12富起来到强起来 （第四课时）教学设计-五年级下册道德与法治

12富起来到强起来（第四课时）教学设计-五年级下册道德与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治》五年级下册第七单元“12富起来到强起来”第四课时：本节课我们将深入学习我国改革开放以来，从“富起来”到“强起来”的发展历程，理解国家经济发展与个人生活的紧密联系。内容包括：

1.回顾改革开放以来我国取得的伟大成就。

2.探讨国家经济发展对人民生活水平的影响。

3.引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀。

4.分析我国在世界舞台上的地位，增强国家认同感。

5.结合实际案例，讨论作为小学生如何为国家的强大做出贡献。核心素养目标1.增强国家意识：通过学习国家经济发展历程，培养学生对国家的认同和自豪感，提升国家意识。

2.理解经济与社会发展：使学生理解改革开放对国家和社会发展的重要性，认识到经济发展与个人生活的密切关系。

3.培养责任感：激发学生积极参与社会发展，树立为国家和民族未来发展贡献的责任感。

4.提升道德素养：通过案例学习，引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、勤奋努力的道德品质。重点难点及解决办法重点：理解改革开放以来我国从“富起来”到“强起来”的发展历程及其对人民生活的影响。

难点：如何引导学生从实际案例中体会个人责任和国家发展的关系，以及如何培养学生的国家认同感。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示改革开放以来我国经济发展的重大成就，帮助学生形象理解国家发展进程。

2.通过小组讨论，让学生分享家庭生活变化，从身边事感受国家发展的成果。

3.设计互动环节，如角色扮演，让学生模拟成为不同岗位的贡献者，体验个人在国家发展中的作用，增强国家认同感。

4.引导学生分析实际案例，探讨个人如何为国家的强大做出贡献，培养责任意识。

5.教师适时给予点评和指导，帮助学生突破难点，形成正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解我国经济发展的重要历程和成就。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对国家发展的认识和感悟，培养学生的思辨能力和交流合作精神。

3.情景教学法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色，深化对国家发展认识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示我国经济发展的图片和视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络平台，查找与课程相关的资料，拓展知识面，培养学生的信息素养。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂练习，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段反映我国改革开放以来经济发展成就的视频，展示国家繁荣富强的景象。

-提出问题：引导学生思考视频中的变化是如何影响我们生活的？我们能为国家的强大做些什么？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解：详细讲解我国从“富起来”到“强起来”的发展历程，突出经济发展对人民生活水平的提升。

-案例分享：举例说明改革开放以来，我国在科技、教育、医疗等方面的具体成就，以及这些成就给人民生活带来的积极影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的生活体验，谈谈对国家经济发展的认识。

-课堂提问：教师提问，检验学生对讲解内容的理解和掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：安排学生模拟扮演不同职业的角色，探讨各自岗位如何为国家发展做贡献。

-分享交流：学生分享自己的体验和感悟，教师给予点评和指导。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提问：引导学生思考如何将个人理想与国家发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

-拓展活动：布置课后作业，让学生调查了解自己家乡的经济发展情况，撰写调查报告，培养学生的实践能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调个人责任和国家发展的关系。

-学生反思：让学生谈谈对本节课内容的认识和体会，以及今后如何为国家发展贡献力量。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.改革开放以来我国经济发展的历程：理解改革开放的背景、过程以及取得的重大成就。

2.国家经济发展与个人生活的关系：探讨国家经济发展如何影响人民生活水平，以及人民生活水平提高对国家经济发展的反作用。

3.我国经济发展的主要成就：

-农业：提高粮食产量，实现农业现代化。

-工业：发展新兴产业，优化产业结构。

-科技：突破关键技术，提升国际竞争力。

-教育：普及义务教育，提高国民素质。

-医疗：完善医疗卫生体系，提高人民健康水平。

4.我国在世界舞台上的地位：认识我国在国际事务中的影响力，了解我国在国际经济、政治、文化等方面的贡献。

5.个人责任与国家发展：培养正确的价值观，树立为国家和民族未来发展贡献的责任感。

6.核心素养能力的培养：

-国家认同感：通过学习国家经济发展历程，增强对国家的认同和自豪感。

-责任意识：激发学生积极参与社会发展，为国家的强大贡献力量。

-道德素养：培养诚实守信、勤奋努力的品质，树立正确的价值观。

-实践能力：通过课后调查等实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。

7.课堂讨论与互动：围绕经济发展、个人责任等主题，展开课堂讨论和角色扮演等活动，培养学生的思辨能力和交流合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生在讨论、提问环节的表现。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的思考深度、观点阐述和成果展示的质量。

