资本主义新变化的影响。

第三，国家垄断资本主义的新发展（5分钟）：分析当代美国国家垄断资本主义的新趋势，如政府在金融、能源等领域的垄断程度加强，以及政府与大企业之间的联系更加紧密等。

3.实践活动（10分钟）

第一，小组讨论：让学生分组讨论本节课的三个重点内容，鼓励学生提出自己的观点和看法。

第二，案例分析：让学生分析具体案例，如里根政府时期的经济政策调整、某个“福利国家”制度的具体实施情况等。

第三，问题引导：针对本节课的重点内容，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。

4.学生小组讨论（15分钟）

第一，关于里根政府经济政策调整的讨论：小组成员分享对里根政府经济政策调整的理解，讨论其对美国经济发展的影响。

第二，关于“福利国家”制度的发展的讨论：小组成员分享对当代美国“福利国家”制度的认识，讨论其在美国资本主义新变化中的作用。

第三，关于国家垄断资本主义的新发展的讨论：小组成员分享对当代美国国家垄断资本主义的新发展的理解，讨论其对美国资本主义制度的影响。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行简要回顾，强调学生需要掌握的知识点。同时，鼓励学生课后继续深入研究相关话题，提高历史思维能力。

总计用时：45分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握当代美国资本主义的新变化，包括里根政府经济政策调整、"福利国家"制度的发展和国家垄断资本主义的新发展等核心知识点。

2.能力提升：学生将能够运用所学知识对当代美国资本主义的新变化进行分析和解释，提高历史理解和历史解释能力。

3.思维培养：通过小组讨论和实践活动，学生将培养批判性思维、辩证思维和问题解决能力，提高历史思维水平。

4.情感态度：学生将增强对国家经济发展的关注，培养民族自豪感和使命感，认识到我国在应对资本主义发展变化中的经验教训。

5.自主学习：学生将能够在课后继续深入研究相关话题，自主学习能力将得到提高。

6.合作交流：通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力和沟通交流能力将得到锻炼和提升。

7.应用拓展：学生将能够将所学知识运用到实际生活中，对当代美国资本主义的新变化有更深入的理解，为将来的学习和工作打下坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了当代美国资本主义的新变化，包括里根政府经济政策调整、"福利国家"制度的发展和国家垄断资本主义的新发展。通过学习，我们了解了这些新变化对美国经济发展的影响，以及它们在美国资本主义发展史上的地位和作用。

当堂检测：

1.简述里根政府经济政策调整的主要内容和影响。

2.分析"福利国家"制度在当代美国的发展变化及其对美国资本主义新变化的影响。

3.举例说明国家垄断资本主义在当代美国的新发展，并分析其对美国资本主义制度的影响。

4.结合本节课所学内容，讨论当代美国资本主义新变化对我国经济发展的启示。

5.请结合个人观点，谈谈对当代美国资本主义新变化的看法。

请学生在课堂时间内完成当堂检测，教师将对学生的回答进行评价和反馈。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的教学目标和重难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解知识之间的逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述，以便学生快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂氛围。

具体板书设计示例：

一、里根政府经济政策调整

1.减税

2.减少政府干预

3.市场化

二、“福利国家”制度的发展

1.社会保障

2.医疗保险

3.教育补贴

三、国家垄断资本主义的新发展

1.金融垄断

2.能源垄断

3.政府与企业联系紧密教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我觉得在教学方法上，我注重了引导学生主动参与，通过小组讨论、案例分析和问题引导等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。在教学内容上，我紧扣教材，突出重点，注重对学生进行历史思维能力的培养。在教学管理上，我注意调控课堂节奏，合理分配时间，使得教学活动有序进行。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，对于里根政府经济政策调整的背后的理论和实践依据，我可能没有讲解得足够清晰，导致学生理解上存在一定的困难。其次，在讲解“福利国家”制度的发展时，我没有提供足够的实际案例，使得学生对于这一概念的理解可能过于抽象。最后，在课堂小结和当堂检测环节，我没有充分发挥学生的主动性，缺乏对学生学习效果的及时反馈。

教学总结：

本节课结束后，通过学生的课堂表现和当堂检测，我认为学生在知识掌握、能力提升、思维培养等方面取得了明显的进步。他们能够较好地理解和掌握当代美国资本主义的新变化，运用所学知识进行分析和解释，提高了历史理解和历史解释能力。同时，学生在小组讨论和实践活动中的表现也说明了他们的批判性思维、辩证思维和问题解决能力得到了锻炼和提升。

然而，我也发现学生在某些方面还存在不足。例如，部分学生在对于里根政府经济政策调整的理解上还存在模糊之处，需要我在今后的教学中进行针对性的讲解和辅导。此外，学生在课堂参与度和自主学习能力方面还有待提高，我将采取更加有效的教学方法和管理策略，激发学生的学习兴趣和主动性。

改进措施与建议：

针对教学中的不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.在讲解复杂经济政策时，我将更加清晰地阐述背后的理论和实践依据，帮助学生深入理解。

2.在讲解“福利国家”制度时，我将提供更多的实际案例，让学生具体感知并加深理解。

3.在课堂小结和当堂检测环节，我将鼓励学生主动参与，增加互动性，及时给予学生反馈，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《当代美国资本主义的新变化》、《里根经济学》、《美国“福利国家”制度研究》等。

（2）视频资源：《里根时代》、《美国“福利国家”制度的发展》、《国家垄断资本主义的新发展》等。

2.拓展要求：

（1）阅读推荐材料：学生应在课后自主阅读推荐的阅读材料，了解当代美国资本主义的新变化，提高自己的历史素养。

（2）观看视频资源：学生应在课后自主观看推荐的视频资源，加深对当代美国资本主义新变化的理解，提高自己的历史思维能力。

（3）