人音版初音九上 3.2.4瑶族舞曲 教案

人音版初音九上3.2.4瑶族舞曲教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人音版初音九上3.2.4瑶族舞曲教案

教学目标：

1.让学生了解瑶族舞曲的特点和风格，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。

2.让学生通过学习瑶族舞曲，掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。

3.培养学生的音乐表现力和创造力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。

教学重点：

1.让学生掌握瑶族舞曲的基本旋律和节奏。

2.让学生理解瑶族舞曲的和声和曲式结构。

教学难点：

1.让学生理解和掌握瑶族舞曲的旋律和节奏特点。

2.让学生理解和掌握瑶族舞曲的和声和曲式结构。

教学准备：

1.教师准备瑶族舞曲的音频和乐谱。

2.学生准备音乐学习用品，如乐器、乐谱等。

教学过程：

1.导入：教师通过介绍瑶族舞曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.学习基本旋律和节奏：教师通过示范和讲解，让学生掌握瑶族舞曲的基本旋律和节奏。

3.学习瑶族舞曲的和声和曲式结构：教师通过分析和讲解，让学生理解和掌握瑶族舞曲的和声和曲式结构。

4.实践练习：学生通过练习，巩固所学知识和技能。

5.总结：教师通过总结本节课的学习内容，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

教学评价：

1.学生能够熟练演唱瑶族舞曲的基本旋律和节奏。

2.学生能够理解和掌握瑶族舞曲的和声和曲式结构。

3.学生能够在实践中表现出音乐表现力和创造力。核心素养目标1.学生能够通过学习瑶族舞曲，培养对民族音乐的热爱和兴趣，增强民族自豪感。

2.学生能够理解和掌握瑶族舞曲的基本旋律和节奏，提高音乐审美能力。

3.学生能够理解和掌握瑶族舞曲的和声和曲式结构，提高音乐分析能力。

4.学生能够在实践中表现出音乐表现力和创造力，提高音乐表现能力。

5.学生能够通过学习瑶族舞曲，培养团队合作精神和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些民族音乐，对民族音乐的旋律、节奏、和声等基本元素有所了解。他们能够通过听觉和视觉来感知音乐，并能够通过简单的练习来模仿和表现音乐。此外，学生对瑶族的基本文化背景和风俗习惯也有所了解，这有助于他们更好地理解和感受瑶族舞曲的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐学习充满兴趣，尤其是对民族音乐。他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和想法，同时也喜欢通过实践来学习音乐。在学习风格上，学生喜欢通过互动和合作来学习，他们喜欢通过讨论和交流来理解和掌握音乐知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习瑶族舞曲的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对瑶族舞曲的旋律和节奏特点不够熟悉，这可能影响他们对音乐的理解和表现。其次，学生可能对瑶族舞曲的和声和曲式结构不够了解，这可能影响他们对音乐的分析能力。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高自己的音乐表现能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解瑶族舞曲的背景、特点和风格，以及基本旋律和节奏、和声和曲式结构等音乐知识。

（2）示范法：教师通过现场演奏或播放音频，让学生直观地感受瑶族舞曲的旋律和节奏，提高学生的音乐感知能力。

（3）合作学习法：将学生分成小组，进行讨论、练习和表演，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，同时提高学生的音乐表现能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示瑶族舞曲的音频、乐谱和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，让学生通过互动游戏和练习，掌握瑶族舞曲的基本旋律和节奏，提高学生的音乐实践能力。

（3）乐器辅助：提供乐器，如钢琴、吉他等，让学生通过实际演奏，更好地理解和掌握瑶族舞曲的旋律和节奏，提高学生的音乐表现能力。

（4）互联网资源：利用互联网资源，如音乐网站、视频教程等，为学生提供更多的学习素材和练习机会，拓展学生的音乐视野。

（5）课堂互动：通过提问、讨论和反馈，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的音乐分析和表达能力。

（6）教学评价：通过学生演唱、演奏和表演，评价学生的学习成果，给予鼓励和指导，帮助学生提高音乐表现能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，让学生提前了解瑶族舞曲的背景、特点和风格。

-设计预习问题：围绕瑶族舞曲的基本旋律和节奏、和声和曲式结构等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读预习资料，理解瑶族舞曲的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解瑶族舞曲的背景、特点和风格，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放瑶族舞曲的视频或讲述瑶族舞蹈的故事，引出瑶族舞曲的特点和风格，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解瑶族舞曲的基本旋律和节奏、和声和曲式结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握瑶族舞曲的音乐表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验瑶族舞曲的音乐表现技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解瑶族舞曲的基本旋律和节奏、和声和曲式结构等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握瑶族舞曲的音乐表现技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解瑶族舞曲的基本旋律和节奏、和声和曲式结构等知识点，掌握音乐表现技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据瑶族舞曲的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与瑶族舞曲相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的瑶族舞曲的基本旋律和节奏、和声和曲式结构等知识点和音乐表现技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-民族音乐纪录片：推荐学生观看与瑶族音乐相关的纪录片，如《瑶族音乐之旅》等，让学生更深入地了解瑶族音乐的历史和文化背景。

