2024-2025学年高中历史 第三单元 第2课 局部的反法西斯斗争教案3 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第2课局部的反法西斯斗争教案3新人教版选修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史第三单元第2课——局部的反法西斯斗争

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并分析局部反法西斯斗争的背景、过程和意义，提高历史解释的能力。

2.掌握抗日战争时期中国共产党的抗日民族统一战线政策，以及其在局部斗争中的实践，增强史料实证的能力。

3.认识局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系，提升历史辩证思维的能力。

4.通过对局部反法西斯斗争的学习，增强民族自豪感和历史责任感，培养家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）局部反法西斯斗争的背景、过程和意义：教师需要详细讲解局部反法西斯斗争的发生背景，如日本的侵略行为、中国的抗日民族统一战线的形成等，同时阐述斗争的过程和最终的意义。

（2）中国共产党的抗日民族统一战线政策：教师需要强调中国共产党在抗日战争时期提出的抗日民族统一战线政策，并解释其在局部斗争中的实践和作用。

（3）局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系：教师需要引导学生理解局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争之间的联系，如何共同推动了抗日战争的胜利。

2.教学难点：

（1）局部反法西斯斗争的背景和过程的理解：学生可能对局部反法西斯斗争的背景和过程理解不够深入，难以理解其意义和价值。教师可以通过生动的案例、图片等教学资源，帮助学生形象地理解斗争的背景和过程。

（2）中国共产党的抗日民族统一战线政策的理解：学生可能对中国共产党在抗日战争时期提出的抗日民族统一战线政策理解不够深入，难以理解其在局部斗争中的实践和作用。教师可以通过讲解具体的案例，让学生了解政策的实践过程和效果。

（3）局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系的理解：学生可能对局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系理解不够深入，难以理解二者之间的联系。教师可以通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生理清二者之间的关系，并认识到局部斗争对全局斗争的重要意义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备

-学生每人一台笔记本电脑

-投影仪

-白板

-历史教材和相关参考书籍

-局部反法西斯斗争相关的图片和地图

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统

-历史学科专门的网络教学平台

3.信息化资源：

-历史教学视频资料

-与局部反法西斯斗争相关的音频资料

-网络上的历史论文和文章

-历史事件模拟软件

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-问题驱动学习

-课堂讲授

-小组汇报教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好相关的教学资源，如图片、地图、视频等，并上传至课程平台。同时，为学生布置预习任务，要求学生阅读教材，了解局部反法西斯斗争的背景、过程和意义。

2.课堂导入（5分钟）

教师以一个问题引发学生思考：“为什么说局部反法西斯斗争对中国的抗日战争胜利具有重要意义？”让学生结合预习内容，思考并回答问题。通过导入，引导学生关注本节课的核心内容。

3.课堂讲授（20分钟）

教师结合教材和教学资源，详细讲解局部反法西斯斗争的背景、过程和意义。在讲解过程中，强调中国共产党的抗日民族统一战线政策，并分析其在局部斗争中的实践和作用。同时，引导学生思考局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系。

举例：教师可以展示一张抗日战争时期的地图，让学生直观地了解局部战场的分布，进而引导学生思考局部战场对全局战争的影响。

4.课堂讨论（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对局部反法西斯斗争的理解，以及如何看待局部斗争与全局斗争的关系。通过讨论，促进学生之间的交流，提高学生的史料实证能力。

5.案例分析（5分钟）

教师提供一个具体的局部反法西斯斗争案例，如百团大战，让学生分析战役的背景、过程和意义。要求学生结合教材内容，运用所学的抗日民族统一战线政策进行分析。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调局部反法西斯斗争的重要性，以及中国共产党的抗日民族统一战线政策在斗争中的作用。同时，引导学生认识到局部斗争与全局斗争的紧密联系。

7.课后作业（5分钟）

教师布置一道课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于局部反法西斯斗争的小论文。通过作业，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-与局部反法西斯斗争相关的历史纪录片，如《百团大战》、《抗日战争》等。

