七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家与社会变革单元综合测试题新人教版

Page6其次单元综合测试题时间：45分钟分数：100分一、选择题(每小题3分，共45分。每小题只有一个选项最符合题目要求)1．制作年头标尺是历史学习的有效方法之一，它能将困难的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年头标尺，其中①处应当是(A)A．夏朝B．商朝C．西周D．东周2．人人都说“故土难离”，但是商朝前期却几次迁都。将都城迁到殷，使商朝的统治稳定下来的国王是(B)A．商汤B．盘庚C．伊尹D．武丁3．(2024，固始县期末)“它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”这段话中的“它”指的斗争是(C)A．涿鹿之战B．阪泉之战C．牧野之战D．“国人暴动”4．(2024，天心区校级期末)据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时实行了一套隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。材料表明白(C)A．周天子与鲁国国君地位相当B．鲁国国君要向周天子进献贡物C．周天子授予鲁国国君管理土地和人民的权力D．西周礼仪制度完善5．(2024，顺德区期末)《孟子·告子》中记载：“诸侯朝(朝见)天子曰述职(汇报工作)。……一不朝，则贬其爵(爵位)；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之(出兵攻打)。”诸侯要向天子述职，体现了(C)A．诸侯和天子是同等关系B．天子失去对诸侯的掌控C．诸侯要向天子担当义务D．诸侯没有任何的独立性6．在夏、商、西周时期，出现了桀、纣、周厉王三个出名的暴君，在他们统治期间的共同特点是(A)①贪图享乐②统治残暴③百姓怨声载道④治国有方A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．下列图片所示字体出现最早的是(A)ABCD8．(2024，顺德区期末)如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最精确的是(D)A.分封制已彻底瓦解B．兼并斗争连绵起伏C．诸侯完全取代了周天子的地位D．周王室衰微，统治力大大降低9．(2024，丹东期末)如图是某电影院正在上映的一部历史纪录片，其中会在影片中出现的人物是(A)①齐桓公②楚庄王③晋文公④秦王嬴政⑤秦穆公A．①②③⑤B．①②④⑤C．①②③④D．②③④⑤10．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后依次排列正确的是(C)A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①11．(2024，铁锋区期末)战国七雄都拥有强大的军队，相互之间绽开斗争。当时的斗争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。发生在这一时期的闻名战役不包括(D)A．桂陵之战B．马陵之战C．长平之战D．城濮之战12．对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是(D)A．秦孝公变法的坚决决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及利益的重新调整D．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大13．故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于(B)A．道家B．儒家C．法家D．墨家14．(2024，封开县期末)“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了哪个思想家的观点(D)A．孟子B．韩非C．孔子D．老子15．(2024，张家港市期末)“治民无常，唯治为法……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。”该思想流派所持的治国理念是(C)A．以德治国，反对刑罚B．无为而治，崇尚自然C．以法治国，厉行赏罚D．兼爱非攻，提倡节俭二、非选择题(第16题15分，第17题13分，第18题12分，第19题15分，共55分)16．在我国古代有许多君主，他们的行为，主宰着一个国家的兴衰与灭亡。请结合下列资料进行相关问题的探究。【漫画“暴君”】(1)图一是夏朝最终一个君主暴虐无道的缩影，请你说出这一君主是谁，他有何暴政？(3分)桀。桀不修德行，统治残暴，用武力损害百姓。(2)图二是一幅漫画，近几年，有人评价纣王“文武双全，功勋卓越”。你同意这种观点吗？请你结合史实来说明。(3分)不同意。商纣王是一位暴君，对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，因此不应当被称为“文武双全，功勋卓越”的君主。(3)漫画中两位君主的所作所为最终导致了怎样的后果？(2分)导致了国家的灭亡。【邮票“名君”】(4)上面两枚邮票分别是商朝和西周的建立者，请你说出他们的名字。这些君主之所以能够建国安邦，都得益于他们具有指挥才能。请你举一例图四人物指挥的一场战役。(5分)图三是商汤，图四是周武王。牧野之战。(5)通过上述君主的所作所为，你有什么感悟？(2分)得民心者得天下。得道多助，失道寡助。(言之有理即可)17．细致视察下图，回答问题。图一春秋争霸形势图图二战国形势图(1)图一中，位于山东省境内的两个诸侯国的名称叫什么？图二中位于今日河北省的是哪两国？(6分)齐国和鲁国。燕国和赵国。(2)与春秋时期相比，战国时期诸侯国在数量上发生了什么改变？这一改变反映了怎样的历史趋势？(7分)战国时期，诸侯国的数量明显削减。这一改变反映了春秋战国的争霸兼并斗争，使得一些弱小国家被歼灭，加速了统一的步伐。18．阅读下面的材料，回答问题。材料一1976年3月，陕西临潼出土了一件振动学术界的青铜簋。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文，“王武征商，惟甲子朝……”(如下图)(1)说出材料一中的“王武征商”的时间和战役名称。(2分)公元前1046年。牧野之战。材料二如下图(2)材料二显示的是西周实行的什么制度？实施的目的是什么？(3分)分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土。材料三周公教成王说：“你得专心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的假如礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”——转引自范文澜《中国通史》材料四幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……——引自《史记·周本纪》(3)依据材料三、四，概括诸侯对周天子担当哪些义务？又从周天子那里得到什么权力？(4分)向周王进献贡物，听从周王调兵。管理土地和人民的权力。(4)这种制度能使西周的统治千秋万代持续下去吗？为什么？(3分)不能。当周王势力强大到足以震慑其他诸侯王的时候，这种诸侯觐见、纳贡、保卫周王的局面会存在。一旦周王室势力衰微，就会出现政局混乱，诸侯争霸的局面。19．阅读下列材料：材料一(秦孝公)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》材料二霸道通宵论，强国先富民。令规传万户，徙木赏千金。十载游羊地，三年悍将林。称雄当做首，变法古标今。请回答：(1)材料一反映的是哪次变法事务？这次变法发生于哪一年？“商君”指的是谁？(3分)商鞅变法。公元前356年。商鞅。(2)写出“内立法度”的详细内容。(4分)在政治上：①确立县制，由国君干脆派官吏治理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。在经济上：①废除井田制，允许土地自由买卖；②激励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。军事上：嘉奖军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(3)最能证明材料二中画波浪线部分历史事