五年级信息技术下册 第十二课 贺卡与大树教案 龙教版

五年级信息技术下册第十二课贺卡与大树教案龙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级信息技术下册第十二课贺卡与大树教案龙教版，主要内容包括：

1.学习使用画图工具绘制贺卡和大树；

2.学习编辑图形，调整颜色和线条；

3.学习插入文字和图片，进行简单的排版；

4.学习保存和打印作品。核心素养目标分析本章节的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，引导学生主动探索和尝试使用画图工具；

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决问题，如通过编辑图形、调整颜色和线条等操作来完成作品；

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，如自主学习绘制贺卡和大树的方法，并创作出具有个性的作品；

4.信息社会责任：培养学生理解和遵守与信息技术相关的法律法规，如在使用画图工具时，注意保存和打印作品的规定。重点难点及解决办法重点：

1.使用画图工具绘制贺卡和大树；

2.编辑图形，调整颜色和线条；

3.插入文字和图片，进行简单的排版；

4.保存和打印作品。

难点：

1.掌握画图工具的各种功能，如线条、颜色、形状等；

2.插入文字和图片，并进行合理的排版；

3.保存和打印作品时，注意事项和操作方法。

解决办法：

1.针对重点，可以采取讲解演示、学生实际操作、分组讨论等方式，让学生熟练掌握画图工具的使用；

2.对于难点，可以引导学生观看教程视频，提供操作步骤图解，让学生在实际操作中逐步攻克；

3.设置小组合作活动，让学生互相交流学习心得，共同解决问题；

4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破重点难点。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、绘图板、彩色打印机；

2.课程平台：班级学习平台、画图软件；

3.信息化资源：教学课件、视频教程、操作步骤图解、贺卡与大树作品示例；

4.教学手段：讲解演示、分组讨论、实际操作、小组合作、反馈与指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张精美的贺卡和大树图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们想不想自己动手制作一张贺卡或者一棵大树呢？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解画图工具的使用方法，包括绘制贺卡和大树的步骤，编辑图形、调整颜色和线条的方法，插入文字和图片的技巧，以及保存和打印作品的规定。

3.巩固练习（10分钟）

教师引导学生利用画图工具，实际操作绘制贺卡和大树。学生在绘制过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“你们学会了如何使用画图工具绘制贺卡和大树吗？”、“在绘制过程中，你们遇到了哪些问题？”鼓励学生积极回答，引导学生思考和总结。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新任务：“请你们尝试运用画图工具，创作一个属于自己的贺卡或者大树作品。”学生分组合作，进行创新实践。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，突出个性。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调画图工具的使用方法和注意事项。同时，提醒学生注意保存和打印作品的规定。

7.课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成一幅贺卡或者大树作品。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，引导学生主动参与，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。通过实际操作、讨论和提问等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题，提高信息技术的实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-画图工具高级功能探索：引导学生深入了解画图工具的高级功能，如渐变填充、图像调整等，进一步提升学生的图形编辑能力；

-数字化艺术作品欣赏：展示数字化艺术作品，让学生欣赏和学习不同风格和技巧的作品，拓宽视野，激发创作灵感；

-信息技术与创意设计课程：推荐学生参加信息技术与创意设计的相关课程或活动，提高学生的信息技术应用能力和创新能力；

-环保主题设计：引导学生关注环保主题，利用画图工具设计相关的宣传海报或标语，培养学生的环保意识和责任感。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，自主探索画图工具的高级功能，尝试制作出更有创意的作品；

-组织学生参观数字化艺术展览或线上作品集，让学生欣赏和学习优秀的数字化艺术作品，提高审美能力；

-鼓励学生参加校内外信息技术与创意设计的相关课程或活动，锻炼学生的实践能力和团队合作能力；

-结合环保主题，引导学生利用画图工具设计宣传海报或标语，培养学生的环保意识和责任感。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上的学习体验和作品制作过程。同时，我会询问学生对画图工具的使用是否满意，以及在创作过程中是否遇到了困难。此外，我还会收集学生的作业作品，评估他们对教学内容的掌握程度。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和作品评估结果，我会针对性地调整教学方法和策略。例如，如果发现部分学生在绘制过程中对画图工具的使用不够熟练，我将在课堂上增加实际操作环节，引导学生多次练习，提高他们的操作技能。

此外，我还会关注学生在创作过程中遇到的问题，并在未来的教学中提供更多的解决策略。例如，针对学生在新作品排版方面的困惑，我可以增加相关内容的讲解和示范，帮助他们掌握排版的技巧。

针对学生的作品展示和评价，我可以增加课堂展示环节，让学生们互相欣赏和学习。这样既能提高学生的审美能力，也能激发他们的创作热情。

最后，我会根据学生的实际学习情况，适当调整教学进度和难度，确保教学内容符合学生的认知水平。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持，让他们在课堂上都能有所收获。板书设计1.知识点板书：

-画图工具的使用方法：以流程图的形式展示绘制贺卡和大树的步骤，包括打开画图工具、选择工具、调整颜色和线条、绘制图形、插入文字和图片、保存和打印作品等。

-编辑图形的技巧：用简洁的文字和图示说明如何编辑图形，如改变形状、调整大小、旋转等。

-排版的基本原则：用简洁的语言概括排版的基本原则，如对齐、间距、字体选择等。

2.词句板书：

-“画图工具”：强调画图工具在信息技术学习中的重要性，引导学生重视对该工具的学习和运用。

-“创意无限”：激发学生的创作潜能，鼓励他们在绘制贺卡和大树时发挥个性和创造力。

-“合作共享”：强调小组合作在学习中的价值，鼓励学生互相帮助、交流和分享作品。

3.艺术性板书：

-采用图形、颜色和线条的组合，形成美观、简洁的板书设计，吸引学生的注意力。

-在板书中融入卡通元素，如小动物、植物等，使板书更具趣味性，提高学生的学习兴趣。

-使用不同字体和字号，突出重点内容，让学生一目了然。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对画图工具的使用方法、编辑技巧和排版原则的掌握情况。及时发现问题并进行针对性的讲解和辅导。

-观察：在学生绘制贺卡和大树的过程中，观察他们的操作是否规范、是否能够熟练运用画图工具。及时给出建议和指导。

-测试：设计一些有关画图工具使用和图形编辑的练习题，测试学生对知识的掌握程度。对测试结果进行分析和总结，针对学生的薄弱环节进行重点讲解。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行仔