Unit 6 The Admirable Lesson 3 The Superhero Behind Superman 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

Unit6TheAdmirableLesson3TheSuperheroBehindSuperman教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6TheAdmirableLesson3TheSuperheroBehindSuperman教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册教材分析标题：“Unit6TheAdmirableLesson3TheSuperheroBehindSuperman教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册”

本节课内容主要围绕“TheSuperheroBehindSuperman”这一主题进行，通过阅读文章，学生将了解到超人背后的英雄——克拉克·肯特的生活和工作。本节课旨在提高学生对英语阅读的理解能力，同时也培养学生对超级英雄文化的兴趣。

教学目标：

1.学生能够掌握并运用本课中的关键词汇和短语。

2.学生能够理解文章的主旨大意，并能够概括文章的主要内容。

3.学生能够通过阅读，提高自己的阅读理解能力。

4.学生能够培养对超级英雄文化的兴趣。

教学重点：

1.学生能够掌握并运用本课中的关键词汇和短语。

2.学生能够理解文章的主旨大意，并能够概括文章的主要内容。

教学难点：

1.学生能够通过阅读，提高自己的阅读理解能力。

2.学生能够培养对超级英雄文化的兴趣。

教学过程：

1.导入：通过提问学生对超级英雄的了解，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，教师引导学生通过阅读获取信息。

3.词汇学习：教师讲解并让学生练习本课中的关键词汇和短语。

4.内容概括：学生概括文章的主要内容，教师给予评价和指导。

5.小组讨论：学生分组讨论超人背后的英雄克拉克·肯特的生活和工作，分享自己的观点。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生的学习目标。

教学评价：

1.通过学生在课堂上的参与度和回答问题的情况，评价学生的学习效果。

2.通过学生的阅读理解练习和内容概括，评价学生的阅读理解能力。

3.通过学生的词汇学习和小组讨论，评价学生的词汇运用和合作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过阅读文章，学生能够提高自己的英语阅读能力，掌握并运用本课中的关键词汇和短语，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：学生通过阅读和讨论，能够培养自己的批判性思维和逻辑思维能力，提高自己对文章内容的理解和分析能力。

3.文化意识：学生通过学习超人背后的英雄克拉克·肯特的生活和工作，能够了解和欣赏不同的文化现象，提高自己的文化意识。

4.学习策略：学生通过阅读和讨论，能够掌握一定的阅读策略，提高自己的学习效率和成果。学情分析本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：根据北师大版（2019）必修第二册的教学内容，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语阅读能力。在本次教学中，学生需要通过阅读理解文章，掌握关键词汇，并能够运用到实际情境中。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习过程中，已经具备了一定的词汇量和阅读理解能力。然而，部分学生可能对超级英雄文化了解不多，这对他们在阅读和讨论文章时的理解深度可能会产生一定的影响。此外，部分学生的英语写作和表达能力有待提高，教师需要在教学中给予关注和指导。

3.行为习惯：在课堂学习中，大部分学生能够积极参与阅读和讨论，表现出良好的学习态度。但也有部分学生可能在阅读理解方面存在困难，需要教师耐心引导和鼓励。在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生应掌握超人背后的英雄克拉克·肯特的生活和工作，了解超级英雄文化。学生需要通过阅读理解文章，运用关键词汇，提高自己的阅读理解能力和表达能力。在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础和能力水平，调整教学策略，以促进学生的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂学习。

2.任务型教学：设计阅读任务和小组讨论，让学生在完成任务的过程中，掌握文章内容和关键词汇。

3.情境教学：创设相关情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，进行在线阅读和讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.实物教学：展示相关超人道具或图片等实物，让学生更直观地了解超人背后的英雄，增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示超人图片或相关视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道超人背后的英雄是谁吗？”引导学生思考和讨论，引起学生对本文主题的兴趣。

