2023七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 3 Language in use第5课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版课程基本信息1.课程名称：2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与城市相关的词汇和句子，如bank,postoffice,hospital,supermarket等，以及能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方国家的一些公共场所，如银行、邮局、医院、超市等，以及与之相关的文化习俗，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极学习的习惯，提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：通过前几单元的学习，学生已经掌握了基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问等，同时也已经学习了一些与日常生活相关的词汇，如placesinacity,transportation,food等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据平时观察，大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是那些喜欢交流、模仿和表演的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一小部分学生对英语听力和口语表达有一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于通过视觉或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如bank,postoffice,hospital,supermarket等，以及与城市相关的日常对话。对于那些英语基础较弱的学生，理解和运用这些新词汇和表达可能会有一定的困难。此外，在进行小组讨论和角色扮演时，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语下册Module6Aroundtown的教材，以及相关的Unit3Languageinuse的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市场所的图片、图表、视频等多媒体资源，如银行的图片可以用来教授bank这个词汇，医院的图片可以用来教授hospital等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，所以无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，如可以设置几个区域，每个区域代表一个城市场所，学生可以在这个区域内进行角色扮演和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂教学。

6.分组安排：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成几个小组，每组学生数目适宜，以便进行小组讨论和角色扮演。

7.角色扮演剧本：根据教学内容，编写几个城市场所的角色扮演剧本，如剧本中可以包含学生需要使用的词汇和句子，以便学生在角色扮演的过程中学习和运用所学知识。

8.奖励机制：准备一些小礼品或奖励，以激励学生在课堂上积极参与和表现。

9.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，包括教学目标、教学内容、教学步骤、课堂活动等，以便进行课堂教学。

10.教学反思表：准备一份教学反思表，以便在课后对本次课堂教学进行总结和反思，以提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6AroundtownUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习城市场所相关的词汇和句子做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的城市场所的词汇和句子，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的城市场所相关的词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕城市场所的词汇和句子展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对城市场所相关词汇和句子的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与城市场所相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合城市场所的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习城市场所的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的城市场所相关的词汇和句子，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的城市场所相关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇知识点：

-场所词汇：bank,postoffice,hospital,supermarket等。

-交通词汇：bus,train,subway,taxi等。

-食物词汇：restaurant,hotel,café,bar等。

-常用动词：go,visit,shop,work等。

2.语法知识点：

-现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态。

-一般现在时：用于描述经常发生的事情或习惯。

-一般过去时：用于描述过去发生的事情。

3.句型知识点：

-询问场所：Whereisthebank?/WherecanIfindthepostoffice?

-描述路线：Takethesubwaytothehospital,thenwalkstraighttothesupermarket.

-提出建议：Whydon'tyougotothebankfirst,andthenvisitthepostoffice?

4.功能知识点：

-询问地点：HowcanIgettothetrainstation?

-描述方位：Therestaurantisonyourright,andthehotelisonyourleft.

-表达需求：Ineedsomehelpfindingthepostoffice.

5.文化知识点：

-西方国家公共场所的文化习俗。

-西方国家交通出行的习惯。

-西方国家饮食习惯和餐饮文化。

6.听力知识点：

-听懂与场所相关的日常对话。

-听懂并理解交通、食物、购物等话题的对话。

-听懂并模仿nativespeakers的发音和语调。

7.口语知识点：

-能够用英语进行简单的日常交流。

-能够描述路线和方位。

-能够提出建议和表达需求。

8.阅读知识点：

-能够理解关于场所、交通、食物等话题的短文。

-能够获取并处理文本信息。

-能够分析并归纳文章的主旨大意。

9.写作知识点：

-能够撰写关于场所、交通、食物等话题的短文。

-能够正确使用时态和语法。

-能够表达自己的观点和需求。板书设计1.场所词汇板书：

-①bank,postoffice,hospital,supermarket等

-②用图片或简笔画表示各个场所，增加趣味性

-③标注每个场所的英文解释和例句，方便学生理解和记忆

2.交通词汇板书：

-①bus,train,subway,taxi等

-②用线路图或简笔画表示各种交通工具，增加直观性

-③标注每个交通方式的英文解释和例句，方便学生理解和记忆

3.食物词汇板书：

-①restaurant,hotel,café,bar等

-②用图片或简笔画表示各种食物和饮品，增加趣味性

-③标注每个食物或饮品的英文解释和例句，方便学生理解和记忆

4.一般现在时板书：

-①用图示或流程图表示一般现在时的构成和用法

-②列出一般现在时的常用动词和主语，方便学生理解和记忆

-③给出一般现在时的例句，让学生模仿和练习

5.一般过去时板书：

-①用图示或流程图表示一般过去时的构成和用法

-②列出一般过去时的常用动词和主语，方便学生理解和记忆

-③给出一般过去时的例句，让学生模仿和练习

6.一般将来时板书：

-①用图示或流程图表示一般将来时的构成和用法

-②列出一般将来时的常用动词和主语，方便学生理解和记忆

-③给出一般将来时的例句，让学生模仿和练习

7.询问场所的句型板书：

-①Whereisthebank?/WherecanIfindthepostoffice?

