2025年外研版选修历史上册月考试卷含答案

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①明治政府在西方的影响下采取了一系列向西方学习的措施。

②日本从政治到日常生活习惯都有了很大的变化。

③是日本社会进步的表现。

④照搬照抄西方应该否定A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④2、在宗教改革中,英国国王亨利八世颁布法令规定,教会立法必须经国王批准方可生效,教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库,禁止英国教、俗人员向罗马教廷上诉。这些规定有利于A.缓和英国社会的矛盾B.改变英国基督教信仰C.树立世俗国王的权威D.确立教随国定原则3、穆罕默德·阿里改革受到当时世界上哪一历史事件的影响A.第一次工业革命B.俄国农奴制改革C.日本明治维新D.第二次工业革命4、路易十四的下列改革措施中最能顺应当时世界潮流的是。A.路易十四信奉“朕即国家”B.建立常备军、常备警察部队C.路易十四说：“只有当全部权力集中到唯一的君主手中时，国民的幸福才有保障”D.路易十四说：“凡从事海运的商人，到朕处领得每一吨进口、出口商品的补助费”5、布鲁斯·雪莱的《基督教会史》认为：加尔文强调上帝的主权反过来产生出一种特殊的国家观。路德倾向于认为国家至高无上。但加尔文教导说，没有人（无论是宗教还是国王）可以要求绝对的权力。加尔文教反对君主施行独裁的思想是现代宪政得以发展的一个关键因素。据此可知雪莱主要强调A.以上帝名义反对君主独裁B.宗教改革是人文主义思潮发展的结果C.加尔文教崇尚民主共和D.宗教改革思想是现代宪政的核心思想6、阅读《庆阳县两年来三三制执行情况(1944年)表》；

。

家庭成分。

社会出身。

项目。

地主。

富农。

中农。

贫农。

绅士。

商人。

学生。

军界。

工人。

务农。

数量。

7

17

41

26

9

15

10

2

2

53

备考。

全县参议员91名．内有候补议员12名。

对表中反映的政权理解正确的是()A.具有民主性和广泛性B.体现了革命统一战线的原则C.性质是工农民主政权D.与人民民主政权群众基础相同评卷人得分二、材料分析题(共6题，共12分)7、阅读材料；回答问题。

材料改革开放40多年来的上海科技体制改革历程如下表所示。

。时间。

上海的改革举措。

改革前。

吃“大锅饭”；科研周期长；成果推广应用慢，科技人员收入比工人低，“脑体倒挂"现象严重。

1978—1985年（摸索或准备期）

1979年选择7个研究所进行扩大自主权试点；允许科研单位自行承接外单位的委托科研；试制和技术服务，实行技术有偿转让与计划推广并行的办法。自1984年起，逐步核减事业费拨款。

1985—1996年（全面展开期）

对科研机构第一次进行了实质性的体制改革；打破“大锅饭”。1992年后，科技人员兴办科研机构热情高涨，民营科技企业得到了较快发展。

1996—2006年（纵深推进期）

推动开发类科研机构的企业化转制；促进民营科技企业健康发展，推动科研机构面向经济建设主战场和促进高新技术产业化。

2006年以来（创新体系建设期）

建设新型科研院所；借鉴国外建设创新集群等措施，提出建设最具全球影响力的科创中心。

——摘编自吴寿仁《改革开放以来上海科技体制改革历程》（1）根据材料；概括影响上海科技体制改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析上海科技体制改革的成功经验。8、城市和建筑的规划思想具有一定的地域性和民族性。阅读材料；回答问题。

材料一。

（1）根据材料一并结合所学知识；以材料中的两座城市为例概括古代东西方城市布局的不同特点。

材料二中国传统的规划理论主要可以分成两个大的方向：①以《周礼考工记》为代表的；伦理的社会学的规划恶想（礼制营建制度的规划）。②以管子和后拥的风水理论为代表的自然观的规划理论（因地制宜的规划思想）

“故宫在建筑形体尺度上的对比；也体现了封建的伦理原则·《春秋谷果传》中就有了对建筑物装饰色彩的等级划分。从春秋到清代，其间有一些变化颐和园由北面的万寿山和山南的昆明湖组成。乾隆曾展拓湖面东部，使原来正对万寿山中部的东岸线退至山东麓部位，山和湖的关系结合得更加自然。展拓后的昆明湖里北宽南窄的倒三角形，水面辽周，约占全园四分之三。”

——摘编自萧默《建筑的意境》（2）根据材料二并结合所学，请选择其中一个问题加以述：①明清故宫的规划如何体现儒家传统礼制？②颐和园的规划如何体现因地制宜的规划思想？9、阅读下列材料；回答问题。

