初中地理七年级上册知识点

初中地理七年级上册知识点一、教学内容本节课的教学内容选自初中地理七年级上册，主要涉及第一章“我们生活的地球”的第三节“经纬网”和第二章“世界上的国家和地区”的第一节“世界上的国家”。具体内容包括：1.经纬网的概念、构成及作用；2.经纬度的划分、度数变化规律；3.如何利用经纬网确定任意地点的位置；4.世界的地理分布概况；5.国家的定义、分类及基本特征；6.世界主要国家的地理位置及特点。二、教学目标1.学生能够理解经纬网的概念，掌握经纬度的划分和度数变化规律，并能够利用经纬网确定任意地点的位置。2.学生能够了解世界的地理分布概况，掌握世界主要国家的地理位置及特点。3.学生能够理解国家的定义、分类及基本特征，提高对世界地理的认识和理解。三、教学难点与重点1.教学难点：经纬度的划分、度数变化规律，以及利用经纬网确定地点位置的方法。2.教学重点：世界的地理分布概况，世界主要国家的地理位置及特点，国家的定义、分类及基本特征。四、教具与学具准备1.教具：地球仪、经纬网模型、地图、PPT等；2.学具：笔记本、笔、地球仪、经纬网模型等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示地球仪和地图，引导学生观察并思考：“你能找出自己所在的位置吗？如何确定一个地点的位置？”2.知识讲解：介绍经纬网的概念、构成及作用；讲解经纬度的划分、度数变化规律；演示如何利用经纬网确定任意地点的位置。3.案例分析：分析世界的地理分布概况，以亚洲、欧洲、非洲等为例，介绍其主要国家的地理位置及特点。4.课堂互动：学生分组讨论，分享自己了解的国家地理位置及特点，教师进行点评和指导。5.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识，确定给定地点的位置。6.知识拓展：介绍国家的定义、分类及基本特征，引导学生思考国家与国家之间的差异和联系。六、板书设计1.经纬网：概念、构成、作用；2.经纬度：划分、度数变化规律；3.确定位置：利用经纬网的方法；4.世界地理分布：亚洲、欧洲、非洲等主要地区的国家地理位置及特点；5.国家：定义、分类、基本特征。七、作业设计2.答案：北京：（39°54′N，116°23′E）纽约：（40°43′N，74°00′W）巴黎：（48°52′N，2°19′E）东京：（35°42′N，139°07′E）八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生关注世界地理热点问题，如全球化、地缘政治等，提高学生对地理学科的兴趣和认识。重点和难点解析1.经纬度的划分和度数变化规律：这是学生在学习地理过程中经常遇到的一个难点。经纬度的划分和度数变化规律是理解经纬网的基础，也是确定地点位置的关键。2.利用经纬网确定地点位置的方法：这是学生将理论知识应用于实际问题的一个重要环节，也是教学中的一个难点。学生需要理解并掌握如何利用经纬网确定任意地点的位置，这对于他们理解和应用地理知识具有重要意义。3.世界主要国家的地理位置及特点：这是学生对世界地理分布的一个整体认识，需要学生理解和记忆不同国家的地理位置和特点。1.经纬度的划分和度数变化规律：经度的划分：经度是以本初子午线为界，向东向西各分了180°，向东的180°称东经，用符号“E”表示，向西的180°称西经，用符号“W”表示。纬度的划分：纬度是以赤道为基准，向北向南各分了90°，赤道以北的纬度称北纬，用符号“N”表示，赤道以南的纬度称南纬，用符号“S”表示。度数变化规律：经度的度数从0°到180°，向东增加；纬度的度数从0°到90°，向北增加。2.利用经纬网确定地点位置的方法：确定东西经：确定地点所在的经线是东经还是西经，这可以通过查看经度度数来确定。确定南北纬：确定地点所在的纬线是北纬还是南纬，这可以通过查看纬度度数来确定。确定具体位置：确定地点的具体位置，即确定经度和纬度的具体度数。3.世界主要国家的地理位置及特点：亚洲主要国家：中国、日本、印度等，这些国家位于亚洲大陆，具有丰富的自然资源和多样的地理环境。欧洲主要国家：法国、德国、英国等，这些国家位于欧洲大陆，具有悠久的历史和文化，经济发展水平较高。非洲主要国家：埃及、南非、尼日利亚等，这些国家位于非洲大陆，拥有丰富的自然资源和多样的民族文化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解经纬度的划分和度数变化规律时，使用清晰、简洁的语言，语调生动有趣，激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配时间，确保有足够的时间讲解经纬度的划分和度数变化规律，以及让学生进行实际操作练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，加深对知识点的理解和记忆。4.情景导入：以实际情境导入课程，如通过展示地球仪和地图，引导学生观察并思考，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容：在讲解经纬度的划分和度数变化规律时，可以结合地图和实际案例，让学生更直观地理解和记忆。2.教学方法：可以采用互动式教学，让学生分组讨论和分享，增加学生的参与度和积极性。3.教学时间：在时间分配上，可以适当增加练习时间，让学生有更多机会进行实际