2024-2025年高中政治 第4单元 单元总结提升（四）教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4单元单元总结提升（四）教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中政治必修1第4单元的总结提升课。单元主题涉及科学社会主义的理论与实践，主要内容有《社会主义从空想到科学》、《社会主义从理论到实践》、《社会主义在中国》三个部分。通过本单元的学习，学生应掌握科学社会主义产生的历史条件，了解科学社会主义的基本内容，理解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，以及社会主义在中国的发展历程。

本节课的教学设计将结合单元内容，进行知识梳理、重点难点解析和巩固练习。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解科学社会主义的理论体系，提高运用科学社会主义理论分析问题、解决问题的能力。同时，注重培养学生的思辨能力和创新意识，激发学生对社会主义事业的热爱和信仰。

为实现教学目标，本节课将采用课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，结合多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我将注重启发学生思考，引导学生主动探究，从而提高学生的政治素养和道德素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够认同社会主义价值观，理解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，以及社会主义在中国的发展历程。同时，通过分析与讨论，提升学生的公共参与和法治意识，使学生在面对社会问题时，能够以科学社会主义理论为指导，理性思考，积极参与社会公共事务，维护社会公平正义。此外，通过本节课的学习，培养学生的信息意识，使学生能够主动收集和分析信息，提高学生的信息素养。重点难点及解决办法重点：1.科学社会主义产生的历史条件；2.科学社会主义的基本内容；3.社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展；4.社会主义在中国的发展历程。

难点：1.科学社会主义理论的科学性和先进性；2.社会主义事业的发展道路和规律；3.中国特色社会主义的理论体系和实践成果。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生理解科学社会主义产生的历史条件；2.运用案例教学，让学生深刻领会科学社会主义的基本内容；3.组织课堂讨论，启发学生思考社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程；4.结合时政热点，让学生了解社会主义在中国的发展历程和成就。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、笔记本、黑板、多媒体教学系统。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：与本节课相关的视频资料、新闻报道、政策文件、学术论文等。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、辩论赛等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引导学生关注本节课主题。

过程：通过播放一段关于社会主义发展历程的视频，引导学生思考社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程，进而引出本节课的主题。

2.知识梳理（10分钟）

目标：帮助学生掌握科学社会主义的基本内容。

过程：引导学生回顾单元内容，对科学社会主义的基本概念、理论体系进行梳理，为学生小组讨论奠定基础。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生运用科学社会主义理论分析问题的能力。

过程：选取具有代表性的社会主义发展案例，让学生分组进行分析，引导学生运用所学知识解释现象，提出观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作交流能力和思辨能力。

过程：为学生提供关于社会主义发展的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的合作精神。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：邀请部分学生代表展示小组讨论成果，其他学生对展示内容进行点评，教师对学生的表现进行指导和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的政治认同核心素养。

过程：对本节课的主要内容进行总结，强调科学社会主义的理论体系及其在实践中的指导作用，引导学生树立正确的价值观。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《共产党宣言》（节选）

-《国家与革命》（节选）

-《中国特色社会主义理论体系概论》

-《社会主义五百年的历史进程》

-《科学社会主义的理论与实践》

-《社会主义在中国的发展与实践》

2.课后探究任务：

-要求学生结合课后阅读材料，深入研究科学社会主义的理论体系，并撰写一篇500字左右的读后感。

-组织学生进行小组讨论，探讨社会主义在中国的发展历程及其面临的挑战，准备进行课堂分享。

-鼓励学生查阅相关资料，了解我国社会主义建设的最新成果，如扶贫攻坚、生态文明建设等，以加深对社会主义实践的理解。

-引导学生关注国内外时事，关注社会主义事业的发展，提高学生的信息收集和分析能力。

3.课后自主学习任务：

-要求学生通过网络、图书馆等途径，搜集有关社会主义发展历程的资料，丰富自己的知识储备。

-引导学生深入研究中国特色社会主义理论体系，理解其内涵和特点，提高学生的理论素养。

-鼓励学生参加学校举办的各类政治学术活动，如辩论赛、研讨会等，提高学生的公共参与和法治意识。

4.实践环节：

-组织学生参观社会主义建设成果展示馆，让学生直观感受社会主义事业的发展。

-安排学生参加社区志愿服务活动，体验社会主义精神文明建设，培养学生的社会责任感和奉献精神。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：科学社会主义产生的历史条件是什么？

答案：科学社会主义产生的历史条件包括：资本主义的迅速发展，带来了社会化大生产，促进了人们的思想解放；无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台；空想社会主义作为资本主义的批判者，提供了有益的思想材料。

2.例题二：简述社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程。

答案：社会主义从空想到科学的发展过程包括：空想社会主义者对资本主义社会的批判和对未来社会的设想；马克思、恩格斯创立了科学社会主义理论，提出了唯物史观和阶级斗争理论；社会主义从理论到实践的发展过程包括：巴黎公社起义，尝试建立无产阶级政权；十月革命，成功建立了世界上第一个社会主义国家。

3.例题三：中国特色社会主义理论体系的基本内容是什么？

答案：中国特色社会主义理论体系的基本内容包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想。

4.例题四：社会主义在中国的发展历程是怎样的？

答案：社会主义在中国的发展历程包括：社会主义制度的建立，实现了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革；社会主义建设的探索，取得了显著成就，也有过失误；改革开放以来，党带领人民成功开创、发展了中国特色社会主义。

5.例题五：如何理解“发展是硬道理”？

答案：“发展是硬道理”是邓小平关于发展问题的著名论断。它强调发展是解决中国所有问题的关键，是党的基本路线的核心内容。只有不断发展，才能增强综合国力，改善人民生活，巩固和完善社会主义制度，保持社会稳定，提高国际地位，实现国家长治久安。板书设计1.重点知识点：科学社会主义产生的历史条件、基本内容、发展过程、中国特色社会主义理论体系、社会主义在中国的发展历程。

2.关键词：科学社会主义、历史条件、基本内容、发展过程、中国特色社会主义、理论体系、发展历程。

3.板书句：

①科学社会主义产生的历史条件：资本主义的迅速发展+无产阶级的崛起+空想社会主义的启示。

②社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展：空想社会主义+马克思、恩格斯的贡献+巴黎公社+十月革命。

③中国特色社会主义理论体系：邓小平理论+“三个代表”重要思想+科学发展观+新时代中国特色社会主义思想。

④社会主义在中国的发展历程：社会主义制度的建立+社会主义建设的探索