《确定位置二》（教案）-五年级下册数学北师大版

《确定位置二》（教案）五年级下册数学北师大版今天，我要为大家分享的是五年级下册数学北师大版《确定位置二》的教案。一、教学内容本节课的教学内容是第二章第四节“确定位置二”。这部分内容是在第一章“位置与方向”的基础上，进一步引导学生理解坐标系中点的坐标表示方法，以及如何利用坐标表示物体的位置。具体内容包括坐标系的定义、坐标轴的表示方法、点的坐标表示方法以及利用坐标确定物体的位置。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解坐标系中点的坐标表示方法，掌握利用坐标确定物体位置的基本技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解坐标系中点的坐标表示方法，掌握利用坐标确定物体位置的基本技能。难点：坐标系的定义，坐标轴的表示方法，以及点的坐标表示方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、坐标纸五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实例，如商场购物，引导学生理解坐标系中点的坐标表示方法。2.讲解与演示：利用多媒体教学设备，讲解坐标系的定义，坐标轴的表示方法，以及点的坐标表示方法。3.随堂练习：让学生在坐标纸上画出给定的点，并写出其坐标。4.例题讲解：利用坐标系，讲解如何利用坐标确定物体的位置。5.小组讨论：让学生分组讨论，如何利用坐标系解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：1.坐标系2.坐标轴3.点的坐标表示方法4.利用坐标确定物体位置七、作业设计1.请用坐标系表示出你家和你学校的位置，并写出它们的坐标。答案：略2.小明从家出发，向正北方向走了50米，然后向正东方向走了30米，请用坐标系表示出他最终的位置，并写出它的坐标。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对坐标系的定义、坐标轴的表示方法、点的坐标表示方法以及利用坐标确定物体的位置有了更深入的理解。但在小组讨论环节，部分学生对如何利用坐标系解决实际问题还有一定的困惑，需要在今后的教学中进一步引导学生运用所学知识解决实际问题。拓展延伸：学生可以利用课余时间，收集一些关于坐标系的应用实例，如地图、导航等，进一步了解坐标系在生活中的应用。重点和难点解析在《确定位置二》的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。坐标系的定义和坐标轴的表示方法是学生理解的基础，也是教学的重点。坐标系是用来表示点在平面上的位置的工具，它由两条互相垂直的直线组成，称为坐标轴。在坐标系中，每个点都可以用一对数字来表示，这对数字称为坐标。教师需要通过生动的实例和直观的演示，让学生理解坐标系的含义和坐标轴的表示方法。点的坐标表示方法也是教学的重点。在坐标系中，点的坐标表示方法有三种：第一种是用一个大写字母表示横坐标，一个小写字母表示纵坐标；第二种是用两个数字表示横坐标和纵坐标；第三种是用一个有序数对表示横坐标和纵坐标。教师可以通过具体的例子，让学生掌握这三种表示方法。再次，利用坐标确定物体的位置是教学的难点。学生需要理解，在一个平面直角坐标系中，一个物体的位置可以用一个有序数对来表示，这个有序数对的第一个数表示物体在横轴上的位置，第二个数表示物体在纵轴上的位置。教师可以通过实际操作和练习题，帮助学生理解和掌握这个概念。我在教案中还设计了一些随堂练习和小组讨论，让学生在实际操作中运用所学的知识。这些练习和讨论可以帮助学生巩固所学的内容，提高解决问题的能力。总的来说，坐标系的定义、坐标轴的表示方法、点的坐标表示方法和利用坐标确定物体的位置是本节课的重点和难点。通过直观的演示、具体的例子、实际操作和练习题，我相信学生可以理解和掌握这些概念。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解坐标系的定义和坐标轴的表示方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。我还注意语速的把握，避免讲得过快，让学生能够跟上思路。我在时间分配上进行了合理的规划。我分配了足够的时间讲解坐标系的定义和坐标轴的表示方法，让学生能够充分理解和掌握这些概念。在讲解点的坐标表示方法和利用坐标确定物体的位置时，我也分配了足够的时间进行实际操作和练习，让学生能够通过实践巩固所学的内容。我注重课堂提问的运用。在讲解过程中，我适时地向学生提问，以了解他们对知识的理解程度。通过提问，我可以引导学生思考和参与课堂，激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我设计了一个生活中的实例，如商场购物，让学生理解坐标系中点的坐标表示方法。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。在教案反思方面，我认为还有一些地方可以改进。我可以在讲解坐标系的定义和坐标轴的表示方法时，使用更多的实际例子，让学生更加直观地理解。我可以在讲解点的坐标表示方法和利用坐标确定物体的位置时，设计更多的练习题，让学生在实践中巩固所学的内容。我还可以引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。总的来说，我在本节课中运用了语言语调的变化、合理的时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，取得了一定的效果。在今后的教学中，我将继续改进和完善，以提高教学效果。课后提升1.请用坐标系表示出你家和你学校的位置，并写出它们的坐标。答案：略2.小明从家出发，向正北方向走了50米，然后向正东方向走了30米，请用坐标系表示出他最终的位置，并写出它的坐标。答案：略(1)(2,3)(2)(1,4)(3)(5,2)答案：略4.小红和小华在公园里玩捉迷藏游戏。小红站在坐标原点(0,0)，小华躲藏在坐标系中的一个点。小红看到小华在她的东边5个单位，北边3个单位。请找出小华躲藏的点，并写出它的坐标。答案：略一家商店位于坐标系的原点(0,0)，它向南移动了4个单位，然后向东移动了3个单位