七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂第1课时教案 新人教版

七年级语文下册第二单元5黄河颂第1课时教案新人教版主备人备课成员教材分析《黄河颂》是人教版七年级语文下册第二单元的第5课，本节课主要内容是对黄河的描写和赞美。课文通过对黄河的描绘，展示了黄河的雄浑壮美，表达了中华儿女对母亲河的热爱和敬仰。本节课是第一课时，教学目标是让学生理解课文内容，感受黄河的壮美，培养学生的文学鉴赏能力和爱国情感。教学重点是分析课文中的修辞手法和表达技巧，教学难点是理解课文中的深层含义和情感表达。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习课文《黄河颂》，学生能够提高自己的语言表达能力，学会欣赏和评价文学作品，培养自己的思维品质，深入理解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和爱国情感。重点难点及解决办法重点：分析课文《黄河颂》中的修辞手法和表达技巧。学生需要通过课文学习，掌握作者运用的比喻、拟人等修辞手法，理解其对于描绘黄河的作用和效果。

难点：理解课文中的深层含义和情感表达。学生需要深入挖掘课文所传递的民族精神、爱国主义情感以及对黄河的敬畏之情。

解决办法：

1.针对重点，可以设计小组讨论活动，让学生分组分析课文中的修辞手法，并分享彼此的理解和感悟。教师在过程中进行指导和点评，帮助学生巩固知识点。

2.对于难点，可以通过创设情境、图片展示等方式，引导学生感受黄河的壮美，激发学生对母亲河的热爱。同时，教师可以设计问题引导学生深入思考，如询问学生课文中哪些句子让他们感受到了黄河的伟大和中华民族的不屈精神等。通过这种方式，帮助学生更好地理解课文中的深层含义和情感表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过讲授法为学生提供黄河的相关背景知识和课文内容；讨论法促进学生对课文主题和修辞手法的深入探讨；情境教学法激发学生对黄河的直观感受，增强情感共鸣。

2.设计具体的教学活动：课前引导学生搜集关于黄河的图片、歌曲等资料，课上分组展示并简要介绍；以黄河为背景，分组进行诗歌创作，鼓励学生运用学到的修辞手法；组织学生进行角色扮演，模拟黄河孕育中华民族的场景，增强对黄河精神的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示黄河的图片、视频等资料，帮助学生直观感受黄河的壮美；播放黄河颂的音乐版本，引导学生深入理解课文的情感内涵；使用投影仪展示学生的诗歌创作和角色扮演过程，增加课堂的互动与趣味。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供黄河的图片、视频和相关的背景知识资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“黄河对中华民族的意义是什么？”“课文中用了哪些修辞手法来描绘黄河？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读关于黄河的资料，理解其历史和文化意义。

-思考预习问题：在笔记本上记录对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对黄河有初步了解，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放黄河的纪录片，引出本课《黄河颂》。

-讲解知识点：详细解读课文，指出并解释修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个修辞手法进行分析。

-解答疑问：回答学生关于课文和修辞手法的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对课文内容和修辞手法进行思考。

-参与课堂活动：在小组内分享对修辞手法的理解，讨论其效果。

-提问与讨论：对课文内容或修辞手法有疑问时，积极提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文和修辞手法。

-小组讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对课文内容的理解，掌握常见的修辞手法。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，要求学生运用修辞手法写一段关于家乡的描述。

-提供拓展资源：推荐一些关于中国河流和自然的文学作品。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成练习，尝试自己运用修辞手法。

-拓展学习：阅读推荐的作品，了解更多关于自然和文化的知识。

-反思总结：在笔记本上写下对本节课内容的理解和应用，以及下一步的学习计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生总结学习成果，规划下一步学习。

作用与目的：

-巩固对修辞手法的理解和应用。

-通过自主学习和反思总结，提升学生的学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河大合唱》：这是一首广为人知的歌曲，歌颂了黄河的雄浑壮美，学生可以通过演唱或欣赏这首歌曲，进一步感受黄河的精神。

-《史记·河渠书》：记载了古代黄河的治理和变迁，学生可以通过阅读这一部分内容，了解黄河在历史中的重要地位。

-《中国的母亲河》：一本书籍，详细介绍了黄河的地理、历史、文化等方面的知识，适合学生深入了解黄河。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行一次黄河主题的写作活动，可以是诗歌、散文或日记，让学生用自己的语言表达对中国母亲河的敬意和感悟。

-让学生结合所学，对自己家乡的水系进行一次调查，了解其历史、文化、生态等方面的知识，培养学生的乡土情怀。

-鼓励学生进行黄河题材的艺术创作，如绘画、摄影、视频等，通过艺术的形式展现黄河的壮美，提升学生的艺术素养。内容逻辑关系①课文《黄河颂》的主题与结构：

-主题：歌颂黄河的雄浑壮美，表达对中华民族的发源地和母亲河的敬仰。

-结构：课文分为三个部分，第一部分描绘黄河的气势，第二部分赞美黄河对中华民族的作用，第三部分表达了对黄河的敬畏和感激之情。

②课文的修辞手法和表达技巧：

-比喻：如“黄河之水天上来”，形象地描绘黄河的源远流长。

-拟人：如“黄河颂，颂黄河”，通过拟人手法，赋予黄河以生命和情感。

-排比：如“黄河浩荡，波涛汹涌，万古奔腾，永不停息”，通过排比手法，增强语势，表达黄河的雄浑。

③课文中的深层含义和情感表达：

-黄河作为中华民族的发源地，象征着中华民族的坚韧和不屈精神。

-课文表达了对黄河的敬畏和感激之情，强调黄河对中华民族的重要性和贡献。

-通过赞美黄河，课文传递了对中华民族的自豪感和爱国情感。

板书设计：

1.《黄河颂》

2.主题：歌颂黄河的雄浑壮美，表达对中华民族的发源地和母亲河的敬仰。

3.结构：

-第一部分：描绘黄河的气势

-第二部分：赞美黄河对中华民族的作用

-第三部分：表达了对黄河的敬畏和感激之情

4.修辞手法和表达技巧：

-比喻

-拟人

-排比

5.深层含义和情感表达：

-黄河作为中华民族的发源地，象征着中华民族的坚韧和不屈精神

-对黄河的敬畏和感激之情

-传递对中华民族的自豪感和爱国情感教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。

-评价学生在课堂上的注意力集中情况和对于课文内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的合作情况和对于课文修辞手法的理解。

-观察学生是否能通过讨论活动，提出有深度的问题和观点。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，包括课文内容、修辞手法和情感表达等方面的题目。

-评价学生对