师大民俗学理论与实践考试

师大民俗学理论与实践考试一、教学内容1.民俗学的定义与性质：介绍民俗学的概念、特点和研究范围，明确民俗学是一门研究民间传统文化和社会习俗的人文社会科学。2.研究对象和任务：阐述民俗学的研究对象是人民群众创造和传承的各类民俗文化现象，任务是通过系统地收集、整理、分析和研究民俗资料，揭示民俗规律，为民族文化的传承和发展提供理论指导。3.研究方法：介绍民俗学的研究方法，包括田野调查、历史文献研究、比较研究等，并强调实证研究与理论研究的相结合。二、教学目标1.使学生了解民俗学的定义、性质、研究对象和任务，明确民俗学的研究范围和意义。2.培养学生掌握民俗学的基本研究方法，提高学生分析和研究民俗文化现象的能力。3.引导学生认识民俗学在民族文化传承和发展中的重要作用，增强学生对民俗学事业的热爱和责任感。三、教学难点与重点重点：民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。难点：民俗学的研究方法在实际研究中的应用和操作。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、课件。学具：笔记本、笔、课外阅读材料。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，引导学生思考春节习俗的起源、发展和变化，激发学生对民俗学的兴趣。2.教材内容讲解：讲解民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。3.例题讲解：通过具体案例分析，阐述民俗学的研究方法在实际研究中的应用和操作。4.随堂练习：布置相关的练习题目，让学生运用所学知识分析和解答实际问题。5.课堂讨论：组织学生就民俗学的研究方法展开讨论，分享彼此的学习心得和体会。6.板书设计：民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。7.作业设计题目1：请简述民俗学的定义和性质。答案：民俗学是一门研究民间传统文化和社会习俗的人文社会科学，旨在通过系统地收集、整理、分析和研究民俗资料，揭示民俗规律，为民族文化的传承和发展提供理论指导。题目2：请列举民俗学的基本研究方法，并简要说明其在实际研究中的应用。答案：民俗学的基本研究方法包括田野调查、历史文献研究、比较研究等。在实际研究中，田野调查可用于收集一手民俗资料，历史文献研究可用于追溯民俗的起源和发展，比较研究可用于分析不同地区、不同民族之间的民俗差异。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法，使学生对民俗学有了初步的认识和了解。在实际教学过程中，要注意引导学生运用所学知识分析和解答实际问题，提高学生的实践能力。同时，可适当拓展民俗学的研究领域和应用范围，引导学生关注民俗学在民族文化传承和发展中的重要作用。重点和难点解析一、教学内容1.民俗学的定义与性质：介绍民俗学的概念、特点和研究范围，明确民俗学是一门研究民间传统文化和社会习俗的人文社会科学。2.研究对象和任务：阐述民俗学的研究对象是人民群众创造和传承的各类民俗文化现象，任务是通过系统地收集、整理、分析和研究民俗资料，揭示民俗规律，为民族文化的传承和发展提供理论指导。3.研究方法：介绍民俗学的研究方法，包括田野调查、历史文献研究、比较研究等，并强调实证研究与理论研究的相结合。二、教学目标1.使学生了解民俗学的定义、性质、研究对象和任务，明确民俗学的研究范围和意义。2.培养学生掌握民俗学的基本研究方法，提高学生分析和研究民俗文化现象的能力。3.引导学生认识民俗学在民族文化传承和发展中的重要作用，增强学生对民俗学事业的热爱和责任感。三、教学难点与重点重点：民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。难点：民俗学的研究方法在实际研究中的应用和操作。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、课件。学具：笔记本、笔、课外阅读材料。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，引导学生思考春节习俗的起源、发展和变化，激发学生对民俗学的兴趣。2.教材内容讲解：讲解民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。3.例题讲解：通过具体案例分析，阐述民俗学的研究方法在实际研究中的应用和操作。4.随堂练习：布置相关的练习题目，让学生运用所学知识分析和解答实际问题。5.课堂讨论：组织学生就民俗学的研究方法展开讨论，分享彼此的学习心得和体会。6.板书设计：民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。7.作业设计题目1：请简述民俗学的定义和性质。答案：民俗学是一门研究民间传统文化和社会习俗的人文社会科学，旨在通过系统地收集、整理、分析和研究民俗资料，揭示民俗规律，为民族文化的传承和发展提供理论指导。题目2：请列举民俗学的基本研究方法，并简要说明其在实际研究中的应用。答案：民俗学的基本研究方法包括田野调查、历史文献研究、比较研究等。在实际研究中，田野调查可用于收集一手民俗资料，历史文献研究可用于追溯民俗的起源和发展，比较研究可用于分析不同地区、不同民族之间的民俗差异。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够较好地掌握民俗学的定义、性质、研究对象和任务，以及民俗学的基本研究方法。同时，要注重培养学生的实践能力，鼓励学生在课外进行相关的实践活动，将所学知识应用于实际问题的分析和解决中。2.拓展延伸在课后，可以引导学生进一步深入学习民俗学相关的知识，例如民俗学的历史发展、国内外的重要民俗学家等。同时，可以组织学生进行田野调查实践活动，让学生亲身参与民俗资料的收集和整理工作，提高学生的实践能力和研究能力。还可以邀请民俗学专家进行讲座或学术交流，让学生更加深入地了解民俗学的研究领域和应用范围。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗学的定义、性质、研究对象和任务时，语调要清晰、生动，注重情感的投入，以引起学生的兴趣和关注。在讲解民俗学的基本研究方法时，可以使用案例分析的方式，以引起学生的兴趣和好奇心。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和讨论时间。在讲解民俗学的基本研究方法时，可以适当增加时间，以便学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解民俗学的研究方法时，可以提问学生：“你们认为田野调查在民俗学研究中的作用是什么？”通过提问，激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：以我国的传统节日春节为例，引导学生思考春节习俗的起源、发展和变化，激发学生对民俗学的兴趣。可以通过展示春节的图片、视频等资料，营造浓厚的学习氛围。教案反思：1.在讲解民俗学的定义、性质、研究对象和任务时，是否清晰地阐述了这些概念，让学生能够理解和掌握？2.在讲解民俗学的基本研究方法时，是否使用了生动的案例分析，让学生能够更好地理解和应用？3.在课堂提问环节，是否有效地引导学生思考和参与讨论，提高了学生的思维和表达能力？5.整体教学过程中，是否注重了学生的实践能力的培养，是否鼓励学生在课外进