-②用图示或流程图表示句型的结构和用法

-③给出相应的例句，让学生模仿和练习

8.描述路线的句型板书：

-①Takethesubwaytothehospital,thenwalkstraighttothesupermarket.

-②用图示或流程图表示句型的结构和用法

-③给出相应的例句，让学生模仿和练习

9.提出建议的句型板书：

-①Whydon'tyougotothebankfirst,andthenvisitthepostoffice?

-②用图示或流程图表示句型的结构和用法

-③给出相应的例句，让学生模仿和练习典型例题讲解1.请根据句意，完成下列句子：

-例句1：IliketogotothebankonSaturdays.

-例句2：Sheoftengoestothesupermarketafterschool.

-例句3：Thepostofficeisnearmyhouse.

-例句4：Mymotherworksinahospital.

-例句5：Theyusuallytakethesubwaytowork.

答案：

-例句1：IliketogotothebankonSaturdays.

-例句2：Sheoftengoestothesupermarketafterschool.

-例句3：Thepostofficeisnearmyhouse.

-例句4：Mymotherworksinahospital.

-例句5：Theyusuallytakethesubwaytowork.

2.请根据句意，完成下列句子：

-例句1：Whereisthenearestbank?

-例句2：Canyoutellmehowtogettothepostoffice?

-例句3：Ineedtofindthesupermarket.

-例句4：Thetrainstationisnotfarfromhere.

-例句5：Couldyoushowmethewaytothehospital?

答案：

-例句1：Whereisthenearestbank?

-例句2：Canyoutellmehowtogettothepostoffice?

-例句3：Ineedtofindthesupermarket.

-例句4：Thetrainstationisnotfarfromhere.

-例句5：Couldyoushowmethewaytothehospital?

3.请根据句意，完成下列句子：

-例句1：Let'sgotothebankandwithdrawsomemoney.

-例句2：I'mgoingtothepostofficetosendaletter.

-例句3：Ineedtobuysomefoodatthesupermarket.

-例句4：I'mvisitingafriendinthehospital.

-例句5：Wearegoingtothetrainstationtopickupourfriend.

答案：

-例句1：Let'sgotothebankandwithdrawsomemoney.

-例句2：I'mgoingtothepostofficetosendaletter.

-例句3：Ineedtobuysomefoodatthesupermarket.

-例句4：I'mvisitingafriendinthehospital.

-例句5：Wearegoingtothetrainstationtopickupourfriend.

4.请根据句意，完成下列句子：

-例句1：Thebankisopenfrom9amto4pmonweekdays.

-例句2：ThepostofficeisclosedonSundays.

-例句3：Thesupermarketisopen24hoursaday.

-例句4：Thetrainstationisalwaysbusyinthemorning.

-例句5：Thehospitalemergencyroomisopenallnight.

答案：

-例句1：Thebankisopenfrom9amto4pmonweekdays.

-例句2：ThepostofficeisclosedonSundays.

-例句3：Thesupermarketisopen24hoursaday.

-例句4：Thetrainstationisalwaysbusyinthemorning.

-例句5：Thehospitalemergencyroomisopenallnight.

5.请根据句意，完成下列句子：

-例句1：Ican'tfindthebank.Canyouhelpme?

-例句2：I'mlookingforthepostoffice,butIcan'tseeit.

-例句3：Ineedtogotothesupermarket,butIdon'tknowwhereitis.

-例句4：I'mlost.Canyoushowmethewaytothetrainstation?

-例句5：I'minthehospital,butIdon'tknowwheretogo.

答案：

-例句1：Ican'tfindthebank.Canyouhelpme?

-例句2：I'mlookingforthepostoffice,butIcan'tseeit.

-例句3：Ineedtogotothesupermarket,butIdon'tknowwhereitis.

-例句4：I'mlost.Canyoushowmethewaytothetrainstation?

-例句5：I'minthehospital,butIdon'tknowwheretogo.课堂-通过提问，了解学生对课堂所学知识点的理解和掌握程度，及时发现并解决学生的疑问。

-观察学生的课堂表现，如参与讨论、回答问题、完成课堂任务等，评估学生的学习积极性和课堂参与度。

-设计课堂测试，如小测验、口头表达等，检验学生对课堂所学知识点的掌握程度，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，检查学生对课堂所学知识点的理解和运用能力，及时发现并解决学生的错误。

-对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-及时反馈学生的学习效果，与学生进行交流，了解学生的学习需求和困难，提供必要的帮助和支持。

-鼓励学生相互交流和讨论，促进学生之间的合作和学习交流，提高学生的学习效果。

-定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭支持情况，共同关注学生的学习进步。

-设计针对性的课后练习和作业，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。

-鼓励学生参与课外活动，如英语角、英语俱乐部等，提高学生