-历史学术研究论文，如《局部反法西斯斗争在中国抗日战争中的作用研究》、《中国共产党抗日民族统一战线政策的历史与实践》等。

-抗日战争时期的历史地图和图片，展示局部战场的分布和战斗情况。

-抗日战争时期的相关原始资料和档案，如战役报告、指挥官的letters等。

2.拓展建议：

-观看历史纪录片，加深对局部反法西斯斗争的理解和感受，了解战役的背景、过程和意义。

-阅读历史学术研究论文，深入了解局部反法西斯斗争在中国抗日战争中的作用，以及中国共产党的抗日民族统一战线政策的历史与实践。

-分析抗日战争时期的历史地图和图片，理解局部战场的分布和战斗情况，以及局部斗争对全局战争的影响。

-研究和阅读抗日战争时期的相关原始资料和档案，深入了解战役的实际情况，以及参与斗争的将领和士兵的经历和感受。

-结合教材内容，进行深入的历史思考和分析，撰写一篇关于局部反法西斯斗争的论文或研究报告，展示对局部斗争的理解和掌握。

-参与学校或社区的历史讲座、研讨会等活动，与其他学生和历史爱好者交流对局部反法西斯斗争的理解和看法。

-参观历史博物馆或纪念馆，亲眼目睹历史文物和展览，加深对局部反法西斯斗争的历史认识和感受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）教师简要回顾本节课的核心内容，包括局部反法西斯斗争的背景、过程、意义，以及中国共产党的抗日民族统一战线政策在斗争中的作用。

（2）强调局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的紧密联系，以及在中国抗日战争胜利中的重要地位。

（3）提醒学生关注历史事件的前因后果，学会从多个角度分析历史问题。

（4）鼓励学生在课后继续深入研究相关历史资料，拓宽知识视野。

2.当堂检测：

（1）请学生简要概括局部反法西斯斗争的背景、过程和意义。

（2）阐述中国共产党的抗日民族统一战线政策在局部斗争中的实践和作用。

（3）分析局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系，并说明其在中国抗日战争胜利中的重要性。

（4）根据教材内容，判断以下陈述的正确性：

a.局部反法西斯斗争是在全局反法西斯斗争背景下进行的。

b.中国的抗日战争胜利离不开局部反法西斯斗争的贡献。

c.中国共产党的抗日民族统一战线政策在局部斗争中取得了显著成果。

d.局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争是完全独立的，彼此无关。

（5）请学生结合本节课所学，谈谈对局部反法西斯斗争的认识和体会。

（6）根据教材内容，回答以下问题：

a.局部反法西斯斗争在中国抗日战争中的地位和作用是什么？

b.如何评价中国共产党的抗日民族统一战线政策在局部斗争中的实践？

c.局部反法西斯斗争对中国的抗日战争胜利有何意义？

d.学生对本节课所学内容的理解和掌握程度如何？教学反思今天上的这节历史课，让我再次深刻感受到了教学的挑战和乐趣。我教授的是高中二年级的历史班，课程内容是关于局部的反法西斯斗争。在课前，我做了大量的准备工作，包括整理教学资源，设计教学流程，希望能够通过这节课，让学生们深刻理解局部斗争的重要性和意义。

课堂上，我按照教学设计，首先通过一个问题引发学生的思考，然后详细讲解了局部反法西斯斗争的背景、过程和意义，接着引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。最后，我给出了课堂小结和当堂检测，希望学生们能够通过这些练习，巩固所学知识。

然而，教学过程中我也发现了一些问题。首先，在讲解局部反法西斯斗争的背景和过程时，我发现学生们对于一些历史事件的了解还不够深入，这使得他们在理解局部斗争的意义时，存在一定的困难。其次，在小组讨论环节，我发现学生们更多的是在表达自己的观点，而缺乏对于历史事件的深入分析和思考。最后，在当堂检测中，我发现学生们在回答一些问题时，仍然存在一定的模糊性和错误。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要做出一些调整。首先，我需要在讲解历史背景和过程时，更加详细和生动，帮助学生们更好地理解和记忆。其次，我需要在小组讨论环节，引导学生更多地关注历史事件的深入分析和思考，而不仅仅是表达自己的观点。最后，我需要在课后，针对学生的答题情况，进行详细的分析和讲解，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