材料一：

材料二：马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者，他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想“称义”，即灵魂得到拯救，不在于古板遵守教会教条，不在于本人善行多少，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰材料三：我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如——所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神思所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。——马丁·路德人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是“选民”与“弃民”的标志。——加尔文材料四：（1）史学界有句俗语：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”；请结合材料一中图片提供的信息，加以说明。

（2）据材料二分析；路德倡导宗教改革，主张“因信称义”的根本目的是什么？该观点主要代表哪一阶级的利益？简要列举马丁·路德其他的宗教改革主张。

（3）依据材料三；你认为谁的教义更符合新兴资产阶级的要求？为什么？

（4）材料四中两位人物领导的运动对欧洲的社会变革产生了怎样的影响？10、阅读下列材料，回答问题。材料一忽必烈为了维护蒙古贵族的利益，在利用汉法改革蒙古旧制的同时，又在政治文化的许多方面保留了蒙古旧俗。所以，忽必烈吸收汉法是有保留的，是以不危及蒙古贵族的根本利益为前提的。忽必烈时期的政治文化政策带有明显的蒙汉二元性。这种二元政策，在多数情况下是以“内蒙外汉”的形式表现出来。草原旧俗为代表的蒙古制度相当多得占据了忽必烈政治文化政策的核心部分，汉法制度则往往居外围或从属地位。材料二忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”1263年又下令：“戒蒙古军不得以民田为牧地。”1270年又下令：“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”(1)根据材料一；二；概括汉法对蒙古产生的影响。

(2)根据材料一；二并结合所学知识；指出忽必烈在政治、经济方面采取的措施。

(3)根据材料，如何评价忽必烈既改行汉法又维护蒙古贵族利益的做法？11、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料教育是提高国民素质和提升文明程度的重要方面，明治政府积极地发展近代教育。1871年成立文部省，负责主持文教改革事宜。1872年8月，文部省颁布了日本近代教育史上第一个重要改革法令——《学制》。《学制》明确规定了从小学抓起，普及初等国民教育的方针，并在此基础上进一步改革中等教育。1883年的《农学校通则》和次年的《商业学校通则》推动了日本近代职业教育得以发展。同时，优先重点建立了以东京大学为代表的一批高等教育机构，来培养技术人员和国家干部。至1932年，日本的国立大学便达到6所，非国立大学20所，其它高等机构达到235所，小学入学率几乎达到百分之百，并向英、美、法、德等先进国家派出留学生。在教学内容上，学校除了教授各类社会与自然科学知识外，还向学生灌输忠君爱国的思想，宣扬“大和魂”、武士道、儒教的伦理道德，以树立天皇神权为中心的皇权主义、法西斯主义等。——摘编自王光波《一本书读懂日本史》

(1)根据材料并结合所学知识；概括日本近代教育改革的特点。

(2)根据材料并结合所学知识，简析日本近代教育改革的影响。12、阅读下列材料：材料一本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一，以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。——《陕甘宁边区施政纲领》材料二中国社会是一个两头小中间大的社会，无产阶级和地主大资产阶级都只占少数，最广大的人民是农民、城市小资产阶级以及其他的中间阶级。任何政党的政策如果不顾及这些阶级的利益，如果这些阶级的人们不得其所，如果这些阶级的人们没有说话的权利，要想把国事弄好是不可能的国事是国家的公事，不是一党一派的私事。因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务，而无排斥别人、垄断一切的权利。——毛泽东《在陕甘宁边区参议会的演说》，1941年11月6日根据材料并结合所学知识，概括指出中国共产党在抗日战争时期是如何进行民主政治建设的，并分析其原因。评卷人得分三、论述题(共7题，共14分)13、有史料记载：彼得一世改革时；如果要留胡须就得出钱买留须权，富商溜须每年征税100，官吏每年征税80，农民进城和出城每次征一文，许多保守的贵族和农民反对剪胡须，但由于“胡须税”重，只好把胡须剃掉了。

结合这段材料评说彼得一世改革14、特定历史时期脍炙人口的口号；往往有较强的感染力，含有强烈的时代气息。下表为20世纪80年代红遍全国的口号。阅读下列材料，回答问题。