2.阅读理解（15分钟）

学生阅读文章，教师提出问题，引导学生通过阅读获取信息。例如：“克拉克·肯特是什么职业？他在超人背后扮演了什么角色？”学生阅读后，回答问题，教师给予评价和指导。

3.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解克拉克·肯特的生活和工作，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师引导学生思考：“为什么克拉克·肯特是一个Admirable的英雄？”深入挖掘文章的主题。

4.巩固练习（5分钟）

学生进行阅读理解练习，回答相关问题。教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观点。例如：“你认为克拉克·肯特的哪些品质使他成为一个Admirable的英雄？”通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对文章内容和关键词汇的掌握情况。学生回答问题，教师给予评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调学生的学习目标。同时，教师提出拓展问题，引导学生思考：“除了克拉克·肯特，你还知道哪些超级英雄？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂学习，提高学生的语言能力和思维品质，培养学生的文化意识和学习策略。知识点梳理本节课的知识点梳理主要涉及以下几个方面：

1.词汇知识：本节课涉及到一些关键词汇，如“admirable”、“superhero”、“clarkkent”等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

2.短语理解：本节课中出现了一些短语，如“behindthescene”、“haveaclosecall”等。学生需要理解这些短语的意思及用法。

3.语法知识：本节课涉及到一些语法点，如现在分词作定语、过去式等。学生需要掌握这些语法点的用法。

4.阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解文章的主旨大意，掌握文章的主要内容，能够概括文章的主要信息。

5.写作技能：学生需要能够运用所学的词汇和语法知识，进行有关的写作练习。

6.文化意识：学生需要了解和欣赏超级英雄文化，了解不同文化背景下的英雄形象。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了关于超人背后的英雄克拉克·肯特的生活和工作。学生需要掌握的关键词汇有：admirable、superhero、clarkkent等。此外，学生还需要理解一些短语，如behindthescene、haveaclosecall等。在语法方面，学生需要掌握现在分词作定语、过去式等语法点的用法。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，教师可以设计一些当堂检测题目。这些题目可以包括选择题、填空题、阅读理解题和写作题等。以下是一些检测题目的示例：

（1）选择题

①克拉克·肯特的职业是什么？

A.记者

B.警察

C.医生

D.教师

②以下哪个短语的意思是“有惊无险”？

A.haveaclosecall

B.behindthescene

C.abovetheclouds

D.underthesun

（2）填空题

①克拉克·肯特是_______（人物名称）的幕后英雄。

②_______（人物名称）是一位令人钦佩的记者。

（3）阅读理解题

阅读以下短文，回答问题。

Onceuponatime,therewasasuperheronamedSuperman.behindthescene,therewasasuperherobehindSuperman.HisnamewasClarkKent.ClarkKentwasajournalistwhoworkedfortheDailyPlanet.HewasalsoSuperman'sbestfriend.Theyfoughtcrimetogetherandsavedtheworldfromdanger.

问题：

1.WhatwasClarkKent'sjob?

2.WhowasSuperman'sbestfriend?

（4）写作题

以“MyFavoriteSuperhero”为题，写一篇短文。内容包括：

1.你最喜欢的超级英雄是谁？

2.他/她的哪些品质让你喜欢？

3.你想成为他/她吗？为什么？板书设计1.知识点梳理

①词汇：admirable,superhero,ClarkKent,behindthescene,haveaclosecall

②短语：behindthescene（幕后）、haveaclosecall（有惊无险）

③语法：现在分词作定语、过去式

2.阅读理解

①文章主旨：超人背后的英雄克拉克·肯特的生活和工作

②主要内容：克拉克·肯特的职业、与超人的关系、英雄品质

3.写作技能

①题目：MyFavoriteSuperhero

②内容：最喜欢的超级英雄、英雄品质、想成为他/她的原因

板书设计示例：

```

Unit6TheAdmirableLesson3TheSuperheroBehindSuperman

1.Vocabulary

-Admirable:令人钦佩的

-Superhero:超级英雄

-ClarkKent:克拉克·肯特

-Behindthescene:幕后

-Haveaclosecall:有惊无险

2.Phrases

-Behindthescene:在幕后

-Haveaclose