三年级下册数学教案-5.4 24时记时法丨苏教版

三年级下册数学教案5.424时记时法丨苏教版教案：三年级下册数学教案5.424时记时法丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级下册数学的第5.4节内容，24时记时法。我们将通过生活中的实例来引入24时记时法，让学生了解和掌握这种记时方法。教材中的相关章节会提供一些练习题，帮助学生巩固所学知识。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解24时记时法的概念，并能够运用它来正确表示时间。同时，我也希望学生们能够通过解决实际问题，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握24时记时法的表示方法。难点则是如何将普通计时法转换为24时记时法，以及如何在实际问题中运用24时记时法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解24时记时法，我准备了一些教具，包括幻灯片和计时器。学生们则需要准备好他们的笔记本和笔，以便记录所学内容。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的实例来引入24时记时法。例如，我会提到一个学生在下午3点开始做作业，然后在晚上7点完成。我会让学生思考，如何用24时记时法来表示这个时间段。2.讲解24时记时法：接着，我会向学生们解释24时记时法的概念，并展示如何将普通计时法转换为24时记时法。我会用幻灯片来展示这个转换过程，并给出一些例子。3.例题讲解：然后，我会给学生讲解一些教材中的例题，让他们通过实际问题来运用24时记时法。我会逐步引导学生，让他们自己尝试解决这些问题。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让他们自己在纸上完成。我会鼓励他们相互讨论，共同解决问题。6.作业设计：我会给学生布置一些作业，让他们在家里练习24时记时法的运用。作业题目会包括一些实际问题，让学生们能够将所学知识应用到生活中。六、作业设计答案：8:00、15:00、19:00。2.小明下午2点开始踢足球，踢了3小时后结束。请问小明踢足球的结束时间用24时记时法表示是什么时候？答案：17:00。3.小红晚上9点开始写作业，写了1小时后休息了20分钟，然后再继续写作业。请问小红什么时候完成作业？答案：23:20。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握24时记时法，并能够运用它来解决实际问题。在课后，学生们可以尝试一些拓展延伸的练习，例如，让他们自己设计一些实际问题，用24时记时法来解决。这样可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。总的来说，我相信通过本节课的学习，学生们能够掌握24时记时法，并能够在生活中灵活运用。我也将根据学生的学习情况，进行适当的调整和补充，以确保他们能够充分理解和掌握这个概念。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节不仅是学生学习过程中的重点，也是他们在理解和应用24时记时法时的难点。我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。实践情景引入环节是一个非常重要的步骤。通过生活中的实例，我可以让学生们更直观地理解24时记时法的概念。在这个环节中，我选择了学生做作业的时间段作为实例。这是因为学生们日常生活中经常接触时间，他们对于时间的认识和理解比较直观。通过这个实例，我可以让学生们初步感受到24时记时法的实际应用，为后续的讲解和练习打下基础。讲解24时记时法是本节课的核心环节。在这个环节中，我会向学生们解释24时记时法的概念，并展示如何将普通计时法转换为24时记时法。我准备了一些幻灯片来展示这个转换过程，并给出了详细的例子。通过幻灯片的辅助，我可以更清晰地展示时间转换的规则，让学生们更好地理解和记忆。同时，我会鼓励学生们积极参与，提问和解答疑惑，以确保他们对24时记时法的理解更加深入。例题讲解环节是学生们将所学知识应用于实际问题的环节。在这个环节中，我会选择一些教材中的例题，让学生们通过解决问题来运用24时记时法。我会逐步引导学生，给出解题思路和步骤，并鼓励他们自己尝试解决类似的问题。这个环节的目的是让学生们将理论知识与实际问题相结合，培养他们的数学应用能力。随堂练习环节是学生们巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己在纸上完成。我会鼓励他们相互讨论，共同解决问题。这个环节的目的是让学生们通过实际操作来加深对24时记时法的理解，并提高他们的解题能力。作业设计环节是学生们课后巩固和拓展延伸的重要环节。在这个环节中，我会给学生布置一些作业，让他们在家里练习24时记时法的运用。作业题目会包括一些实际问题，让学生们能够将所学知识应用到生活中。通过这些作业，学生们可以进一步巩固所学知识，并提高他们的应用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，并给出一些拓展延伸的建议。我会思考学生们在课堂上对24时记时法的掌握情况，以及他们在解决问题时的表现。根据学生的学习情况，我会进行适当的调整和补充，以确保他们能够充分理解和掌握这个概念。同时，我会给出一些拓展延伸的练习建议，让学生们可以在课后继续练习和应用所学知识。总的来说，本节课的重点和难点在于让学生们理解和掌握24时记时法，并能够运用它来解决实际问题。通过实践情景引入、讲解、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，我可以帮助学生们逐步理解和应用24时记时法，提高他们的数学应用能力。同时，我也会根据学生的学习情况，进行适当的调整和补充，以确保他们能够充分理解和掌握这个概念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解24时记时法的概念时，我会尽量用生活中的实例来说明，让学生们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握所学内容。在实践情景引入环节，我会留出一些时间让学生们互相讨论，增强他们的参与感。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，让学生们积极参与进来。通过提问，我可以了解学生们对24时记时法的理解程度，并及时解答他们的疑惑。4.情景导入：我通过生活中的实例来引入24时记时法，让学生们感到熟悉和亲切。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更愿意投入学习。在教案反思方面：1.内容安排：我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适合他们的教学内容。通过设计不同难度的例题和随堂练习，让学生们能够逐步理解和应用24时记时法。2.教学方法：我采用了实践情景引入、讲解、例题讲解、随堂练习、板书设计等多种教学方法，让学生们从不同角度理解和掌握24时记时法。3.学生参与：我注重调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和练习。通过小组合作和互动交流，学生们能够更好地理解和应用所学知识。4.教学效果：在课后反思中，我会思考学生们对24时记时法的掌握情况，以及他们在解决问题时的表现。根据学生的学习情况，我会进行适当的调整和补充，以确保他们能够充分理解和掌握这个概念。课后提升a.早上6点b.中午12点c.晚上9点答案：a.6:00b.12:00c.21:002.小明下午3点开始踢足球，踢了2小时后结束。请问小明踢足球的结束时间用24时记时法表示是什么时候？答案：17:003.小红晚上8点开始看电影，看了1小时40分钟后结束。请问小红看完电影的结束时间用24时记时法表示是什么时候？答案：23:404.爸爸下午5点下班回家，休息了30分钟后开始做饭。请问爸爸开始做饭的时间用24时记时法表示是什么时候？答案：17:305.小华晚上10点上床睡觉，他定了早上6点的闹钟。请问小华闹钟响的时间用24时记时法表示是什么时候？答案：6:00a.3小时b.40分