材料。口号。

注释。

团结起来；振兴中华。

1981年北大学生提出；推广到全国。

学好数理化；走遍天下都不怕。

20世纪70年代末出现；在全国范围内民间口口相传。

摸着石头过河。

陈云在1980年中央工作会议上提出；得到邓小平的赞同，成为全国范围的媒体用语及民间口语。

让一部分人先富起来。

1978年9月邓小平在天津视察时提出；全国广为流传，城市；农村墙上标语中出现率极高。

不管黑猫白猫；捉到老鼠就是好猫。

1962年邓小平提出；20世纪80年代在新闻报道，街谈巷议中时常出现，流传大江南北。

科学技术是第一生产力。

1978年邓小平在全国科学大会上提出；在科研部门；学校、厂矿等单位广为流传。

解放思想；实事求是。

1978年12月邓小平在中共中央工作会议上的讲话中提出；成为全国普通民众新时代的政治指南。

时间就是金钱；效率就是生命。

出现在1980年深圳蛇口港建设工地；后获得邓小平的首肯。20世纪80年代全国建筑工地；大型工程现场不可或缺。

（1）根据材料；从“时代与口号”关系的角度，对以上口号红遍中国的现象作出解释。

（2）假如你生活在1898年的中国，请你从自己的立场出发提出一句具有时代气息的口号，并对口号的影响力做出评估，简要说明评估的依据。15、阅读材料；回答问题。

1927年，上海街头悄然增加了一种饮料“蝌啃蝌蜡（可口可乐）".名字还不是这种饮料最古怪的地方，它棕褐色的液体、甜中带苦的味道，以及打开瓶子后充盈的气体，让不少人感觉到既好奇又有趣1949年,随着美国大使馆撤离，可口可乐也撤出了中国大陆市场。自此之后的30年内，大陆市场上再没出现过这种喝起来有点像中药的饮料。随着改革开放的春风吹起，可口可乐又重返中国大地根据材料并结合中国近现代史的所学知识，从可口可乐在中国发展的阶段指出它所反映的中国近现代重大历史现象，概述并评价该历史现象。（要求：①明确所选阶段；②指出该阶段对应的历史现象；③全面准确的评价这一历史现象）16、阅读材料；完成下列要求。

材料一从中外历史来看；任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换，通过宣传新思想；新理念、新理论，更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。

——《改革开放40年成功的“中国密码”》材料二党的十八大报告在提出全面建成小康社会目标新要求的同时；也对深化重要领域改革开放提出了目标，作出了部署。深刻领会这些要求，在重要领域和关键环节的改革上迈出实质性步伐，对于破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，不断促进生产关系与生产力；上层建筑与经济基础相适应，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供强大动力和体制保障至关重要。

——新华社《深化重要领域改革开放》试根据材料二并结合中国改革开放的有关史实论证材料一的观点（要求：观点明确、史论结合，言之成理）。17、阅读材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度自拟论题，并进行中英比较说明。（要求：论题明确，说明充分，史论结合，表述清晰。）18、阅读材料；完成下列要求。

材料虽然19世纪是个政治上疾风骤雨的时代，但并非所有的政治变革都能被冠以“革命”之类的词汇。不过我们依然可以说这是一个“革命的时代”。究其原因,在这将近一个世纪的时间里,有比以往任何时候都多的政治动荡,并且都以激进和暴力为特征。不过这些革命有很多都失败了,还有很多偏离了人们起初的设想。除此之外,如果我们变通地理解革命这个词,把那些政治集团快速或者基础性的反常的更替也算进去的话,我们就能发现这个时代有许多非暴力性的政治变革达到了革命性的结果。——摘编自罗伯茨《欧洲史》材料反映了作者对19世纪世界历史的认识，对此围绕“政治变革”拟定一个论题，并结合19世纪中外历史予以阐述（要求：主题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）19、阅读材料，完成下列要求。材料要讲一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一项制度，决不是孤立存在的。某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影，渐渐地在变质。任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意。我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又该重视其地域性。推扩而言，我们该重视其国别性。说到历史的特殊性，则必牵连深入到全部文化史。政治只是全部文化中一项目，我们若不深切认识到某一国家某一民族全部历史之文化意义，我们很难孤立抽出其政治一项目来讨论其意义与效用。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）评卷人得分四、简答题(共2题，共10分)20、自1789年以来，法国人民为争取共和制历经反复斗争，请查阅相关资料，弄清楚法国人民曾几次建立了共和国？历史上分别称做什么？21、近代社会的民主思想与实践。

