《10爱心的传递者》第二课时 (教学设计) 部编版道德与法治三年级下册

《10爱心的传递者》第二课时(教学设计)部编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《10爱心的传递者》第二课时(教学设计)部编版道德与法治三年级下册教材分析《10爱心的传递者》第二课时(教学设计)部编版道德与法治三年级下册，主要讲述了关爱他人、传递爱心的重要性。本节课通过课本中的故事和实例，使学生认识到每个人都有获得关爱和帮助的权利，同时也有关爱和帮助他人的责任。学生将学会如何关心他人，如何在生活中传递爱心，从而培养良好的道德品质和社会责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感，通过关爱他人、传递爱心的主题，引导学生学会关心他人，乐于助人。学生将能够理解每个人都有获得关爱和帮助的权利，同时也有关爱和帮助他人的责任。通过实例分析和小组讨论，学生将提升自己的同理心和团队合作能力，培养良好的道德品质和社会责任感。学情分析三年级的学生正处于道德观念和价值观形成的关键时期，他们对于关爱他人和传递爱心的概念可能有一定的理解，但需要通过具体实例和活动来深化认识。学生在知识方面已具备一定的基础，能够理解和接受课本中的故事和实例。在能力方面，学生具备一定的分析和讨论能力，可以通过小组合作来探讨和分享自己的观点。

然而，学生在素质方面可能存在差异，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的关爱和关心。因此，在教学过程中需要创设积极的学习氛围，鼓励学生主动参与和表达。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能缺乏团队合作意识，需要在活动中引导他们积极参与和尊重他人意见。

针对学生的学情，本节课将通过生动的故事和实例，引导学生体验关爱他人的重要性，并通过小组讨论和活动，激发学生的同理心和团队合作能力。通过这样的设计，学生将能够更好地理解和接受课程内容，提升自己的道德素养和社会责任感。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，体验关爱他人的情感和行为。

（2）小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，分享观点，培养团队合作能力和同理心。

（3）案例分析法：分析具体的关爱他人实例，引导学生深入思考和理解关爱的内涵。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示关爱他人的故事和实例，增强学生的学习兴趣。

（2）互动式教学软件：运用教学软件，开展互动讨论和情境模拟，提高学生的参与度和主动性。

（3）小组讨论工具：提供小组讨论的工具和指导，帮助学生更好地合作交流，促进思维碰撞和共同成长。教学过程课堂导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了《10爱心的传递者》的第一课时，大家已经了解了关爱他人的重要性。今天我们将深入学习第二课时，探索如何成为传递爱心的使者。希望通过今天的学习，大家能够更好地理解关爱他人、传递爱心的意义和方法。

新课导入（10分钟）

现在，请同学们打开教材，我们一起阅读第10页的内容。请大家注意，这一页讲述了什么故事？这个故事想要传达给我们什么样的信息呢？

（学生阅读教材，教师观察学生的反应，引导学生分享故事内容和感受。）

故事解析（15分钟）

请大家分享一下，你们从故事中感受到了什么？哪个角色给你们留下了深刻的印象？为什么？

（学生分享感受，教师引导讨论，强调关爱他人、传递爱心的主题。）

实例分析（10分钟）

现在，请大家看大屏幕上的实例。这个实例讲述了一个关于关爱他人的真实故事。请大家仔细阅读，并思考以下问题：

1.故事中的主人公是如何关爱他人的？

2.关爱他人的行为给主人公和被关爱者带来了什么样的变化？

3.从这个实例中，我们可以学到哪些关爱他人的方法和技巧？

（学生阅读实例，教师引导讨论，分析关爱他人的方法和技巧。）

小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

1.你曾经有过关爱他人的经历吗？可以分享一下。

2.你在关爱他人时，采取了什么样的方式和方法？

3.你觉得关爱他人最重要的是什么？

（学生分组讨论，教师观察讨论情况，适时给予指导和鼓励。）

现在，请各小组代表分享你们的讨论成果。让我们一起总结一下，关爱他人的方法和技巧有哪些？

（学生代表分享讨论成果，教师引导学生总结关爱他人的方法和技巧。）

情感升华（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了关爱他人、传递爱心的重要性。希望大家能够将所学应用到生活中，关心他人，乐于助人。让我们一起来做一个传递爱心的使者，让爱心在我们的行动中传递出去。