虽然教学过程中存在一些问题，但我相信，通过不断地反思和调整，我能够更好地教学，让学生们在历史学习中，获得更多的收获和成长。重点题型整理1.论述题：局部反法西斯斗争对中国抗日战争胜利的意义和作用。

答案：局部反法西斯斗争对中国抗日战争胜利具有重要意义和作用。在全局反法西斯斗争的背景下，局部斗争有效地消耗了敌人的军力，减轻了全局的压力。例如，百团大战等战役，不仅打击了敌人的士气，还提高了我军的战斗力。此外，局部斗争的胜利也鼓舞了全国人民的抗战士气，增强了民族自豪感和凝聚力，为最终取得抗日战争的胜利奠定了基础。

2.分析题：如何评价中国共产党的抗日民族统一战线政策在局部斗争中的实践？

答案：中国共产党的抗日民族统一战线政策在局部斗争中取得了显著成果。这一政策充分调动了各阶级、各阶层人民的积极性，形成了全民族共同抗战的强大力量。在局部斗争中，共产党通过与国民党合作，建立抗日根据地，发展武装力量，实施有效的游击战，削弱了敌人的战斗力。例如，在华北战场，共产党领导的八路军实施了一系列的游击战争，有效地消耗了日军的军力，为全国抗战胜利做出了重要贡献。

3.比较题：局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争的关系。

答案：局部反法西斯斗争与全局反法西斯斗争密切相关。局部斗争是在全局斗争的背景下进行的，全局斗争是指世界范围内的反法西斯战争，而局部斗争则是指在中国境内的抗日战争。局部斗争是全局斗争的重要组成部分，二者相辅相成。局部斗争的胜利为全局斗争的胜利奠定了基础，全局斗争的胜利则离不开局部斗争的贡献。例如，中国的抗日战争胜利，离不开八路军、新四军等在各地实施的局部斗争，以及国共合作的全局抗战。

4.论述题：局部反法西斯斗争中的英雄人物和事迹。

答案：局部反法西斯斗争中涌现出了许多英雄人物和感人事迹。例如，彭德怀指挥的百团大战，展现了中国共产党和军队的英勇抗战精神。百团大战期间，八路军共发动大小战斗18247次，毙伤日军2.5万多人，打伤伪军5.6万多人，缴获各种枪支5.9万枝、火炮238门。此外，还有狼牙山五壮士、平型关大捷等英勇事迹，这些英雄人物和事迹充分体现了中国人民在局部反法西斯斗争中的坚定信念和英勇精神。

5.案例题：以百团大战为例，阐述局部反法西斯斗争的过程和意义。

答案：百团大战是中国共产党领导的八路军在1940年8月至12月间发动的一次大规模战役。战役期间，八路军共发动大小战斗18247次，毙伤日军2.5万多人，打伤伪军5.6万多人，缴获各种枪支5.9万枝、火炮238门。百团大战的过程主要包括以下几个阶段：

（1）战略部署：中国共产党决定在1940年发动百团大战，目的是为了打击日军的士气，提高中国人民的抗战士气，争取抗战胜利。

（2）战役发起：1940年8月20日夜，八路军总部命令各参战部队同时发起攻击，战役正式爆发。

（3）战役过程：各参战部队按照预定计划，实施游击战、运动战、阵地战等多种战术，对日军进行攻击。

（4）战役结果：百团大战共进行大小战斗18247次，毙伤日军2.5万多人，打伤伪军5.6万多人，缴获各种枪支5.9万枝、火炮238门。

百团大战的意义主要体现在以下几个方面：

（1）提高了中国人民的抗战士气，坚定了抗战胜利的信念。

（2）打击了日军的士气，削弱了敌人的战斗力。

（3）促进了国共合作，加强了抗日民族统一战线。

（4）在国际上产生了广泛的影响，提高了中国的国际地位。板书设计1.板书标题：局部反法西斯斗争

2.板书内容：

-背景：日本侵略行为、中国抗日民族统一战线的形成

-过程：百团大战等战役

-意义：