九年级英语上册 Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football第四课时教案（新版）外研版

九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四课时教案（新版）外研版教学内容本节课的教学内容来自于外研版九年级英语上册Module10Australia。本单元的主题是"ThegamethattheylikemostisAustralianfootball"，本课时为该单元的第四课时。通过本节课的学习，学生将能够掌握与澳大利亚足球相关的词汇和表达方式，理解文本内容，并能够运用所学知识进行日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习澳大利亚足球的相关知识，学生将能够掌握一定的专业词汇和表达方式，提高自身的语言技能。同时，通过对比中西方的运动文化，学生将增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将提升团队协作精神，锻炼问题解决能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的日常交流。对于本节课的内容，学生可能对澳大利亚足球有一定的好奇心，但可能对一些专业词汇和表达方式较为陌生。在学习过程中，学生需要通过图片、视频等多媒体资源来辅助理解文本内容。

在学习能力方面，大部分学生具备较好的学习能力和自主学习能力，能够独立完成课堂任务。然而，部分学生可能在语言运用和理解上存在一定的困难，需要教师的耐心引导和帮助。

在素质方面，学生应具备良好的团队合作精神和积极的行为习惯。对于本节课的小组活动，学生需要积极参与讨论，共同完成任务。同时，学生应具备良好的倾听和表达能力，以便在课堂上能够有效地与他人交流和分享。

对于本节课的内容，学生的知识层次主要涉及到对澳大利亚足球的了解以及对文化差异的认知。学生需要通过课堂学习和实践活动，掌握相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和任务驱动法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授澳大利亚足球的相关知识和文化背景，讨论法用于引导学生探讨和理解文化差异，任务驱动法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.具体的教学活动包括：小组讨论、角色扮演和信息分享。小组讨论让学生在小组内共同探讨和分析文本内容，提高他们的理解能力；角色扮演则让学生模拟文本中的角色，增强他们的语言运用能力；信息分享则要求学生以小组为单位，分享他们对澳大利亚足球的了解，促进学生之间的互动和交流。

3.在教学媒体的使用上，我将运用多媒体课件、图片、视频等多种教学资源。多媒体课件用于展示和讲解文本内容，图片和视频则用于辅助学生更好地理解和学习澳大利亚足球的相关知识。同时，我将利用网络平台和电子设备，让学生能够在课堂上进行实时搜索和信息交流，提高他们的自主学习能力和信息素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示澳大利亚足球比赛的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们对澳大利亚足球有什么了解？”，引导学生思考并积极参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解澳大利亚足球的相关知识和文化背景。

-教师通过举例和示范，让学生理解和掌握新知识，如澳大利亚足球的专业词汇和表达方式。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固对澳大利亚足球的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，共同分析和解决问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容和巩固练习，提问学生，了解学生对新知识的掌握情况。

-教师鼓励学生积极思考和回答问题，培养学生的自信心和批判性思维能力。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，让学生通过角色扮演和互动，运用所学知识进行实际操作。

-教师引导学生积极参与游戏，提高学生的实践能力和语言运用能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索澳大利亚足球和相关文化。

总用时：40分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.澳大利亚足球的基本概念和术语：学生需要了解澳大利亚足球的相关词汇和表达方式，如球员、球队、比赛、进球等。

2.澳大利亚足球的历史和文化背景：学生需要了解澳大利亚足球的发展历程和文化特点，包括足球在澳大利亚的普及程度、重要比赛和事件等。

3.足球比赛的规则和战术：学生需要了解足球比赛的基本规则，如比赛时间、越位、犯规等，以及足球战术的基本概念和常用战术。

4.足球运动员的训练和比赛：学生需要了解足球运动员的训练方式和要求，以及比赛前的准备和比赛中的表现。

5.足球运动对个人和社区的影响：学生需要了解足球运动对个人身体健康和心理健康的影响，以及足球运动对社区凝聚力和社会发展的作用。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕课文内容“ThegamethattheylikemostisAustralianfootball”进行设计，旨在帮助学生巩固对澳大利亚足球相关知识的理解和运用。以下是五个例题及其答案：

例题1：

根据课文内容，请列出澳大利亚足球的三个最受欢迎的球队。

答案：MelbourneVictory,SydneyFC,BrisbaneRoar.

例题2：

请描述澳大利亚足球比赛中的越位规则。

答案：在澳大利亚足球比赛中，越位规则是指在进攻方传球时，接球球员如果在其前方没有至少两名防守球员（包括门将）的情况下，接到了球，就判定为越位。

例题3：

请解释足球比赛中的“点球”是什么意思。

答案：点球是指在足球比赛中，防守方犯规或者用手触球，裁判判给进攻方在点球点上进行的任意球射门。

例题4：

根据课文内容，请简要介绍足球运动员的训练方式和要求。

答案：足球运动员的训练方式包括有氧运动、力量训练、技巧训练和比赛模拟训练。要求包括保持良好的体能状态、提高技术水平、培养战术意识和团队协作能力。

例题5：

请列举两个足球比赛中的战术。

答案：盯人防守、短传配合。内容逻辑关系①文章主题与背景：本节课的主题是澳大利亚足球，通过介绍足球在澳大利亚的普及程度、受欢迎程度以及相关球队和比赛，让学生了解澳大利亚足球的历史和文化背景。

②文章结构与内容：文章分为几个段落，每个段落都围绕澳大利亚足球的不同方面进行描述。首先介绍了澳大利亚足球的受欢迎程度，接着介绍了三个最受欢迎的球队，然后讲解了足球比赛中的越位规则，最后提到了足球运动员的训练方式和要求。

③知识点与词句：

a.澳大利亚足球的受欢迎程度：文章开头提到“ThegamethattheylikemostisAustralianfootball”，强调了足球在澳大利亚的受欢迎程度。

b.最受欢迎的球队：文章中提到了MelbourneVictory、SydneyFC和BrisbaneRoar，这是澳大利亚足球中三个最受欢迎的球队。

c.越位规则：文章中解释了越位规则，即接球球员如果在其前方没有至少两名防守球员的情况下接到了球，就判定为越位。

d.足球运动员的训练方式和要求：文章最后提到了足球运动员的训练方式包括有氧运动、力量训练、技巧训练和比赛模拟训练，以及要求保持良好的体能状态、提高技术水平、培养战术意识和团队协作能力。

板书设计：

①文章主题与背景

-澳大利亚足球

-历史和文化背景

②文章结构与内容

-受欢迎程度

-最受欢迎的球队

-越位规则

-运动员训练方式和要求

③知识点与词句

-受欢迎程度：Thegamethat