四年级下册音乐教案-7 《友谊的回声》人音版 （五线谱）

四年级下册音乐教案-7《友谊的回声》人音版（五线谱）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级下册音乐教案-7《友谊的回声》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7周第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.欣赏《友谊的回声》乐曲，感受音乐中表达的友谊情感。

2.学习五线谱的基础知识，认识高低音谱号、音名、节奏。

3.学唱《友谊的回声》歌曲，培养学生的合唱能力。

4.通过音乐实践活动，增强学生的团队协作能力和音乐表现力。

教学步骤：

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入音乐课堂。

2.欣赏：播放《友谊的回声》乐曲，让学生感受音乐中的友谊情感，讨论乐曲的特点。

3.讲解：介绍五线谱的基础知识，包括高低音谱号、音名、节奏等，结合教材让学生认识并掌握。

4.学唱：引导学生学唱《友谊的回声》歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。

5.实践：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调五线谱知识和合唱技巧的重要性。

教学评价：

1.学生能正确识别五线谱中的高低音谱号、音名和节奏。

2.学生能熟练演唱《友谊的回声》歌曲，表现出良好的音准和节奏感。

3.学生在合唱实践中能够积极参与，展现良好的团队协作能力。

4.学生对音乐中友谊情感的表达有更深刻的理解。核心素养目标1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《友谊的回声》，培养学生对音乐旋律、和声的感知能力，提高音乐审美素养，使学生能够感悟音乐中的友谊情感，激发学生对音乐艺术的热爱。

2.知识与技能：掌握五线谱基础知识，包括高低音谱号、音名、节奏等，提高学生的音乐理论知识水平，培养学生的歌唱技能和合唱能力。

3.表现与创造：通过分组合唱实践，鼓励学生积极参与、勇于表现，提高学生的音乐表现力和创造力，增强团队协作意识。

4.文化理解：结合教材内容，引导学生了解音乐作品背后的友谊文化，培养学生尊重他人、团结互助的品质，提升学生的文化素养。学情分析四年级学生处于童年中期，具有一定的认知能力、自主学习能力和合作能力。在音乐方面，他们已经积累了一定的基础知识，如简单的乐理、歌曲演唱和节奏感知。然而，在五线谱知识、合唱技巧和音乐表现力方面仍有待提高。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生对基本音乐概念有一定的了解，但五线谱知识掌握程度不一，部分学生对高低音谱号、音名、节奏的认识尚不明确。

（2）能力层次：学生的歌唱能力较好，但在合唱过程中，音准、节奏和音色的把握存在一定问题，需要进一步提高。

（3）素质层次：学生具有较好的团队协作意识，但在音乐表现力方面，部分学生自信心不足，不敢大胆表现。

2.知识方面：

（1）学生对音乐知识的掌握程度影响他们对五线谱的理解和运用。

（2）学生对音乐词汇的掌握有限，可能在学习过程中出现理解困难。

（3）学生对音乐背景知识了解不足，可能影响对友谊情感的表达。

3.能力方面：

（1）学生在个体演唱方面表现较好，但在合唱过程中，协调性和团队配合能力有待提高。

（2）学生在音乐创作和表现方面，想象力、创造力有待发掘和培养。

（3）学生在音乐欣赏过程中，分析、评价能力有待提高。

4.素质方面：

（1）学生的自尊心、自信心对音乐学习有很大影响，需要教师关注和引导。

（2）学生的团队协作能力、沟通能力对合唱效果有很大影响，需要加强培养。

（3）学生对友谊、互助等价值观的认识，影响他们对音乐作品的理解和表现。

5.行为习惯：

（1）学生的学习态度：大部分学生对音乐课程兴趣浓厚，学习态度积极，有利于课程教学的开展。

（2）学生的学习习惯：部分学生课堂注意力不集中，需要教师通过丰富多样的教学手段吸引学生注意力。

（3）学生的课堂参与度：部分学生课堂参与度不高，需要教师鼓励和引导，提高学生积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-投影仪

-音响设备

-五线谱教学挂图

2.软件资源：

-人音版音乐教材

-音乐教学软件

-合唱练习曲目

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-音乐教学视频

-数字化音乐练习材料

5.教学手段：

-课堂讲授

-演示教学

-小组合作学习

-互动讨论

-课后作业与评价

-在线学习与辅导

-音乐实践活动组织与指导教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《友谊的回声》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是五线谱？”，“你能感受到歌曲中的友谊情感吗？”，激发学生思考，为课堂学习音乐知识和合唱技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如五线谱教学挂图、音乐教学视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解五线谱的知识点，结合《友谊的回声》歌曲实例帮助学生理解。突出高低音谱号、音名、节奏等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕五线谱知识和歌曲情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对五线谱知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与五线谱和歌曲《友谊的回声》相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍五线谱在其他音乐作品中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《友谊的回声》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的五线谱知识和歌曲《友谊的回声》，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如五线谱知识练习和歌曲演唱练习。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关音乐作品：推荐学生欣赏其他表达友谊情感的歌曲，如《朋友》、《手牵手》等，以便更深入地体会音乐中的友谊主题。