3.随堂测试：通过课堂练习和提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

4.角色扮演活动：评价学生在角色扮演中的表现，包括对角色的理解、情境模拟和问题解决能力。

5.课后作业：检查学生完成的课后调查报告，评价其对课堂所学知识的应用和实践能力。

6.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予积极的肯定和鼓励，指出不足之处，提出改进建议。

-针对学生在小组讨论、角色扮演等环节的表现，给予针对性的指导和反馈，帮助学生提高思考、表达和合作能力。

-根据随堂测试和课后作业的完成情况，分析学生的学习难点，进行针对性的辅导和解答。

-激励学生持续关注国家经济发展，培养其责任感和爱国情怀，为学生的全面发展提供支持。重点题型整理1.简答题：请简述改革开放以来，我国在经济领域取得的三个主要成就及其对人民生活水平的影响。

答案示例：

-成就一：农业现代化，提高了粮食产量，保障了国家粮食安全，改善了农民生活水平。

-成就二：工业升级，新兴产业的发展提供了更多就业机会，促进了城乡经济一体化。

-成就三：科技进步，提升了国际竞争力，改善了人民生活质量，如移动支付、高铁等。

2.分析题：结合实际案例，分析个人行为如何对国家经济发展产生影响。

答案示例：

-个人通过节约资源、保护环境等行为，有助于国家可持续发展。

-个人创业创新，可以促进产业升级，为国家经济发展注入新动力。

3.议论文：以“我为国家发展做贡献”为主题，写一篇短文，阐述你的观点。

答案示例：

-观点一：作为学生，我们要努力学习，提高自身素质，为国家未来发展储备人才。

-观点二：积极参与社会实践，关心国家大事，从小事做起，为国家发展尽一份力。

4.案例分析题：请分析以下案例，说明我国经济发展对人民生活的影响。

案例一：某城市通过发展公共交通，改善了市民出行条件。

答案示例：

-经济发展促进了城市基础设施的建设，提升了市民出行效率和生活质量。

5.课堂讨论题：讨论在我国经济发展中，你认为哪些因素最重要？

答案示例：

-因素一：国家政策的支持，如改革开放政策为经济发展提供了良好的外部环境。

-因素二：人民的勤劳智慧，人民群众是经济发展的主体，为国家发展作出了巨大贡献。内容逻辑关系①重点知识点：

-改革开放以来我国经济发展历程

-国家经济发展与个人生活的关系

-我国经济发展的主要成就

-个人责任与国家发展的结合

-核心素养能力的培养

②关键词：

-改革开放

-经济发展

-成就

-责任感

-核心素养

③重点句子：

-"改革开放是我们党的一次伟大觉醒，带来了我国经济的飞速发展。"

-"国家的繁荣富强与每一个人的努力息息相关。"

-"科技创新是推动国家经济发展的重要动力。"

-"作为新时代的青少年，我们要树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。"

-"培养国家认同感、责任意识、道德素养和实践能力是道德与法治课程的核心目标。"

板书设计：

```

我国经济发展

|

├──改革开放

│├──农业现代化

│├──工业升级

│└──科技进步

|

├──主要成就

│├──粮食产量提升

│├──新兴产业发展

│└──生活水平改善

|

└──个人责任

├──学习努力

├──社会实践

└──爱国情怀

```

设计意图：通过板书，清晰展示本节课的重点知识点和逻辑关系，帮助学生构建知识框架，便于学生理解和记忆。教学反思与总结在这次教学过程中，我深刻体会到了以下几点：

1.教学方法的选择至关重要。我采用了讲授法、讨论法和情景教学法等多种方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。我发现，通过生动的案例和互动式的讨论，学生们更愿意主动思考和分享自己的观点。这让我认识到，教学方法的多样性对于提高学生的学习效果是非常有帮助的。

2.教学管理也是非常重要的。在课堂讨论和小组活动中，我注意到一些学生可能因为性格内向或者不自信而不愿意积极参与。为了解决这个问题，我在课堂上特别关注这些学生，鼓励他们发表自己的意见，并在他们发言后给予积极的反馈。这样，我成功地帮助他们建立了自信心，并且提高了他们在课堂上的参与度。

3.教学内容的安排也非常关键。在本节课中，我以改革开放以来我国经济发展为主题，通过讲解、讨论和案例分析等方式，帮助学生理解国家经济发展与个人生活的紧密联系。我发现，通过这种方式，学生们不仅能够理解经济发展的概念，还能够将所学知识与自己的实际生活联系起来，这对于他们的学习是非常有益的。

在教学总结方面，我认为学生们在本节课