材料一。

各项参政员候选人推出后报告中国国民党中央执行委员会。国民参政会参政员资格审议会置委员九人,其人选由中国国民党中央执行委员会指定。

国民参政会有听取政府施政报告暨向政府提出询问案之权。

——《国民参政会组织条例》（1938年4月）

材料二。

毛泽东等人发表对国民参政会的意见称：“虽然在其产生的方法上；在其职权的规定上，国民参政会还不是尽如人意的全权的人民代表机关；但是，并不因此而失掉国民参政会在今天的作用与意义共产党人除继续努力于促进普选的；全权的人民代表机关在将来能以建立外，将以最积极、最热忱、最诚挚的态度去参加国民参政会的工作。”

——摘编自《新华日报》1938年7月5日。

（1）根据材料一；二；概括指出国共两党在国民参政会问题上的不同主张。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明国民参政会的历史作用。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】根据“提倡人们穿西装”“西餐馆纷纷开业”“欧式砖瓦建筑不断兴建”“有轨马车；人力车与火车”；并结合所学知识可知，明治政府在西方的影响下采取了一系列向西方学习的措施，日本从政治到日常生活习惯都有了很大的变化，促进了日本的近代化，是日本社会进步的表现，①②③正确；明治维新促进了日本的近代化和日本社会的进步，明治维新也不是完全照搬照抄西方，应辩证地分析明治维新，④错误，排除；故选C。

点睛：对日本明治维新的评价应该坚持历史唯物辩证法的观点，辩证地分析其积极影响和消极影响，不能片面地绝对否定或绝对肯定。④存在绝对否定的错误倾向。2、C【分析】【分析】

【详解】

由材料信息可知,享利八世在宗教改革中强调了英国世俗王权的权威,因而可以推知亨利八世的宗教改革有利于树立世俗国王的权威,故C项符合题意;材料强调英国国王对世俗王权的加强,因而无法得出“缓和英国社会的矛盾”的结论,排除A项;无论是在宗教改革前还是在宗教改革后,英国信仰的都是基督教,排除B项;确立“教随国定”原则属于德意志路德宗教改革的影响,排除D项。3、A【分析】【详解】

根据所学知识，穆罕默德·阿里改革是19世纪奥斯曼帝国埃及总督在埃及推行的改革，1805年穆罕默德·阿里执掌埃及政权后，实行了一系列政治、经济、军事和文化改革。第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，穆罕默德·阿里改革会受到第一次工业革命的影响，所以A正确；俄国农奴制改革发生于1861年，比穆罕默德·阿里改革的时间晚，所以B错误；日本明治维新发生于1868年，比穆罕默德·阿里改革的时间晚，所以C错误；第二次工业革命开始于19世纪60年代后期，比穆罕默德·阿里改革的时间晚，所以D错误.4、D【分析】材料“17世纪的法国，君主专制统治达到极盛。”表明当时法国君主专制得到空前强化。这时资本主义在欧洲不断发展，各国采取重商主义，顺应了资本主义发展的潮流，路易十四改革对进出口商品的补助费，是路易十四的重商主义政策的表现；其他三项都是加强君主专制统治的表现，强调国王至上性、唯一性、拥有独立的武装军队。故排除ABC，选D。5、A【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。布鲁斯•雪莱的认为：加尔文强调上帝的主权但没有人（无论是宗教还是国王）可以要求绝对的权力。此可知雪莱主要强调以上帝名义反对君主独裁。B；C、D均和材料不符；故选A。

考点：西方人文精神的起源和发展•西方人文精神的发展•宗教改革。6、A【分析】根据表格，三三制政权的涉及阶层具有广泛性，具有民主性，故A项正确；革命统一战线出现于1924～1927年，故B项错误；根据图表，成分中有地主、富农，故其性质并非为工农民主政权，故C项错误；人民民主政权的群众基础主体是工人、农民，并没有地主、富农，故D项错误。二、材料分析题(共6题，共12分)7、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“1979年选择7个研究所进行扩大自主权试点”“对科研机构第一次进行了实质性的体制改革”可归纳出政府主导；逐步推进和先试点在推广；根据材料“推动科研机构面向经济建设主战场和促进高新技术产业化”可归纳出重视发挥市场的作用。

（2）经验：结合上述分析的特点和所学知识可知，关于经验可从地方改革与国家政策变化相契合、思想解放推动、紧密结合社会发展需求、紧跟时代潮流和注重调动科研人员的积极性等方面进行分析即可。【解析】（1）特点：政府主导；循序渐进.不断完善；先试点再推广；重视发挥市场的作用。

（2）经验：地方改革与国家政策变化相契合；思想解放推动；紧密结合社会发展需求；紧跟时代潮流；注重调动科研人员的积极性。8、略

【分析】【详解】

（1）平遥古城：从图片并联系所学可看出南大街为中轴线；实行对称建筑商业街，古城呈现方正形状。欧洲维也纳：观察图片可以看到是以教堂为中心，建筑呈放射状进行扩散；形状不规则。

