2024-2025学年高中历史下学期第1周教学设计（商鞅变法）

2024-2025学年高中历史下学期第1周教学设计（商鞅变法）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年高中历史下学期第1周教学设计（商鞅变法）以人教版《高中历史》必修一第8课《古代中国的政治制度》中的“商鞅变法”内容为依托，本节课主要讲述了商鞅变法的发生背景、变法过程及其对中国古代政治制度的影响。商鞅变法是战国时期最著名的变法之一，它极大地加速了秦国的封建化进程，为后来秦统一六国奠定了基础。本节课旨在使学生了解商鞅变法的内容及其历史意义，认识改革在推动历史发展中的作用。教学目标分析依据《高中历史课程标准（2017年版）》，并结合核心素养目标，本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀。具体目标如下：

1.学生能够通过商鞅变法的学习，掌握历史事实，了解战国时期社会变革的背景，认识商鞅变法的内容及其对中国古代政治制度的影响。

2.通过对商鞅变法的学习，培养学生分析史料、提取有效信息的能力，提高他们的历史思维能力。

3.使学生认识到改革是推动历史发展的重要动力，培养他们勇于创新、敢于探索的精神。

4.结合商鞅变法，引导学生理解古代中国政治制度的演变过程，增强他们的时空观念。

5.通过对比分析商鞅变法前后的社会状况，培养学生对家国情怀的认同，提高他们的历史责任感。

6.学生在学习过程中，能够运用历史唯物主义观点，客观评价商鞅变法的得失，培养他们的历史评价能力。学情分析本节课面向的高中一年级学生，在知识层面上，他们已经学习了中国古代史的基本内容，对战国时期的历史背景有了一定的了解。然而，对于商鞅变法的具体内容及其对中国古代政治制度的影响，学生们的认识可能还不够深入。在能力层面上，学生们具备一定的史料阅读和分析能力，但面对复杂的史料，他们可能难以提取关键信息，并将其与所学知识有效结合。

在素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情，但对历史事件的评价能力有待提高。他们可能过于关注变法的表面现象，而忽视了其背后的深层次原因和历史意义。此外，部分学生可能存在行为习惯上的问题，如上课走神、作业拖延等，这可能会影响他们的学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生已有的知识基础，通过复习导入等方式，帮助学生回忆战国时期的历史背景，为新课的学习做好铺垫。

2.在教学过程中，引导学生运用史料实证的方法，分析商鞅变法的内容及其影响，提高他们的历史思维能力。

3.通过设置富有启发性的问题，激发学生的探究欲望，引导他们深入思考商鞅变法背后的原因和历史意义。

4.注重培养学生的评价能力，引导他们运用唯物史观，客观评价商鞅变法的得失，培养他们的历史责任感。

5.针对学生行为习惯上的问题，教师需加强课堂管理，提高教学吸引力，激发学生的学习兴趣，从而提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：历史文献资料、视频讲座、在线试题库等，均来源于权威历史学网站和数据库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、史料分析、在线互动等。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示战国时期的社会背景图片，如战争、农业、手工业等，引导学生回忆战国时期的历史背景。随后，教师提出问题：“同学们知道吗，战国时期的一次重要变革是什么呢？”学生回答后，教师顺势引出本节课的主题——商鞅变法。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要介绍商鞅变法的背景，包括秦国的发展历程和商鞅的生平事迹。

（2）教师详细讲解商鞅变法的内容，如土地制度改革、行政区划改革、军事制度改革等，并引导学生通过史料分析商鞅变法的过程。

（3）教师阐述商鞅变法对中国古代政治制度的影响，如加强了中央集权、奠定了秦国统一六国的基础等。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论商鞅变法的内容及其影响，并选取代表进行汇报。

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟商鞅变法过程中的不同角色，如国王、大臣、百姓等，让学生深入体验商鞅变法的过程及其带来的变革。

（3）学生通过在线平台进行互动，回答关于商鞅变法的问题，如商鞅变法的目的是什么？商鞅变法对秦国的发展起到了什么作用？

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论问题：“商鞅变法成功的原因是什么？”学生通过小组讨论，分析商鞅变法成功的原因，如顺应时代发展、得到国王支持等。

（2）教师提出讨论问题：“商鞅变法给我们的启示是什么？”学生通过小组讨论，探讨商鞅变法给我们的启示，如改革要有勇气、要顺应时代发展等。

（3）教师提出讨论问题：“商鞅变法中，你认为最值得称赞的是什么？”学生通过小组讨论，表达自己的观点，如商鞅的坚定决心、国王的明智决策等。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结商鞅变法的内容、过程及其影响。最后，教师强调商鞅变法在我国历史发展中的重要地位，并鼓励学生勇于创新、敢于探索。

总用时：40分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解商鞅变法的背景、内容及其对中国古代政治制度的影响。他们能够准确地描述商鞅变法的主要措施，如土地制度改革、行政区划改革、军事制度改革等，并理解这些措施对秦国发展的作用。

2.历史思维能力：通过史料实证的学习方法，学生将能够提取有效信息，分析史料，提高他们的历史思维能力。他们能够运用唯物史观，客观评价商鞅变法的得失，培养他们的历史评价能力。

