拾穗北师大版美术课件

拾穗北师大版美术课件一、教学内容本节课以北师大版美术教材第十册第四课《拾穗》为例，主要学习19世纪法国画家米勒的代表作品《拾穗》的艺术特色和创作背景。通过分析作品的内容、形式、色彩等方面，引导学生了解现实主义绘画风格，并掌握欣赏和分析美术作品的方法。二、教学目标1.了解米勒及其作品《拾穗》的艺术特色和创作背景。2.学会欣赏和分析现实主义绘画作品，提高审美能力。3.能够运用所学知识，创作出具有现实主义风格的绘画作品。三、教学难点与重点重点：欣赏和分析《拾穗》的艺术特色，了解现实主义绘画风格。难点：如何引导学生运用所学知识，创作出具有现实主义风格的绘画作品。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画作《拾穗》图片、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：学生绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示一幅现实主义绘画作品，引导学生关注现实主义绘画风格，进而引入本节课的主题《拾穗》。2.作品欣赏：展示米勒的《拾穗》画作，引导学生从内容、形式、色彩等方面欣赏和分析作品，了解现实主义绘画风格。3.作品分析：讲解《拾穗》的创作背景，分析作品中所表现出的现实主义精神，引导学生深入理解作品。4.实践环节：学生根据所学知识，运用画笔、水彩颜料等工具，尝试创作具有现实主义风格的绘画作品。5.作品展示与评价：学生将已完成的作品进行展示，相互评价，教师给予指导和鼓励。六、板书设计板书内容：《拾穗》米勒现实主义绘画风格七、作业设计1.作业题目：请结合本节课所学内容，创作一幅现实主义风格的绘画作品。2.作业要求：画面内容丰富，表现出现实主义精神；色彩搭配得当，具有美感。3.作业答案：无固定答案，以学生创作的作品为准。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对现实主义绘画风格有了更深入的了解，能够在作品中表现出现实主义精神。但在创作过程中，部分学生对色彩搭配和画面构图的处理还需加强。2.拓展延伸：引导学生欣赏更多现实主义绘画作品，了解现实主义绘画的发展历程，提高审美能力。同时，鼓励学生运用所学知识，创作更多具有现实主义风格的绘画作品。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.米勒及其作品《拾穗》的艺术特色和创作背景：需要重点关注米勒的艺术风格，以及他在画作中表现出的现实主义精神。同时，了解《拾穗》的创作背景，包括当时的社会环境、农民的生活状况等。2.现实主义绘画风格的欣赏和分析：引导学生关注现实主义绘画作品的形式、色彩、内容等方面，学会欣赏和分析这类作品。二、重点细节的补充和说明1.米勒及其作品《拾穗》的艺术特色和创作背景：米勒是19世纪法国著名的现实主义画家，他的作品以表现农民生活为主题，深刻反映了当时农民的艰辛生活。米勒的绘画风格真实、朴素，注重对人物形象和场景的细节描绘，展现出浓厚的生活气息。《拾穗》是米勒的代表作之一，创作于1857年。画面描绘了三个农妇在麦田里拾取剩余麦穗的情景。这幅画作表现了米勒对农民的同情和关爱，以及对农民辛勤劳作的赞美。在当时的社会环境下，农民地位低下，生活困苦，米勒通过画作传达了农民的辛勤付出和对生活的渴望。2.现实主义绘画风格的欣赏和分析：（1）内容：现实主义绘画作品通常描绘真实的社会生活，关注人物形象、场景、情感等细节，具有浓厚的生活气息。（2）形式：现实主义绘画作品在形式上注重线条、色彩、构图等方面的运用，力求真实地表现事物的质感、光影、空间等特征。（3）色彩：现实主义绘画作品色彩丰富多样，能够真实地反映事物的色彩变化，强调色彩的情感表达作用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解米勒及其作品《拾穗》时，教师应采用生动、贴近学生生活的语言，以引起学生的兴趣。在分析作品时，语调要随着画面的情感变化而变化，让学生感受到作品的魅力。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的实际需求。在作品欣赏和分析环节，给学生足够的时间观察和思考；在实践环节，确保每个学生都有足够的时间进行创作。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于提出启发性的问题，引导学生主动思考和探索。例如，在欣赏《拾穗》时，可以提问：“你们认为这幅画的作者想表达什么情感？”“你们能从画面中感受到什么？”等。4.情景导入：为了激发学生的学习兴趣，教师可以创设一个与现实生活相关的情景，如农民劳作的场景，让学生在情境中自然地接触到本节课