（2）材料二分别讲述了故宫和颐和园的建设理念。选取其中一个问题进行论述，要求考生能根据自己知识的把握找出自己熟悉的进行分析，联系所学内容和材料加以说明。如故宫的建设如何体现儒家礼制。从材料“故宫在建筑形体尺度上的对比，也体现了封建的伦理原则•《春秋谷果传》中就有了对建筑物装饰色彩的等级划分”可以从外部建设和建筑颜色来体现等级划分。从午门到玄武门形成贯通南北的中轴线，采取严格对称的三进院落式布局，主要建筑集中在中轴线上，两侧建筑低矮，体现主次分明的封建等级制序和皇权至上；紫禁城位于全城中心，突出皇权至尊的地位；故宫左是太庙，右是社稷坛，建筑分前朝和内廷两部分，遵循“左祖右社”、“前朝后寝”等礼制原则；黄色和红色构成北京故宫主色调，四周民居灰色屋瓦的陪衬下，格外耀眼夺目。【解析】（1）平遥古城：中轴对称；方正端庄。

欧洲维也纳：以教堂为中心；放射状蛛网；形状不规则。

（2）①从午门到玄武门形成贯通南北的中轴线，采取严格对称的三进院落式布局，主要建筑集中在中轴线上，两侧建筑低矮，体现主次分明的封建等级制序和皇权至上；紫禁城位于全城中心，突出皇权至尊的地位；故宫左是太庙，右是社稷坛，建筑分前朝和内廷两部分，遵循“左祖右社”、“前朝后寝”等礼制原则；黄色和红色构成北京故宫主色调，四周民居灰色屋瓦的陪衬下，格外耀眼夺目。②乾隆展拓昆明湖湖面东部使山与湖结合更加自然；运用传统造园手法（借景），以西山群峰为背景，把玉泉山宝塔纳入全园画面；以西堤柳色遮挡西部围墙，构成山外有山景中有景的幽美意境；园林布局，处处从全局着眼，注意协调山湖、前后山、园内外等各种关系9、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据“出售赎罪券”得出天主教会利用教权聚敛财富；是西欧最大的封建主；根据“火刑布鲁诺”得出控制人们的精神世界，压制进步思想，迫害先进人士；根据“教皇为皇帝加冕”得出干涉国家政治，控制世俗君主。

（2）根本目的：结合所学可知；路德倡导宗教改革，根本目的是摆脱罗马教会的束缚，建立适合本阶级需要的新教会。

阶级：该观点主要代表新兴资产阶级的利益。

主张：结合所学；可从简化宗教仪式，神职人员可结婚生子，《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，世俗统治者的权力高于教权，建立本民族的教会等总结回答。

（3）加尔文。理由：根据“人在现世的成功与失败；就是得救与否的标志”得出鼓励资产阶级积极进取。

（4）影响：结合所学，可从促进欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展，有利于资本主义的发展，推动欧洲地区的资产阶级革命等角度分析回答。【解析】（1）天主教会利用教权聚敛财富；是西欧最大的封建主；控制人们的精神世界，压制进步思想，迫害先进人士；干涉国家政治，控制世俗君主。

（2）根本目的：建立适合本阶级需要的新教会。

阶级：新兴资产阶级。

主张：简化宗教仪式；神职人员可结婚生子；《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威；世俗统治者的权力高于教权；建立本民族的教会。

（3）加尔文。理由：人的现世的成功是成为上帝“选民”的标志；鼓励资产阶级积极进取。

（4）影响：促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；有利于资本主义的发展；引发了社会变革，推动和引发了欧洲地区的资产阶级革命。10、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）本题考查汉法对蒙古产生的影响；旨在考查学生准确解读材料信息和概括材料信息的能力。根据材料一“在利用汉法改革蒙古旧制的同时，又在政治文化的许多方面保留了蒙古旧俗”和材料二“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”等信息，可以从对蒙古的农业政策；社会习俗等方面思考。

（2）本题考查忽必烈在政治、经济方面采取的措施，旨在考查学生准确解读材料信息和概括材料信息及结合所学知识解决问题的能力。根据材料一“内蒙外汉”和材料二“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”等信息，再结合所学知识，政治上：可以从中央、地方、民族政策、风俗习惯等角度思考；经济上：可以从确立农桑立国方针、发展农业生产、建立指导农业生产的机构和制度、高度重视推广先进的科学技术等角度归纳即可。【解析】(1)蒙古族在入主中原后；吸收中原地区的先进文明，确立了以农桑为本的国策方针，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也深受汉族文化的影响，而发生变化。

