光滑的皮肤保护我-幼儿园小班健康教案

光滑的皮肤保护我-幼儿园小班健康教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案选自幼儿园小班健康领域，主题是“光滑的皮肤保护我”。教材通过生动有趣的故事和互动游戏，帮助孩子们了解皮肤的重要性，学会保护自己的皮肤。内容包括皮肤的特点、功能以及如何保持皮肤健康。本节课旨在培养幼儿自我保健意识，教育他们养成良好的生活习惯。

教学对象为幼儿园小班的孩子，他们已经具备了一定的生活经验，对皮肤有初步的认识。通过本节课的学习，孩子们将进一步加深对皮肤的了解，掌握保护皮肤的方法，提高自我保健能力。

教学内容与课本紧密相连，通过观察、体验、互动等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习皮肤知识。教材中的故事和活动设计符合幼儿的认知特点，有利于激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生活实践能力：通过观察、体验和互动，让孩子们了解皮肤的特点和功能，学会保护皮肤的基本方法，提高生活实践能力。

2.自我保健意识：教育孩子们养成良好的生活习惯，关注个人卫生，培养自我保健意识。

3.团队协作能力：在小组活动中，培养孩子们的合作精神，提高团队协作能力。

4.创新思维：鼓励孩子们积极参与课堂活动，发挥想象力和创造力，提出保护皮肤的新方法。

5.沟通表达能力：通过课堂讨论和分享，提高孩子们的语言表达和沟通能力，让他们学会如何与他人分享和交流想法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿园小班的孩子已经对皮肤有了一定的认识，他们知道皮肤是身体的一部分，并且能够观察到皮肤的一些特点。此外，他们也可能有过一些保护皮肤的经验，比如洗澡、擦脸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的孩子好奇心强，对生动有趣的事物容易产生兴趣。他们善于观察和模仿，喜欢通过游戏和动手操作来学习。在学习能力方面，他们能够简单理解和记忆信息，但需要通过重复和实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于皮肤的深层次功能和保护方法，孩子们可能难以理解。此外，他们可能对一些卫生习惯的坚持和执行有困难，需要不断的提醒和引导。在交流和分享方面，部分孩子可能因为害羞或自信不足而不愿意表达自己的想法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解皮肤的基本知识，让孩子们对皮肤有更全面的了解。

-讨论：孩子们在小组内讨论如何保护皮肤，促进他们思考和交流。

-案例研究：分析皮肤问题的案例，让孩子们学会从实际问题中提取关键信息。

-项目导向学习：孩子们分组完成保护皮肤的小项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：孩子们扮演医生或患者，模拟皮肤问题的诊断和解决过程，增加学习趣味性。

-实验：通过观察皮肤在不同环境下的变化，让孩子们更直观地了解皮肤的特点。

-游戏：设计关于皮肤保护的游戏，让孩子们在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示皮肤的图片、动画和知识点，吸引孩子们的注意力。

-视频：播放关于皮肤保护的视频，让孩子们更直观地了解皮肤的重要性。

-在线工具：利用在线工具进行互动问答和知识测试，激发孩子们的学习兴趣。

结合以上教学方法、活动和资源，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习皮肤知识，提高他们的自我保健能力。同时，注重孩子们的实践操作和互动交流，培养他们的团队协作和创新思维。通过生动有趣的教学媒体和资源，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握皮肤保护的知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《光滑的皮肤保护我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道皮肤的重要性吗？它有什么功能？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索皮肤的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解皮肤的基本概念。皮肤是人体最大的器官，它具有保护、调节体温、感觉等功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了皮肤在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调皮肤的保湿和防晒这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与皮肤保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示皮肤的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“皮肤保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了皮肤的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对皮肤保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-皮肤知识手册：提供一份详细的皮肤知识手册，包括皮肤的结构、功能、保养方法等，让学生可以课后进一步自学。

-皮肤疾病图片集：收集一系列皮肤疾病的图片，帮助学生更直观地了解各种皮肤疾病的特点。

-皮肤保护小游戏：设计一些与皮肤保护相关的小游戏，如皮肤保护连连看、皮肤保护问答等，增加学生的学习兴趣。

-皮肤护理视频教程：提供一些皮肤护理的视频教程，教学生如何正确地进行皮肤护理。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读皮肤知识手册，进一步加深对皮肤的了解。

-学生可以浏览皮肤疾病图片集，增强对各种皮肤疾病的识别能力。

-学生可以参与皮肤保护小游戏，通过游戏的方式巩固所学知识。

-学生可以观看皮肤护理视频教程，学习正确的皮肤护理方法。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课学习的皮肤的基本概念、功能和保护方法，并写在日记本上。

（2）设计一个关于皮肤保护的的家庭活动，如与家长一起制定皮肤保护计划，并记录在日记本上。

（3）观察身边的同学或家人，分析他们的皮肤特点，并结合所学的皮肤知识，给出适当的皮肤保护建议。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的日记作业，关注他们对皮肤知识的理解和运用情况。

（2）针对学生作业中出现的问题，给予具体的改进建议，如对概念理解不准确、保护方法不当等。

（3）鼓励学生在家庭活动中积极参与，并将其记录在日记本上，以培养他们的实践能力。

（4）对于学生给出的皮肤保护建议，给予肯定和鼓励，同时指导他们如何更好地关爱他人的皮肤。内容逻辑关系①皮肤的基本概念：介绍皮肤的定义、组成和结构，如“皮肤是人体最大的器官，由表皮和真皮两层组成”，“皮肤的主要功能包括保护、调节体温、感觉等”。

②皮肤的功能：阐述皮肤的各种功能，如“皮肤能够防止外界有害物质进入体内”，“皮肤通过汗腺和皮脂腺调节体温”，“皮肤的感觉神经能让我们感受到外界刺激”。

③皮肤的保护方法：讲解如何保护皮肤，如“保持皮肤清洁和干燥，避免感染”，“防晒和保湿，防止皮肤受损”，“健康饮食和良好的生活习惯，促进皮肤健康”。

④皮肤疾病的基本知识：介绍一些常见的皮肤疾病，如“湿疹是一种常见的皮肤炎症，表现为皮肤红肿、瘙痒等症状”，“痤疮是一种与皮脂分泌过多有关的皮肤问题，常见于青少年”。

⑤皮肤保护的实际应用：通过案例分析或实践活动，展示皮肤保护在实际生活中的应用，如“小明因为经常晒太阳，皮肤出现了晒伤，我们应该如何避免这种情况？”、“小组讨论如何正确地清洁和保养皮肤”。

板书设计：

①皮肤的基本概念

-定义：人体最大的器官