苏教版四则运算学习指南与练习

苏教版四则运算学习指南与练习一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册第四单元“四则运算”，具体包括：1.加减法运算；2.乘除法运算；3.四则混合运算。二、教学目标1.学生能够掌握四则运算的计算方法，正确进行计算。2.学生能够理解四则运算的运算顺序，并能运用到实际问题中。3.学生能够运用四则运算解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则运算的计算方法和运算顺序。难点：四则混合运算的计算方法和运算顺序，以及如何将四则运算应用于实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。2.知识点讲解：教师讲解四则运算的计算方法和运算顺序，通过示例进行讲解。3.例题讲解：教师讲解典型例题，引导学生运用四则运算解决问题。4.随堂练习：教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。6.课后作业：教师布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：四则运算的计算方法和运算顺序。七、作业设计1.作业题目：25+3617×248÷6+23÷7妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了多少钱？2.答案：（1）25+3617×2=25+3634=3748÷6+23÷7=8+3=11（2）2个苹果的价格：2×3=6元3个香蕉的价格：3×2=6元一共花了：6+6=12元八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，让学生运用四则运算解决，如：计算身高、体重、年龄等方面的问题，提高学生对四则运算的兴趣和应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级数学下册第四单元“四则运算”，具体包括：1.加减法运算；2.乘除法运算；3.四则混合运算。二、教学目标1.学生能够掌握四则运算的计算方法，正确进行计算。2.学生能够理解四则运算的运算顺序，并能运用到实际问题中。3.学生能够运用四则运算解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则运算的计算方法和运算顺序。难点：四则混合运算的计算方法和运算顺序，以及如何将四则运算应用于实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。2.知识点讲解：教师讲解四则运算的计算方法和运算顺序，通过示例进行讲解。（1）加减法运算：同号相加，异号相减；（2）乘除法运算：先乘除后加减；（3）四则混合运算：先乘除后加减，从左到右依次计算。3.例题讲解：教师讲解典型例题，引导学生运用四则运算解决问题。例题1：25+3617×2解答：先算乘法，17×2=34，然后算加减法，25+3634=37。例题2：48÷6+23÷7解答：先算除法，48÷6=8，23÷7=3，然后算加法，8+3=11。4.随堂练习：教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。25+3617×248÷6+23÷7妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了多少钱？6.课后作业：教师布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：四则运算的计算方法和运算顺序。七、作业设计1.作业题目：25+3617×248÷6+23÷7妈妈去超市买了2个苹果和3个香蕉，每个苹果3元，每个香蕉2元，一共花了多少钱？2.答案：（1）25+3617×2=25+3634=3748÷6+23÷7=8+3=11（2）2个苹果的价格：2×3=6元3个香蕉的价格：3×2=6元一共花了：6+6=12元八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，让学生运用四则运算解决，如：计算身高、体重、年龄等方面的问题，提高学生对四则运算的兴趣和应用能力。重点和难点解析四则运算教学是小学数学的基础内容，对于学生后续数学学习具有重要意义。在本节课中，学生需要掌握四则运算的计算方法和运算顺序，这是教学的重点。四则运算包括加减法、乘除法以及它们的混合运算。计算方法主要包括同号本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解四则运算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适度，既要保持严肃认真，又要充满活力，激发学生的学习兴趣。对于重要的概念和运算规则，可以使用强调语调，以引起学生的注意。二、时间分配三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要有一定的挑战性，激发学生的思考。同时，要鼓励学生大胆发表自己的观点，培养他们的自信心。四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设情境，如购物、计算费用等，引导学生自然地融入到四则运算的学习中。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思在课后，