(2)政治：在中央；设置中书省及宣政院；在地方，设行省制度和澎湖巡检司；民族关系方面，强调要用儒学治国，要行汉法，变过去的游牧政策为定居农业的政策，保护农民的既得利益，禁止自己民族的人非法侵占广大汉人的合法耕地。

经济：确立农桑立国方针；开始向农耕文明转变；保护农田，发展农业生产，建立指导农业生产的机构和制度；高度重视推广先进的科学技术(如《农桑辑要》)。

(3)忽必烈重用汉官，推行汉法，充分反映了他接受汉族先进的农耕文明，追求社会进步的精神；但他同时又竭力维护蒙古贵族的利益，实行民族分治，流露了他在推行汉法的同时不忘蒙古渊源的心态。11、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“明治政府积极地发展近代教育。1871年成立文部省；负责主持文教改革事宜”可得出政府在推动教育发展，即政府主导；根据材料“1872年8月，文部省颁布了日本近代教育史上第一个重要改革法令——《学制》”“1883年的《农学校通则》和次年的《商业学校通则》推动了日本近代职业教育得以发展”可得出政府通过颁布法令推动教育发展，即立法规范；根据材料“《学制》明确规定了从小学抓起，普及初等国民教育的方针”可得出大力普及初等教育；根据材料“并在此基础上进一步改革中等教育”“推动了日本近代职业教育得以发展。同时，优先重点建立了以东京大学为代表的一批高等教育机构”可得出日本近代教育注重多方面改革，协调发展，即中等教育；职业教育、高等教育同步发展；根据材料“还向学生灌输忠君爱国的思想”可得出日本教育改革在普及文化知识的同时还强调忠君思想，即灌输忠君思想；综合材料可得出教育改革在课程设置上体现近代化色彩。

（2）根据材料可知，日本近代的教育改革涉及小学教育、中等教育、高等教育及职业教育，普及了科学文化知识，有效促进了日本教育事业的发展，提高了日本国民素质；根据材料“优先重点建立了以东京大学为代表的一批高等教育机构，来培养技术人员和国家干部”并结合所学可知，日本近代的教育改革为日本资本主义发展培养了广泛的各项人才，进而推动日本成为亚洲强国；根据材料“以树立天皇神权为中心的皇权主义、法西斯主义等”并结合所学可知，日本的近代教育改革保留了较多的军国主义封建残余，助长了以后的对外侵略扩张，即灌输忠君思想，保留了浓厚的封建残余和军国主义色彩，威胁亚洲邻国安全。【解析】(1)特点：政府主导；立法规范；大力普及初等教育；中等教育；职业教育、高等教育同步发展；课程设置体现近代化色彩；灌输忠君思想。

(2)影响：促进了日本教育事业的发展，提高了日本国民素质；为日本资本主义发展培养人才，推动日本成为亚洲强国；灌输忠君思想，保留了浓厚的封建残余和军国主义色彩，威胁亚洲邻国安全。12、略

【分析】【详解】

第（1）问在解答时，只要注意根据题目要求把中共在抗日战争时期的民主政治建设的措施列出即可;第（2）问在分析时，要从不同的角度去把握。【解析】（1）在政权建设方面，实行“三三制”，共产党员与党外人士实行民主合作。（2）日本侵略，大敌当前，必须团结各阶层人士共同抗日；中国社会中间阶级力量强大，且有参政要求；国事是公事，无法为一党一派包办三、论述题(共7题，共14分)13、略

【分析】【详解】

材料“许多保守的贵族和农民反对剪胡须，但由于“胡须税”重，只好把胡须剃掉了”体现的是彼得一世改革用野蛮专制的手段推动俄国的近代化，需要从彼得一世改革的性质、方式、影响等方面进行分析，最后得出野蛮专制手段在落后国家也可推进现代化的结论。【解析】自上而下推进，用野蛮专制的改革手段来推进西方文明取向的改革，改革本身有浓厚的封建思维，野蛮专制手段在落后国家也可推进现代化，先进与落后，野蛮与文明的关系有时并不是非此即彼的。14、略

