一年级北师大版下册数学巩固题

一年级北师大版下册数学巩固题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册数学教材，主要涉及第五章《认识时间》和第六章《加减法（一）》。具体内容包括：钟面的认识、时针和分针的走动规律、时间的计算、加法和减法的基本概念及计算方法。二、教学目标1.学生能够认识钟面，理解时针和分针的走动规律，并能正确计算时间。2.学生能够掌握加法和减法的基本概念，学会简单的加减法计算。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维。三、教学难点与重点重点：钟面的认识，时针和分针的走动规律，时间的计算，加法和减法的基本概念及计算方法。难点：时间的计算，加减法的实际应用。四、教具与学具准备教具：PPT、钟面模型、计算器、作业本。学具：学生钟面模型、练习纸、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个日常生活场景，如起床、吃饭、上学等，让学生观察并说出时间。2.钟面的认识：教师引导学生观察钟面，讲解时针、分针和秒针的作用，让学生通过实际操作，认识钟面。3.时针和分针的走动规律：教师讲解时针和分针的走动规律，让学生通过观察和操作，理解时间的计算。4.时间的计算：教师给出具体的时间，让学生进行计算，巩固时间计算的方法。5.加法和减法的基本概念：教师讲解加法和减法的概念，让学生通过实际操作，理解加法和减法。6.加减法计算：教师给出具体的加减法题目，让学生进行计算，讲解解题思路和方法。7.随堂练习：教师给出练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。8.作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：钟面的认识、时针和分针的走动规律、时间的计算、加法和减法的基本概念及计算方法。七、作业设计1.请画出一个钟面，标出时针、分针和秒针。(1)2+3=(2)52=(3)7+4=八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的认识和时间计算掌握较好，但在加减法计算中，部分学生还存在困难。在课后，应加强对这部分学生的辅导，提高他们的计算能力。拓展延伸：教师可以引导学生在生活中观察时间，如看电影、购物等，让学生在实际情境中运用时间知识，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、钟面的认识和时针分针的走动规律钟面是学习时间计算的基础，它由12个数字组成，代表了12个小时。钟面上有两个主要的指针，分别是时针和分针。时针每过12个数字就表示过去了一个小时，而分针每过一个小格就表示过去了一分钟。在一个小时内，时针只会移动一个数字，而分针会移动12个数字。这个规律是理解时间计算的关键。二、时间的计算时间的计算是本节课的重要内容，也是学生的难点。学生需要理解，时间的计算实际上是加上或减去时针和分针的移动。例如，从3时到4时，时针从一个数字移动到下一个数字，而分针会移动12个数字，因此时间是1小时。从3时15分到4时，时针没有移动，分针移动了3个数字，因此时间是45分钟。三、加法和减法的基本概念和计算方法加法和减法是数学的基础运算，学生需要理解它们的含义和计算方法。加法是将两个数合并成一个数的运算，而减法是已知两个加数的和和一个加数，求另一个加数的运算。在时间计算中，加法通常用于计算结束时间，减法用于计算经过的时间。四、作业设计作业设计是帮助学生巩固知识的重要环节。在本节课的作业设计中，学生需要画出一个钟面并标出时针、分针和秒针，这是对钟面认识知识的巩固。计算时间的题目是为了让学生运用时间计算的方法，而加减法的题目则是让学生理解和运用加减法的概念和计算方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解钟面认识和时间计算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和规律，可以使用强调的语调，以便学生更好地记忆和理解。二、时间分配在课堂中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于钟面的认识和时间计算，可以安排较多的时间，以便学生充分理解和掌握。同时，要留出足够的时间进行随堂练习和作业布置。三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解钟面认识时，可以提问学生：“时针和分针有什么不同？”、“它们是如何走动的？”等问题，以加深学生对钟面的理解。在时间计算环节，可以让学生计算具体的时间，检查他们的掌握情况。四、情景导入在课程开始时，教师可以创设一个与时间相关的日常生活情景，如起床、上学等，引导学生关注时间，激发他们对时间计算的兴趣。通过情景导入，学生可以更好地将数学知识与实际生活联系起来