华中科大版八年级下册信息技术 5.方便快捷 网上购物 教学设计

华中科大版八年级下册信息技术5.方便快捷网上购物教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《华中科大版八年级下册信息技术》第五章“方便快捷网上购物”旨在帮助学生了解网络购物的发展、特点及其操作流程。本章节与现代社会信息技术应用紧密相关，通过学习，学生能掌握网上购物的基本步骤，了解电子商务的安全知识，培养网络安全意识，提高信息素养。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，以提升学生实际应用能力为目标，符合八年级学生的认知水平。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习本章“方便快捷网上购物”，旨在培养学生信息意识、网络素养及责任担当。使学生能够理解网络购物的优势和潜在风险，形成安全、理性的网络购物观念；提高他们在网络环境下的信息检索、评估和利用能力，增强独立解决问题的能力；同时，培养学生对网络行为的责任心，懂得尊重知识产权，维护网络安全，促进健康网络文化的发展。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生全面提升学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

-网上购物的流程：指导学生掌握从注册账号、搜索商品、添加购物车、提交订单到支付货款等基本步骤，强调各环节的操作要点。

-电子商务安全知识：使学生了解网络安全防护措施、支付密码设置、识别网络诈骗等核心知识，确保安全购物。

-网络购物的优缺点：分析网上购物与传统购物方式的区别，使学生认识到网络购物的便捷性及可能存在的风险。

2.教学难点：

-网络安全意识的培养：针对学生容易忽视的网络安全问题，如泄露个人信息、点击不明链接等，通过案例分析，帮助学生提高安全意识。

-网络购物平台的比较与选择：指导学生如何在不同购物平台进行对比，关注商品质量、价格、售后服务等方面，以作出明智的消费决策。

-网络道德与法律意识：强调在网络购物过程中，尊重知识产权、抵制假冒伪劣商品，培养学生合法、合规的网络行为习惯。教学资源准备1.教材：《华中科大版八年级下册信息技术》第五章“方便快捷网上购物”内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集网络购物流程图、电商平台界面截图、网络安全教育视频等，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，让学生在课堂上实际操作网上购物流程，加深理解。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区，便于学生听课、讨论和实际操作。同时，确保网络环境安全畅通，满足教学需求。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示网络购物的发展历程，让学生了解其普及程度。

-提问：“你们有没有在网上购物的经历？你觉得网上购物有哪些优点和不足？”

-通过创设生活情境，激发学生对本节课的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍网上购物的基本流程，结合教材和多媒体演示，让学生了解从注册账号到完成支付的全过程。

-讲解电子商务安全知识，强调设置复杂密码、识别网络诈骗等方法，提高学生的安全意识。

-分析网络购物的优缺点，让学生认识到便捷性与风险并存的现实。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分组，每组完成一个网上购物的模拟操作，巩固所学知识。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点知识，设计若干问题，检查学生对网上购物流程和安全知识的掌握程度。

-鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题解决能力。

5.创新教学（5分钟）

-让学生分享自己在网上购物的经验，讨论如何辨别商品质量、选择购物平台等实际问题。

-邀请家长或专业人士参与课堂，与学生分享网络购物的注意事项和经验。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对网上购物过程中可能遇到的问题，如支付失败、商品退换货等，引导学生思考解决方案。

-强调网络道德和法律意识，让学生认识到在网络购物中应遵循的规则。

7.教学双边互动（5分钟）

-鼓励学生提问，教师针对问题进行解答，巩固所学知识。

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在网络购物时应注意的问题。

8.课堂小结（5分钟）

-让学生回顾本节课所学内容，总结网上购物的流程、安全知识和注意事项。

-教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。学生学习效果1.掌握网上购物的基本流程，包括注册账号、搜索商品、添加购物车、提交订单、支付货款等操作步骤，提高实际操作能力。

2.理解并认识到网络购物与传统购物方式的优缺点，能够分析网上购物的便捷性及潜在风险。

3.学会电子商务安全知识，如设置复杂密码、识别网络诈骗等，提高网络安全意识。

4.培养学生在网络购物过程中的独立思考能力和问题解决能力，如商品比较、选择购物平台、处理支付失败等问题。

5.强化网络道德和法律意识，尊重知识产权，抵制假冒伪劣商品，形成合法、合规的网络行为习惯。

6.通过课堂讨论、分享经验和创新教学环节，提高学生的沟通能力、团队协作能力和创新思维能力。

7.加深对信息技术学科知识的理解，提高信息素养，为今后的学习、生活和工作打下坚实基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：通过多媒体展示和网络购物实际操作，让学生在真实情境中学习，提高学习兴趣和实际应用能力。

2.双边互动教学：鼓励学生提问和分享经验，教师及时解答和指导，增强课堂互动，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论和模拟操作环节，部分学生参与度不高，可能导致学习效果不佳。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂提问和练习为主，未能全面反映学生的学习过程和能力提升。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以采取以下措施：

-在分组讨论前，明确任务和要求，激发学生的参与热情。

-加强课堂巡查，及时发现并解决学生操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能参与到实际操作中。

2.针对教学评价问题，可以采取以下措施：

-丰富评价方式，如增加小组互评、学生自评等，多角度、全方位地评价学生的学习效果。

-结合线上平台，开展课后作业和在线测试，及时了解学生的学习进度和能力提升情况。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课所学内容，强调网上购物的基本流程、安全知识和注意事项。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极提问和分享经验，提高课堂互动效果。

-强调网络道德和法律意识，培养学生的合法、合规网络行为。

2.当堂检测：

-设计网上购物流程的填空题、选择题，检查学生对基本知识的掌握。

-创设实际情境，让学生分析并解决网络购物中可能遇到的问题，如支付失败、商品退换货等，考察学生的应用能力和问题解决能力。

-针对电子商务安全知识，设置判断题和简答题，评估学生对安全意识和防护措施的理解程度。

-通过小组讨论，让学生分享自己在网络购物中的经验，考察他们的沟通能力和团队协作能力。

3.课后作业：

-布置网上购物相关作业，要求学生结合教材和课堂所学，总结网络购物的优点、缺点及应对策略。

-鼓励学生开展课后实践，尝试在家长指导下进行一次安全的网上购物，巩固所学知识，提高实际操作能力。重点题型整理1.简答题：请简述网上购物的基本流程。

答案：网上购物基本流程包括：注册账号、搜索商品、添加购物车、提交订单、支付货款、确认收货、评价商品。

2.计算题：如果在网上购买一件衣服，原价为200元，商家开展了8折优惠活动，请计算折后价格。

答案：折后价格=200元×0.8=160元。

3.应用题：请举例说明如何在网上购物时确保个人信息安全。

答案：确保个人信息安全的方法有：

-设置复杂密码，并定期更换；

-在正规、可信的购物平台购物；

-不在公共场合使用不安全的网络连接进行支付；

-注意查看网站的安全证书；

-避免泄露身份证、银行卡等敏感信息。

4.分析题：请分析网上购物与传统购物方式的优缺点。

答案：

网上购物的优点：

-购物时间、地点不受限制，方便快捷；

-商品种类丰富，选择余地大；

-价格相对较低，优惠活动多。

网上购物的缺点：

-商品质量难以保证，存在一定的风险；

-物流配送问题；

-网络安全问题。

传统购物方式的优点：

-商品质量直观，可现场挑选；

-可以享受即时的购物体验；

-遇到问题可以直接与商家沟通解决。

传统购物方式的缺点：

-购物时间和地点受限制；

-商品种类