【分析】【详解】

（1）根据所学可知；口号其实是一定时期的政治；经济、思想文化、社会发展等方面反映。首先，对材料中的口号进行分类，例如“解放思想，实事求是”属于思想文化；“振兴中华”属于经济建设等等。然后，结合所学，从口号的归属领域、反映的相关现象和史实等角度对分类的口号进行解释即可，例如“振兴中华”等口号表明随着工作重心向经济建设的转移，全国人民建设社会主义的热情高涨；“摸着石头过河”“让一部分人先富起来”“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”“时间就是金钱，效率就是生命”等口号反映出党领导人民在推进改革开放中改变旧观念，大胆探索创新，勇于担当奉献的时代精神。最后，对材料中的口号的作用进行综述，这些口号顺应了社会主义建设的需要，反映了时代主题和人民的愿望，推动了改革开放。

（2）结合所学可知，1898年的中国民族危机空前严重，不同政治派别提出了不同的挽救民族危机的方案，因此口号要区分不同的阶级和政治派别，例如资产阶级革命派的口号，驱除鞑虏，创立民国，但是该口号只限于革命派知识分子范围内传播，因为当时的主流思想是维新变法，所以影响有限。【解析】（1）80年代；社会主义建设刚刚进入新时期，各项事业拨乱反正，改革开放逐步展开。“解放思想，实事求是”等思想文化科技领域的口号，反映了各项事业的拨乱反正；“振兴中华”等口号表明随着工作重心向经济建设的转移，全国人民建设社会主义的热情高涨；“摸着石头过河”“让一部分人先富起来”“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”“时间就是金钱，效率就是生命”等口号反映出党领导人民在推进改革开放中改变旧观念，大胆探索创新，勇于担当奉献的时代精神。以上口号顺应了80年代开创中国特色社会主义建设事业的需要，反映了时代主题和人民的愿望，因而得到广泛传播，推动了改革开放事业的发展。

（2）示例：口号：驱除鞑虏，创立民国。评估及依据：口号只限于革命派知识分子范围内传播，当时的主流思想是维新变法，因而影响有限。（注意：口号应具有正能量，适应当时的实际情况。）15、略

【分析】【详解】

首先依据材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年内随着改革开放的春风吹起”划分出准确的三个阶段。

其次；结合所学分析材料中可口可乐进入中国大陆市场，又退出中国大陆市场，之后又再次进入大陆市场的原因；其中，1927年进入中国大陆市场和南京国民政府的成立相关，1949年的退出和新民主主义革命的胜利相关，1979年后再次进入中国大陆市场和改革开放相关。

最后，在具体阐述的过程中，注意史实表达的准确性，同时还要注意语言的通畅性。【解析】三阶段：

1927年国民大革命失败；代表大地主大资产阶级利益的南京国民政府成立。

1949年美国支持下的国民党政府退居台湾；新民主主义革命基本胜利。

1978年改革开放根据以上阶段按要求答题。

具体答案：第三个阶段，改革开放以来可口可乐重返中国大地。评价：可口可乐在1978年以后重返中国大地，首先是我国作出了改革开放的伟大决策。其次是中美建立了外交关系，大大促进了中美两国经济贸易的往来。可口可乐重返中国在一定程度上影响到中国人民的生活习俗的变化；另一方面，也促进了中国国内饮料产业的发展，有利于促进了中国经济的发展。16、略

【分析】【分析】

【详解】

本题是个论述题，首先提炼出观点，然后结合所学加以论述。根据材料一“更新人们的观念，解放人们的思想，并在社会各阶层取得广泛共识，才有可能使改革顺利进行并取得成功。”内容可知，改革开放使因为中国人民在思想观念上取得了共识，才会取得突出的成就，从而说明思想解放，促进了改革开放，因此可以总结出思想解放推动改革发展。论述可以从改革开放的背景即真开标准问题的讨论开始论述，从十一届三中全会的影响、南方谈话、十八大以来习近平新时代中国特色中华主义等方面进行论述。要求史论结合。【解析】观点：思想解放推动改革发展。论证：1978年，关于实践和真理的大讨论，冲破了“两个凡是”的精神束缚，为十一届三中全会召开奠定了思想基础；十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，揭开了改革开放的序幕；1992年，邓小平南方谈话，阐述了社会主义本质问题，提出了三个有利于，极大地解放了思想，深化了改革开放；十八大以来，逐渐形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供强大动力和体制保障等。（其它言之有理答出3点即可）17、略

【分析】【详解】

根据材料和所学可得出论题为历史建筑一定程度上可以反映特定的政治关系。论述时，可结合图片中的中国建筑分析得出中国古代君主专制的强化。结合英国的建筑分析英国君主立宪政体的建立。再联系建筑所反映的国家政体的特点进行分析说明。最后总结得出，历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化，国家历史建筑呈现出的特征是一定历史时期的国家政治关系的真实写照。【解析】示例：论题：历史建筑一定程度上可以反映特定的政治关系。