-音乐理论知识：提供有关五线谱的拓展阅读材料，如五线谱的发展历史、不同音符的表示方法等，帮助学生全面了解五线谱知识。

-合唱技巧指导：推荐一些专业的合唱教学视频，让学生在课后学习合唱技巧，提高自己的歌唱水平。

-音乐家故事：介绍与《友谊的回声》作曲家相关的生平事迹和创作背景，激发学生对音乐创作的兴趣。

2.拓展建议：

-欣赏与实践：鼓励学生在课后主动欣赏不同类型的音乐作品，尤其是表达友谊主题的歌曲，并尝试分析其音乐特点和表达的情感。

-研究与探讨：组织学生进行小组合作，共同研究五线谱的起源、发展及其在音乐中的应用，提高学生的音乐理论素养。

-技能提升：建议学生利用业余时间观看合唱教学视频，学习合唱技巧，并积极参与学校的合唱活动，提高自己的实践能力。

-创作尝试：鼓励学生对《友谊的回声》进行改编或创作，将自己的情感融入音乐中，培养创新意识和创作能力。

-文化了解：引导学生关注音乐家的生平事迹和创作背景，了解不同历史时期音乐风格的特点，提高学生的文化素养。重点题型整理题型一：五线谱基础知识填空题

题目：在五线谱中，请填写相应的音名。

（1）在第一线上的是什么音？

答案：E

（2）在第四线上的是什么音？

答案：A

（3）在第三间上的是什么音？

答案：G

题型二：节奏识别题

题目：请根据《友谊的回声》歌曲，判断以下节奏是否正确。

（1）2/4拍，第一小节：XX|

答案：正确

（2）2/4拍，第二小节：X.X|

答案：正确

（3）3/4拍，第三小节：XXX|

答案：错误，正确答案是：X.X|

题型三：旋律填空题

题目：根据《友谊的回声》歌曲，填写相应的音高。

（1）第一句歌词的第一个音符是什么？

答案：Do

（2）第二句歌词的最后一个音符是什么？

答案：Mi

（3）第三句歌词的第三个音符是什么？

答案：Sol

题型四：合唱技巧分析题

题目：在合唱《友谊的回声》时，以下哪些做法是正确的？

（1）保持音准一致。

答案：正确

（2）注意呼吸的统一。

答案：正确

（3）各声部之间可以随意改变节奏。

答案：错误，各声部之间应保持节奏一致。

题型五：音乐创作题

题目：根据《友谊的回声》的主题，创作一段简短的旋律，表达友谊情感。

答案：

1.旋律示例：（以C大调为例）

DoReMiFaSolLaTiDo

LaSolFaMiReDo

2.要求：旋律流畅，节奏明快，能体现出友谊的温暖和快乐。

补充说明：

1.五线谱基础知识填空题：此类题目旨在检验学生对五线谱基础知识的掌握，包括音名、音高、节奏等方面的识别。

2.节奏识别题：通过此类题目，让学生更好地理解歌曲《友谊的回声》的节奏特点，提高学生的节奏感知能力。

3.旋律填空题：此类题目有助于学生熟悉《友谊的回声》的旋律，培养他们的音乐记忆力。

4.合唱技巧分析题：此类题目旨在让学生了解合唱过程中的注意事项，提高他们的合唱能力。

5.音乐创作题：通过此类题目，激发学生的创作潜能，培养他们的创新意识和创作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，学生对五线谱的基础知识有了更深入的了解，包括高低音谱号、音名和节奏的认识。

