2023四年级数学上册 5 平行四边形和梯形练习课(第4~5课时)教案 新人教版

2023四年级数学上册5平行四边形和梯形练习课(第4~5课时)教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版四年级数学上册第五单元“平行四边形和梯形”的练习课，分为第四、五课时。通过前几节课的学习，学生已经掌握了平行四边形和梯形的特征以及它们的性质。本节课主要通过一系列的练习题，让学生巩固和运用所学的知识，提高解决问题的能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，examplesandexercisesarerichanddiverse,caninspirestudents'learning兴趣，andcultivatestudents'practicalability.Theteachingobjectivesofthiscourseincludethefollowingaspects:

1.studentscanunderstandandusetheconceptofparallelogramsandtrapezoids,andrecognizeandclassifyshapesindailylife.

2.studentscanmasterthepropertiesofparallelogramsandtrapezoids,andusethemtosolveproblems.

3.studentscanimprovetheirlogicalthinkingandproblem-solving能力throughexercisesandgroupdiscussions.

4.studentscandevelopgoodlearninghabitsandcooperationconsciousnessintheprocessofcompletingexercisesandsharingsolutions.核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过练习题，让学生运用平行四边形和梯形的性质进行逻辑推理，提高解决问题的能力。

2.数据分析：学生能够从题目中提取关键信息，分析数据，得出结论。

3.空间观念：学生能够识别生活中的平行四边形和梯形，培养空间观念。

4.模型构建：学生能够将所学知识运用到实际问题中，构建数学模型，解决实际问题。

5.合作交流：在小组讨论和分享解题过程中，培养学生的合作交流能力，提高团队协作意识。学情分析考虑到学生已经掌握了平行四边形和梯形的特征以及性质，他们对这些概念应该有一定的理解。然而，学生在运用这些知识解决实际问题时可能会遇到一些困难，尤其是对于一些复杂图形的识别和分类。此外，学生的逻辑推理能力和数据分析能力可能存在差异，因此在设计练习题时需要考虑到这一点，以满足不同学生的需求。

在行为习惯方面，学生可能对课堂参与度和小组讨论的积极性有所不同。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与课堂活动，并通过小组合作的方式，激发他们的学习兴趣和合作意识。同时，我会关注学生的学习态度和动机，以激发他们对数学学科的兴趣，进一步提高他们的学习效果。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平将对学习效果产生直接影响。为了更好地帮助学生巩固所学知识，我将提供适当的辅导和指导，以确保他们能够顺利地完成练习题，并在解决实际问题中运用所学的知识。同时，我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：在介绍平行四边形和梯形的性质时，采用讲授法，清晰地传达知识点，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：通过设计练习题和案例分析，引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享思路和解决问题的方式，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-实验法：在课堂上，让学生通过实际操作和观察，验证平行四边形和梯形的性质，培养学生的实践能力和观察力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示平行四边形和梯形的图形和性质，帮助学生直观地理解知识点。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提供即时反馈和个性化指导，提高学生的学习积极性和效果。

-实物模型：使用实物模型和教具，让学生触摸和操作，增强学生对平行四边形和梯形形状的理解和感知。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示生活中常见的平行四边形和梯形图片，如教室的黑板、楼梯等，引导学生观察和思考。

-问题提出：引导学生提出关于平行四边形和梯形的问题，如它们有什么特点？如何分类？

-学生分享：邀请学生分享他们对平行四边形和梯形的理解和疑问。

2.讲授新课（15分钟）

-性质讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解平行四边形和梯形的性质，如对边平行、对角相等等。

-案例分析：通过具体案例，展示平行四边形和梯形的性质在实际问题中的应用。

-学生互动：邀请学生参与课堂讨论，提问他们关于平行四边形和梯形性质的问题，引导学生思考和回答。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题设计：设计一系列练习题，涵盖平行四边形和梯形的识别、分类和性质应用等方面。

-学生练习：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

-讨论交流：学生分组讨论，分享解题思路和答案，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-提问设计：针对本节课的内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生回答：邀请学生回答问题，表达自己的观点和理解。

-师生互动：教师对学生的回答进行点评和指导，引导学生进一步思考和深化理解。

5.总结与拓展（5分钟）

-知识总结：引导学生总结本节课所学的平行四边形和梯形的性质和应用。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题中，培养学生的模型构建和问题解决能力。

-课后作业布置：布置相关的练习题和实际问题，让学生进一步巩固和应用所学知识。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和教学方式，确保学生能够理解和掌握平行四边形和梯形的性质，并能够运用到实际问题中。同时，教师应注重师生互动和学生之间的合作交流，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学核心素养。拓展与延伸1.课后阅读材料

-提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于平行四边形和梯形在工程设计、艺术创作等领域的应用案例。

-介绍一些数学游戏或活动，如寻找生活中的平行四边形和梯形，制作自己的平行四边形和梯形模型等。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查阅相关资料，了解更多关于平行四边形和梯形的性质和应用。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际问题中，如设计一个平行四边形或梯形的房间布局，计算图形的面积等。

-提出一些开放性问题，如平行四边形和梯形在自然界中有什么应用？它们在其他学科领域中有何作用？典型例题讲解1.例题1：

题目：判断下列图形中，哪些是平行四边形，哪些是梯形。

答案：根据平行四边形和梯形的定义，可以判断出哪些图形是平行四边形，哪些图形是梯形。

2.例题2：

题目：计算下列梯形的面积。

答案：根据梯形的面积公式，可以计算出每个梯形的面积。

3.例题3：

题目：一个平行四边形的底边长为6cm，高为4cm，求其面积。

答案：根据平行四边形的面积公式，可以计算出该平行四边形的面积。

4.例题4：

题目：已知一个平行四边形的面积为24cm²，底边长为6cm，求其高。

答案：根据平行四边形的面积公式，可以计算出该平行四边形的高。

5.例题5：

题目：一个梯形的上底长为3cm，下底长为6cm，高为4cm，求其面积。

答案：根据梯形的面积公式，可以计算出该梯形的面积。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示本节课的重点知识和概念，帮助学生理解和掌握平行四边形和梯形的性质。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分步骤展示平行四边形和梯形的定义、性质、计算方法等，使学生能够有条理地理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括平行四边形和梯形的关键信息，避免冗长的解释和琐碎的细节。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图形、颜色、线条等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启