说明：清朝军机处等机构的设立；标志着君主专制达到了顶峰。皇帝治国理政的场所太和殿高大雄伟，象征着皇权的至高无上。英国1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制的开始确立。18世纪中叶，责任内阁制得以完善，君主立宪制进一步发展。在国家权力结构中，国王“统而不治”，但却是国家的元首，最高权力的象征。英国王宫白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵的地位。下议院大选中获胜的多数党领袖组阁，任首相，掌握行政大权。议会是国家权力中心，内阁对议会负责。首相的权力受议会的监督控制。首相官邸唐宁街10号平实素朴，却是英国行政权力中心，体现了民主的政治风格。

总结：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化，国家历史建筑呈现出的特征是一定历史时期的国家政治关系的真实写照。18、略

【分析】【详解】

本题是一个开放性试题，题目的要求是对此围绕“政治变革”拟定一个论题，并结合19世纪中外历史予以阐述。因此可结合所学，概括19世纪以来，西欧资产阶级民主革命以及资产阶级民主代议制的确立这些内容进行理解概括。如可提炼主题为，19世纪随着工业革命的拓展和英美代议制政体的建立，民主政治逐渐成为历史潮流。欧洲许多国家掀起了反抗封建专制，建立近代民主政治制度的高潮。论述时，可先分析19世纪以来政治变革的原因，如工业革命、启蒙思想等。再结合所不这，列举英国、美国、法国、日本等国家的民主政治变革的具体内容，最后总结概括其影响和反映出的世界发展趋势。【解析】示例一19世纪是政治变革的时代。

19世纪随着工业革命的拓展和英美代议制政体的建立；民主政治逐渐成为历史潮流。欧洲许多国家掀起了反抗封建专制，建立近代民主政治制度的高潮。

工业革命后；英国工业资产阶级兴起，经过1832年议会改革获得更多的政治权利，英国君主立宪政体趋于完善。代议制的成熟使得英国政治变革可以通过议会斗争来实现，防止暴力冲突和促进社会稳定。俄国为了化解社会矛盾和巩固统治增强国力，1861年亚历山大二世进行了自上而下的资产阶级改革，废除农奴制，极大促进俄国资本主义的发展。在亚洲，日本通过明治维新逐步走向近代化，并摆脱了殖民统治，赢得民族独立。中国在民族危机日益加剧的背景下，掀起变法图强；救亡图存的资产阶级维新变法运动，促进中国人们的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法国大革命后；民主与专制的斗争持续不断，最终通过1875年宪法，法国确立了资产阶级共和政体。德国通过三次王朝战争实现了国家统一，确立了德意志君主立宪制，使德国很快跻身于资本主义强国之列。美洲经过反殖民斗争，部分地区实现了民族独立，民主政治也有所发展。

19世纪通过一系列的革命和改革；不断的推动各国政治变革和社会转型。

示例二政治变革具有多样性。

英国的代议制建立推动了资本主义经济迅速发展；特别是18世纪后期以来的工业革命极大地增强了英国资产阶级的力量。英国国内各阶层十分重视社会稳定和经济发展。同时，代议制的成熟使得英国政治变革可以通过议会斗争来实现。

美国建立之初；南北经济差异十分明显。随着工业革命的开展，这种差异和矛盾日益突出。南北政治；经济斗争表现为分裂与统一的斗争。

19世纪德国和意大利的政治变革；既有排除外国势力的斗争，也有国家统一的性质，更有政治民主化的色彩。

中国和日本的政治变革则具有鲜明的反殖民斗争的性质。

示例三非暴力变革可以达到革命的效果。

示例四19世纪是革命的时代，通过暴力革命不断推动政治变革19、略

【分析】【详解】

通过材料信息可以看出，材料中叙述了政治制度发展变化的基本特征，包括政治制度不是固定不变的，是逐步走向完善的，不断进行创新和发展，同时政治制度的发展也具有双重性。学生可以就这些角度任意选择一个角度来拟定论题，从中国古代专制主义中央集权政治制度的演进，近代西方民主政治的确立，古代雅典民主政治的局限性，美国民主政治特征等具体内容来分析说明。【解析】示例一：

观点：任何政治制度不会一成不变，应因时而发展创新。

依据：唐朝通过“三省”实行相互牵制和监督，削弱相权，独尊皇权；宋朝实行“两府三司”分化相权，强化皇权；元朝后期丞相权力很大，左右皇位继承；明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处等措施，进一