-瑶族舞蹈视频：提供一些瑶族舞蹈的视频资料，让学生通过视觉和听觉的方式感受瑶族音乐的韵律和节奏。

-民族音乐教材：推荐学生阅读一些与民族音乐相关的教材，如《中国民族音乐教程》等，让学生系统地了解中国民族音乐的历史和发展。

-民族音乐网站：推荐学生访问一些与民族音乐相关的网站，如中国民族音乐网、中国民族音乐数据库等，让学生了解更多民族音乐的信息和资源。

-民族音乐音乐会：鼓励学生参加民族音乐音乐会，让学生亲身体验民族音乐的现场表演，感受民族音乐的魅力。

2.拓展建议：

-学习瑶族舞蹈：鼓励学生学习瑶族舞蹈，通过舞蹈来感受瑶族音乐的韵律和节奏，提高自己的音乐表现能力。

-创作瑶族音乐作品：鼓励学生尝试创作瑶族音乐作品，通过自己的创作来表达自己对瑶族音乐的理解和感受。

-参加瑶族音乐活动：鼓励学生参加瑶族音乐活动，如瑶族音乐比赛、瑶族音乐讲座等，通过活动来提高自己的音乐素养和能力。

-研究瑶族音乐文化：鼓励学生研究瑶族音乐文化，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，了解瑶族音乐的历史和文化背景，提高自己的音乐文化素养。

-交流瑶族音乐经验：鼓励学生与其他同学交流瑶族音乐的学习经验和感受，通过交流来提高自己的音乐理解和表达能力。板书设计①瑶族舞曲的特点：旋律、节奏、和声、曲式结构

②瑶族舞曲的背景和文化内涵：瑶族的历史、文化、风俗习惯

③瑶族舞曲的音乐表现技巧：演唱、演奏、舞蹈表现

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.艺术性和趣味性可以通过使用彩色粉笔、图形、图案等元素来实现，同时可以加入一些与瑶族文化相关的图片和插图，让学生更直观地感受瑶族舞曲的魅力。课后作业1.根据本节课所学内容，用文字描述瑶族舞曲的特点，如旋律、节奏、和声、曲式结构等。

2.结合瑶族舞曲的背景和文化内涵，谈谈你对瑶族音乐的理解和感受。

3.请尝试创作一段瑶族舞曲，要求包括旋律、节奏、和声等元素。

4.观看一部与瑶族音乐相关的纪录片或视频，并简要概括其主要内容。

5.参加一次瑶族音乐活动，如瑶族音乐比赛、瑶族音乐讲座等，并分享你的体验和感受。

例题及答案：

1.瑶族舞曲的特点：旋律优美，节奏明快，和声丰富，曲式结构严谨。

2.瑶族音乐的理解和感受：瑶族音乐具有鲜明的民族特色，旋律优美动听，节奏明快活泼，和声丰富多样，曲式结构严谨完整。

3.创作瑶族舞曲：旋律以五声音阶为主，节奏以八分音符和十六分音符为主，和声以三度和五度为主，曲式结构为A-B-A形式。

4.纪录片或视频的主要内容：纪录片介绍了瑶族音乐的起源、发展历程、音乐特点以及瑶族音乐在瑶族文化中的地位和作用。

5.瑶族音乐活动的体验和感受：通过参加瑶族音乐活动，我更深入地了解了瑶族音乐的魅力，感受到了瑶族音乐的独特韵味和深厚的文化底蕴。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对瑶族舞曲的旋律、节奏、和声、曲式结构等知识点的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们在合作学习、实践操作等方面的能力。

-测试：组织一次小测试，检验学生对瑶族舞曲的旋律、节奏、和声、曲式结构等知识点的掌握情况。

2.作业评价

-批改作业：认真批改学生的课后作业，检查他们对瑶族舞曲的旋律、节奏、和声、曲式结构等知识点的应用情况。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-反馈作业：及时向学生反馈作业情况，提供具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。

3.学生自我评价

-反思总结：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和总结，发现问题并提出改进建议。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相学习、交流和借鉴，共同提高学习效果。

4.家长评价

-家校沟通：通过家校沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，鼓励家长积极参与孩子的学习过程。

-家长反馈：邀请家长提供对学生的学习反馈，了解他们在家庭环境下的学习态度和表现。教学反思与总结在这次教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生在学习瑶族舞曲时的掌握情况。我发现学生在旋律、节奏、和声、曲式结构等方面表现出了一定的理解，但仍有部分学生对这些概念的理解不够深入。在课堂活动中，我组织了一些小组讨论和角色扮演，旨在提高学生的参与度和实践能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生由于害羞或缺乏自信，未能积极参与课堂活动。针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进：

首先，我会在今后的教学中更加注重对学生的个别辅导，针对他们在学习过程中遇到的问题，给予针对性的指导和帮助。例如，对于对旋律、节奏、和声、曲式