促进学生决策能力的心理教学设计

促进学生决策能力的心理教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选用的是人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解法律对未成年人的保护。结合学生实际情况，我将以提升学生的决策能力为目标，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生理解法律的重要性，提高自我保护意识。

课程内容将紧密围绕教材，首先，我会介绍法律对未成年人的保护措施，包括家庭保护、学校保护、社会保护和国家保护。其次，通过分析典型案例，让学生了解在现实生活中如何运用法律保护自己。然后，组织小组讨论，让学生分享自己的决策经验，学会在面临困境时做出明智的选择。最后，进行课堂总结，强调法律意识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻警惕，维护自己的合法权益。

整个课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备基本的法治观念和决策能力，提高他们的自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的法治素养和决策能力。通过分析法律对未成年人的保护措施，让学生了解和掌握基本的法律知识，增强自我保护意识。培养学生运用法律思维分析问题、解决问题的能力，使学生在面临困境时能做出明智的选择。同时，引导学生学会从多个角度审视问题，培养其批判性思维和辩证分析能力。最终，帮助学生形成正确的价值观，自觉遵守法律法规，成为具有法治观念和社会责任感的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有了一定的了解，知道了法律对社会秩序的维护作用。同时，他们也学习过一些自我保护的方法，如何判断危险和如何求助。然而，对于如何运用法律来保护自己，尤其是在遇到复杂情境时如何做出明智的决策，部分学生可能还缺乏清晰的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对自身权益的关注度较高，因此他们对法律保护自己权益的内容较感兴趣。在学习能力上，学生已经具备了分析问题和批判性思考的能力，能够对案例进行深入的探讨。在学习风格上，他们更喜欢互动性强的课堂，喜欢通过案例分析和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律对未成年人保护的具体措施时，学生可能会遇到难以将法律规定运用到实际案例中的困难。此外，在讨论如何做出明智决策时，学生可能会面临判断力和决策能力的挑战，难以在复杂情境中做出正确的选择。还有部分学生可能对法律知识的理解不够深入，导致在实际操作中难以运用所学知识保护自己。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的法律案例，让学生了解法律对未成年人的保护措施，并引导学生运用法律知识分析案例，提高学生的法律思维能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的决策经验，学会在面临困境时做出明智的选择。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审判过程，让学生身临其境地理解法律的作用和意义，提高学生的参与度和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示法律案例和理论知识，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的法律题目和游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高学生的学习积极性和主动性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，鼓励学生在课外进行自主学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身体验法律实践，增强学生的法治观念和责任感。

5.教学反馈与评价：通过课堂提问、作业批改、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律对未成年人的保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律对未成年人的保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律对未成年人的保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律对未成年人的保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律对未成年人的保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何运用法律保护自己。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律对未成年人的保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何运用法律保护自己。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律对未成年人的保护知识点，掌握如何运用法律保护自己。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律对未成年人的保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“法律对未成年人的保护”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律对未成年人的保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-法律知识普及书籍：《法律常识未成年人读本》、《未成年人保护法释义》等，帮助学生深入理解法律知识。

-案例分析文章：挑选一些与未成年人保护相关的案例分析文章，让学生了解法律在实际生活中的应用。

-学术论文：推荐一些关于未成年人法律保护的学术论文，让学生了解该领域的最新研究动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，提高学生的法律素养，激发学习兴趣。

-法律实践活动：鼓励学生参加模拟法庭、法律咨询等实践活动，提高学生的法律实践能力。

-主题演讲比赛：举办以“法律保护未成年人”为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和法治意识。

3.知识点延伸：

-未成年人犯罪法律问题：介绍未成年人犯罪的法律规定，让学生了解未成年人在犯罪过程中的法律责任和保护措施。

-家庭法律问题：探讨家庭法律关系，包括父母子女间的权利义务、离婚对孩子的影响等，让学生了解家庭法律问题的重要性。

-网络安全法律问题：介绍网络安全法律知识，教育学生如何保护自己的网络安全和个人信息。作业布置与反馈作业布置：

1.分析案例：选择一个与本节课内容相关的法律案例，要求学生分析案例中涉及的法律问题，并阐述自己的观点。

2.法律文书撰写：要求学生根据本节课所学内容，撰写一份关于未成年人保护的法律文书，如权利声明书、申诉书等。

3.小组讨论报告：组织学生分组讨论本节课所学的法律知识，要求每组撰写一份讨论报告，总结讨论成果并提出建议。

4.法律知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的法律知识竞赛，通过竞赛提高自己的法律素养。

作业反馈：

1.及时批改案例分析作业，指出学生在分析案例时的不足之处，如分析不全面、逻辑不清晰等，并提出改进建议。

2.对法律文书撰写作业进行细致批改，关注学生的语言表达、格式规范等方面的问题，给予学生具体的改进意见。

3.审阅小组讨论报告，评价各组的讨论成果和提出的建议，针对存在的问题给予指导，鼓励学生继续深入研究。

4.关注学生在法律知识竞赛中的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对需要提高的学生提供个性化辅导。板书设计1.板书标题：法律对未成年人的保护

2.板书内容：

-家庭保护：父母的责任和义务

-学校保护：学校的教育和管理

-社会保护：社会各界的作用

-国家保护：法律法规的制定和执行

3.板书结构：

-引入案例：通过案例引出法律对未成年人的保护主题

-讲解知识点：详细讲解家庭、学校、社会和国家四个方面的保护措施

-总结提升：强调法律对未成年人的重要性，提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律法规

4.板书设计艺术性：

-采用图文并茂的形式，增加板书的吸引力

-利用色彩和字体变化，突出重点内容

-设计互动环节，鼓励学生积极参与板书内容的补充和修改

5.板书趣味性：

-通过有趣的图片和案例，激发学生的学习兴趣

-设置问题引导，让学生在思考中学习法律知识

-鼓励学生参与板书设计，提高他们的参与感和成就感教学反思本节课的主题是“法律对未成年人的保护”，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解法律对未成年人的保护措施，提高学生的法律意识和自我保护能力。在教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过案例引出了本节课的主题，激发了学生的学习兴趣。但在后续的讲解中，我发现部分学生对案例的理解不够深入，影响了他们对法律知识点的理解。因此，我需要在未来的教学中更加注重案例的深入分析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

其次，在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的决策经验。然而，我发现部分学生在讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思考的能力。因此，我需要在未来的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的批判性思维。

再次，在课堂总结环节，我强调了法律意识的重要性，提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律法规。然而，我发现部分学生对法律法规的理解还不够深入，影响了他们对法律意识的重视。因此，我需要在未来的教学中更加注重法律法规的深入讲解，帮助学生更好地理解和重视法律意识。

最后，在教学方法上，我采用了案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。然而，我发现部分学生对理论知识的学习还不够重视，影响了他们对法律知识的理解和应用。因此，我需要在未来的教学中更加注重理论知识的深入讲解，帮助学生更好地理解和应用法律知识。课后作业1.请根据本节课所学内容，简述家庭保护、学校保护、社会保护和国家保护分别包括哪些内容。

2.请列举一个你认为对未成年人保护重要的法律法规，并简要说明该法规的作用。

3.请结合自身经历，谈谈你在日常生活中是如何运用法律保护自己