-学生通过学唱《友谊的回声》歌曲，提高了合唱能力和音乐表现力，增强了团队协作意识。

-学生在音乐欣赏和创作过程中，对友谊情感的表达有了更深刻的理解，培养了音乐审美素养。

2.当堂检测

-检测学生对五线谱知识的掌握情况，包括高低音谱号、音名和节奏的识别。

-检测学生对《友谊的回声》歌曲的演唱情况，包括音准、节奏和情感的表达。

-检测学生在合唱实践中的团队协作能力和音乐表现力。

-检测学生对音乐创作题的完成情况，包括旋律的流畅性和友谊情感的表达。

3.当堂检测方法

-学生填写五线谱知识填空题，检测对五线谱基础知识的掌握。

-学生演唱《友谊的回声》歌曲，检测对歌曲的熟悉程度和演唱技巧。

-学生进行合唱实践，检测团队协作能力和音乐表现力。

-学生展示音乐创作题的完成情况，检测创作能力和友谊情感的表达。

4.当堂检测评价

-对学生的五线谱知识填空题进行评价，重点关注高低音谱号、音名和节奏的识别准确性。

-对学生的《友谊的回声》歌曲演唱进行评价，重点关注音准、节奏和情感的表达效果。

-对学生的合唱实践进行评价，重点关注团队协作能力和音乐表现力的展现。

-对学生的音乐创作题进行评价，重点关注旋律的流畅性和友谊情感的表达效果。

5.当堂检测反馈

-对学生的五线谱知识填空题进行反馈，指出错误并提供正确的答案。

-对学生的《友谊的回声》歌曲演唱进行反馈，指出需要改进的地方并给出建议。

-对学生的合唱实践进行反馈，指出团队协作和音乐表现力方面的优点和不足。

-对学生的音乐创作题进行反馈，指出旋律和友谊情感表达方面的亮点和需要改进的地方。

6.当堂检测总结

-对学生的五线谱知识填空题进行总结，总结学生的整体掌握情况。

-对学生的《友谊的回声》歌曲演唱进行总结，总结学生的整体演唱水平。

-对学生的合唱实践进行总结，总结学生的团队协作能力和音乐表现力。

-对学生的音乐创作题进行总结，总结学生的创作能力和友谊情感的表达效果。

7.当堂检测改进措施

-针对学生的五线谱知识填空题，提供更多的练习机会，加强学生对五线谱基础知识的掌握。

-针对学生的《友谊的回声》歌曲演唱，提供更多的演唱机会，加强学生的演唱技巧和情感表达。

-针对学生的合唱实践，提供更多的团队协作机会，加强学生的团队协作能力和音乐表现力。

-针对学生的音乐创作题，提供更多的创作机会，加强学生的创作能力和友谊情感的表达。

8.当堂检测后续计划

-在接下来的课程中，将继续关注学生对五线谱知识的掌握情况，并提供更多的练习机会。

-在接下来的课程中，将继续关注学生对《友谊的回声》歌曲的演唱情况，并提供更多的演唱机会。

-在接下来的课程中，将继续关注学生在合唱实践中的团队协作能力和音乐表现力，并提供更多的团队协作机会。

-在接下来的课程中，将继续关注学生的音乐创作能力，并提供更多的创作机会。

9.当堂检测的实用性和效果

-当堂检测的实用性体现在能够及时了解学生的学习情况和存在的问题，为学生提供及时的反馈和指导。

-当堂检测的效果体现在能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果和表现能力。

10.当堂检测的意义

-当堂检测有助于教师及时了解学生的学习情况，为学生提供及时的反馈和指导。

-当堂检测有助于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果和表现能力。

-当堂检测有助于教师及时调整教学方法和计划，提高教学效果和质量。板书设计1.重点知识点

①五线谱基础知识

-高低音谱号

-音名

-节奏

②《友谊的回声》歌曲特点

-旋律

-和声

-友谊情感表达

③合唱技巧

-音准一致性

-呼吸统一

-节奏协调

2.词、句

①五线谱

-高音谱号：G谱号

-低音谱号：F谱号

-音名：CDEFGAB

-节奏：XX|X.X|

②《友谊的回声》

-旋律：DoReMiFaSolLaTiDo

-和声：大三和弦

-友谊情感：温暖、快乐

③合唱技巧

-音准一致性：保持音准一致

-呼吸统一：注意呼吸的统一

-节奏协调：各声部之间保持节奏一致

3.艺术性和趣味性

①五线谱基础知识

-利用五线谱挂图展示高低音谱号、音名和节奏

-设计有趣的五线谱游戏，让学生参与互动

②《友谊的回声》歌曲特点

-播放歌曲，让学生感受旋律、和声和友谊情感

-利用图片或动画展示歌曲中的友谊场景

③合唱技巧

-设计合唱实践活动，让学生亲身体验合唱技巧

-利用有趣的合唱游戏，培养学生的团队协作能力教学反思与总结本节课的教学让我感受到了四年级学生在音乐方面的热情和潜力。回顾整个教学过程，我意识到在教学方法、策略、管理等方面还有许多需要反思和改进的地方。

在教学方法上，我发现通过引导学生欣赏《友谊的回声