3.时空观念：学生将能够将商鞅变法放入战国时期的历史背景中，理解商鞅变法在古代中国政治制度演变中的时空位置，增强他们的时空观念。

4.史料实证能力：学生将能够运用史料，分析商鞅变法的过程及其影响，提高他们的史料实证能力。

5.家国情怀：通过对商鞅变法的学习，学生将能够理解改革在推动历史发展中的重要作用，培养他们的家国情怀。

6.自主学习能力：在实践活动和小组讨论中，学生将能够自主学习，积极思考，提高他们的自主学习能力。

7.合作能力：在小组讨论和实践活动中共享资料，相互帮助，共同解决问题，提高他们的合作能力。

8.表达能力：在小组讨论和汇报中，学生将能够清晰地表达自己的观点，提高他们的表达能力。

9.批判性思维：在对商鞅变法的讨论中，学生将能够提出问题，从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

10.历史责任感：通过对商鞅变法的学习，学生将能够认识到改革的重要性，培养他们的历史责任感。板书设计1.商鞅变法背景

-战国时期的社会背景：战争频繁、诸侯割据、社会动荡

-秦国的发展需求：加强中央集权、提高国家实力

2.商鞅变法内容

-土地制度改革：废除井田制、实行私田制

-行政区划改革：实行郡县制、加强中央对地方的控制

-军事制度改革：实行军功爵位制、提高军队战斗力

3.商鞅变法影响

-加强了中央集权：秦国实现了统一六国的基础

-推动了社会经济发展：提高了农业生产力、促进了商业繁荣

-奠定了秦国统一六国的基础：为秦国的崛起打下了坚实的基础

板书设计要求简洁明了，能够突出重点知识点，同时具有艺术性和趣味性。教师可以通过使用关键词、图示、连线等方法，将商鞅变法的背景、内容及其影响进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以使用流程图来展示商鞅变法的过程，或者使用时间轴来展示商鞅变法的发生背景及其影响。这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的学习主动性。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学商鞅变法这一课时，我设计了一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生在课后撰写一篇关于商鞅变法的短文，要求他们用自己的话总结所学内容，并谈谈对商鞅变法的看法。这样可以帮助我了解学生对知识的掌握程度和对教学方式的反应。其次，我组织了学生进行小组讨论，让他们提出商鞅变法中最重要的改革措施，并解释为什么。这可以让我了解学生对商鞅变法的理解和分析能力。最后，我在课堂上邀请学生分享他们的学习心得和对商鞅变法的认识，以便收集他们的反馈意见。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和教学过程中的观察，我发现有些学生在理解商鞅变法的背景和影响方面存在困难。因此，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

首先，我将更详细地解释商鞅变法的背景，包括战国时期的社会背景和秦国的发展需求。通过引入更多的历史背景资料，帮助学生更好地理解商鞅变法的意义和必要性。

其次，我将增加一些互动性较强的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更直观地体验商鞅变法的过程及其影响。这样可以帮助学生更好地理解和记忆商鞅变法的内容，并提高他们的历史思维能力。

最后，我将鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论。我将设置一些开放性问题，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。同时，我也会及时给予学生反馈，帮助他们纠正理解上的偏差，提高他们的历史评价能力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学内容是商鞅变法，为了让学生巩固所学知识并提高能力，我布置了以下作业：

a.请学生写一篇关于商鞅变法的短文，要求用自己的话总结所学内容，并谈谈对商鞅变法的看法。

b.请学生绘制一张商鞅变法的影响示意图，展示商鞅变法对秦国发展的作用。

c.请学生选择一个商鞅变法中的重要改革措施，并进行详细分析，说明该措施对秦国的影响。

2.作业反馈

在学生们完成作业后，我及时进行了批改和反馈，以下是一些常见问题和改进建议：

a.学生在撰写短文时，存在对商鞅变法背景和影响的理解不够深入的问题。我建议他们在撰写作业时，多查阅相关资料，加深对商鞅变法背景和影响的理解。

b.在绘制商鞅变法影响示意图时，有些学生对示意图的构图和表述不够准确。我建议他们在绘制示意图时，注意图示的清晰度和表述的准确性，可以参考教材中的插图进行绘制。

c.在分析商鞅变法中的重要改革措施时，有些学生对改革措施的分析和评价不够深入。我建议他们在分析作业时，注意从不同角度思考问题，并结合具体史实进行深入分析，以提高他们的历史思维能力。典型例题讲解例题1：商鞅变法的主要内容包括哪些方面？请列举三个并说明其影响。

答案：商鞅变法的主要内容包括土地制度改革、行政区划改革和军事制度改革。土地制度改革废除了井田制，实行私田制，提高了农业生产力；行政区划改革实行郡县制，加强了中央对地方的控制；军事制度改革实行军功爵位制，提高了军队战斗力。这些改革措施加强了中央集权，为秦国统一六国奠定了基础。

例题2：商鞅变法对秦国的发展起到了什么作用？请列举三个具体的影响。

答案：商鞅变法对秦国的发展起到了重要作用。首先，变法加强了中央集权，提高了国家实力；其次，变法推动了社会经济发展，提高了农业生产力；最后，变法奠定了秦国统一六国的基础。

例题3：商鞅变法在中国古代政治制度演变中起到了什么作用？请列举三个具体的影响。

答案：商鞅变法在中国古代政治制度演变中起到了重要作用。首先，变法加强了中央集权，为后来统一六国奠定了基础；其次，变法推动了郡县制的普及，加强了中央对地方的控制；最后，变法奠定了中国古代政治制度的基础，为后来的政治制度演变提供了借鉴。

例题4：商鞅变法中，土地制度改革的具体内容是什么？请简要说明其影响。

答案：商鞅变法中，土地制度改革的具体内容是废