课堂小结（5分钟）

今天我们一起学习了如何成为传递爱心的使者。大家通过故事解析、实例分析和小组讨论，了解了关爱他人的方法和技巧。希望大家都能够将所学应用到生活中，关爱他人，传递爱心。

布置作业（5分钟）

请大家课后思考这样一个问题：你打算如何在生活中传递爱心？并写一篇短文，分享你的想法和计划。

（学生写作业，教师观察学生完成情况，给予个别辅导和指导。）

教学反思（课后）

课后，教师对自己的教学进行反思，思考以下问题：

1.学生对关爱他人、传递爱心的理解和认识是否有所提高？

2.学生在小组讨论和活动中，合作意识和同理心是否有所提升？

3.教学中是否存在需要改进和调整的地方？

根据教学反思，教师调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了进一步深化学生对关爱他人、传递爱心的理解，我向大家推荐以下阅读材料：

《传递爱心的力量》：这篇文章讲述了一个关于普通人如何通过自己的行动传递爱心，从而影响和改变周围人的故事。通过阅读这个故事，学生可以更加深刻地理解到每个人都可以成为传递爱心的使者，用自己的行动影响他人。

《关爱他人，温暖社会》：这篇文章从不同的角度讨论了关爱他人的意义和方法。通过阅读，学生可以了解到关爱他人不仅能够帮助他人，还能够给自己带来快乐和成长。

《生活中的小善行》：这篇文章收集了一些日常生活中的小善行，展示了关爱他人的具体实践。学生可以通过阅读这些故事，了解到关爱他人并不需要大的行动，而是体现在日常生活中的点点滴滴。

2.课后自主学习与探究

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，我给大家布置了以下任务：

任务一：请同学们选择一篇拓展阅读材料，阅读后写一篇读后感，分享你的感悟和启示。

任务二：请大家观察和记录一周内身边发生的关爱他人的行为，可以是家人、朋友、同学之间的关爱，也可以是陌生人之间的关爱。然后，选择一个你认为最有意义的关爱行为，写一篇短文，介绍这个行为的具体情况，并分析这个行为给双方带来的影响和变化。

任务三：请大家思考这样一个问题：如何才能让关爱他人的行为更加有效地传递和影响他人？你可以从个人行为、学校活动、社会公益等方面提出建议和想法。写一篇短文，将自己的想法和计划分享给大家。板书设计本节课的主题是《10爱心的传递者》第二课时，板书设计旨在突出关爱他人、传递爱心的核心内容。设计如下：

1.标题：爱心的传递者

2.主题：关爱他人，传递爱心

3.内容：

-关爱他人的意义

-传递爱心的方法与技巧

-成为传递爱心的使者

4.实例分析：引入具体的关爱他人实例，展示实例中的关爱行为和影响

5.小组讨论：引导学生讨论关爱他人、传递爱心的方法和体验

6.情感升华：鼓励学生在生活中传递爱心，成为爱心传递者

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和掌握关爱他人、传递爱心的知识和技能。课后拓展1.拓展内容

为了让学生在学习《10爱心的传递者》第二课时后能够更深入地理解关爱他人、传递爱心的主题，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《爱的力量》：一篇关于心理学研究中爱的力量的文章，介绍爱的五种语言和如何用不同的方式表达爱。

-《志愿者故事》：介绍一些志愿者的故事，让学生了解不同年龄、职业、背景的人如何通过志愿服务传递爱心。

-《社会公益活动介绍》：介绍一些社会公益活动，如环保、关爱弱势群体等，让学生了解参与这些活动的意义和方法。

视频资源：

-TED演讲：《爱的五种语言》：演讲者介绍爱的五种语言，帮助学生了解如何用不同的方式表达爱。

-纪录片：《志愿者之路》：记录一些志愿者的日常生活和工作，展示志愿服务的